大自然的語言

1、大自然的語言 竺可楨學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)詞語 萌萌( )發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。 次第：一個挨一個地。次第：一個挨一個地。 衰衰草連天：形容秋天枯草連續(xù)不斷、連成一片的草連天：形容秋天枯草連續(xù)不斷、連成一片的景象。景象。 風(fēng)雪風(fēng)雪載載( )途：形容一路風(fēng)雪彌漫。載途，途：形容一路風(fēng)雪彌漫。載途，滿路，滿地。滿路，滿地。 草長草長鶯鶯( )飛：形容春天草木茂盛，小鳥低飛：形容春天草木茂盛，小鳥低飛的情景。飛的情景。mngziyng補充詞語 融融化化 農(nóng)農(nóng)諺諺 竺竺可可楨楨 海海棠棠 連連翹翹 榆榆葉梅葉梅 簌簌：簌簌：象聲詞，形象聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的聲音。容風(fēng)吹葉子等的聲音。 年年如年

2、年如是：年年像這樣。是：年年像這樣。 周而復(fù)始：一次又一次地周而復(fù)始：一次又一次地 循環(huán)。循環(huán)。作者簡介竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。在臺風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了中國自然區(qū)劃、中國自然地理等叢書，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。春柳夏荷秋楓冬梅千里冰封千里冰封萬里雪飄萬里雪飄草長鶯飛 百花盛開 “一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來安排農(nóng)事活動，自然界就像一個智者，用他獨特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大 自 然 的 語 言 命題妙處

3、用比喻的方法將抽象的物候現(xiàn)象人格化，用比喻的方法將抽象的物候現(xiàn)象人格化，說法形象生動，新穎別致，引人入勝說法形象生動，新穎別致，引人入勝。 做讀書摘要，填寫課文提綱：做讀書摘要，填寫課文提綱：（1 3 ）用（ ）的語言說明什么是物 候、物候?qū)W。（4）觀測物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。（）（12）研究物候現(xiàn)象的重大意義。561011具體生動決定物候現(xiàn)象來臨的因素。閱讀1-3段，思考： 找出第一段表現(xiàn)時間轉(zhuǎn)換的詞語，理解按時間順序生找出第一段表現(xiàn)時間轉(zhuǎn)換的詞語，理解按時間順序生動形象說明的作用。動形象說明的作用。 課文為何不直接介紹課文為何不直接介紹“什么是大自然的語言什么是大自然的語言”，而從，而

4、從四季的自然現(xiàn)象說起？四季的自然現(xiàn)象說起？ 朗讀課文朗讀課文1-3段，說說這三段文字語言特點段，說說這三段文字語言特點。(條理清楚地說明了植物生長繁榮衰老及動物與季節(jié)的關(guān)系） （生動形象說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的密切關(guān)系， 以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，給人強烈的懸念， 從而為下文說明大自然的語言做充分的渲染和有力的鋪墊。） （詞語豐富，句式多樣，運用擬人和成語諺語使文章形象生動。） 決定物候現(xiàn)象來臨的 四個因素的排列順序應(yīng)當(dāng)是：A 經(jīng)度 緯度 高下 （海拔） 古今B 緯度 經(jīng)度 高下 （海拔） 古今C 高下 緯度 經(jīng)度 （海拔） 古今D 古今 緯度 經(jīng)度 高下（海拔） 夏熱南北溫度差別不大氣候氣候復(fù)雜多樣復(fù)雜多樣高下差異古今的差異原因原因人類燃燒煤、石油、天然氣排放CO2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異返回教程1.預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期2.確定農(nóng)作物區(qū)劃確定農(nóng)作物區(qū)劃3.確定造林和采集