分?jǐn)?shù)四則混合教學(xué)方案

1、課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 時(shí)間：    年      月      日教學(xué)目標(biāo)：1:理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算；根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算2：進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括的能力。3：積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。  重點(diǎn)與難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、創(chuàng)設(shè)情境。     二、教學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算 &#

2、160; 三、教學(xué)把整數(shù)的運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)。算1、出示教科書第80頁的例題圖。提問：要求“兩種中國結(jié)各做18個(gè)，一共用彩繩多少米？”這個(gè)問題，可以怎樣列式？     3、指出：在一道有關(guān)分?jǐn)?shù)的算式中，含有兩種或兩種以上是運(yùn)算，統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。這兩道算式都屬于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。（板書課題） 、順序。1、談話：根據(jù)以上計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，想一想，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 你會(huì)計(jì)算上面這兩道式題嗎？ 1、引導(dǎo)：我們再來仔細(xì)觀察例1的兩種解法。比較一下，這兩種解法之間有什么聯(lián)系？哪一種方法比較簡便？你有什么想法？ &#

3、160;要求學(xué)生自主列出綜合算式，并盡可能列出不同的綜合算式。   2、集體交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式。 ×18+×18      （+）×18 追問：列式時(shí)你是怎么想的？     學(xué)生能準(zhǔn)確列式計(jì)算。80%的人能正確計(jì)算，并能用簡便計(jì)算。        90%的人能說出運(yùn)算順序  四、   四、鞏固練習(xí)。    

4、0;       五、全課小結(jié)。  通過交流明確：整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。我們在進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，要恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用運(yùn)算律使計(jì)算簡便。 1、做練習(xí)十第1題。 讓學(xué)生按要求直接寫出得數(shù)，再集體訂正。   2、做練習(xí)十第2題。 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再選擇一兩題要求說說運(yùn)算順序。 3、做練習(xí)十第3題。 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后說說每道題分別應(yīng)用了什么運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)。 4、做練習(xí)十第4、5題。 學(xué)生獨(dú)立解答后，指名說說解題思路。      這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收

5、獲和體會(huì)？進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)該注意什么？學(xué)生分別計(jì)算，并指名板演。 2、提問：這兩道式題的計(jì)算結(jié)果相等嗎？運(yùn)算順序呢？第一道算式先算什么？第二道算式呢？ 3、小結(jié)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，也是先算乘除，后算加減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。 4、做“練一練”第1題。讓學(xué)生先說出運(yùn)算順序再計(jì)算，然后交流、訂正。  80%的人正確計(jì)算。       課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 時(shí)間：    年      月

6、0;     日教學(xué)目標(biāo)：1：能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算，并能進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。 2：用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。課前準(zhǔn)備板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、基本練習(xí)                     二、綜合練習(xí) 1、做練習(xí)十五的第6題。  提示：都要寫把方程的左

7、邊進(jìn)行化簡，再應(yīng)用等式的性質(zhì)求方程的解。 提醒學(xué)生及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)算。  2、做練習(xí)十五的第7題。   并要求學(xué)生說說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的一些典型錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)。 3、獨(dú)立解每個(gè)方程。指名板演，評(píng)講。 提醒學(xué)生及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)算。  做練習(xí)十五的第8題。 做練習(xí)十五的第9題。   1、先讓學(xué)生回憶等式的性質(zhì)，指名說一說。  2、觀察每個(gè)方程，說一說方程的特點(diǎn)。  3、獨(dú)立解每個(gè)方程。指名板演，評(píng)講。  學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，評(píng)講。    做練習(xí)十五的第7題。 1、讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，評(píng)講。 并要求學(xué)生說說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的一些典型錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)。       先說說梯形的面積公式，再運(yùn)用公式獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，評(píng)講。    80%的學(xué)生能知道運(yùn)算順序。             學(xué)生能知道典型錯(cuò)誤原因。     做練習(xí)十五的第10題。 學(xué)生獨(dú)立解答后，指名說說解