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1、人教版小學(xué)語文五年級下冊教案2絲綢之路唐山市玉田縣鴉鴻橋鎮(zhèn)河西小學(xué) 劉杰博 QQ:449276438知識與能力:認(rèn)識本課9個(gè)生字,積累新詞和優(yōu)美的句子,搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。情感態(tài)度價(jià)值觀:,激發(fā)學(xué)生向往古代文明,熱愛祖國西部的情感。過程與方法:通過有感情地朗讀課文,了解“絲綢之路”的歷史意義課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備帶著自己感興趣的問題,通過上網(wǎng)或者去圖書館等方式,查詢絲綢之路名稱的由來、歷史變遷或人物故事等相關(guān)信息。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片,配樂介紹:絲綢之路在大慈恩寺三藏法師傳中被稱為是“上無飛鳥,下無走獸,復(fù)無水草”的蠻荒之路,可是自漢代張騫冒死開拓之后,這條
2、崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊(duì)隊(duì)商旅,悠悠駝鈴。從此,東方的文明古國和西方的許多國家便開始了不絕如縷的聯(lián)系。聯(lián)合國教科文組織近年來發(fā)起的“絲綢之路研究計(jì)劃”,把絲綢之路意味深長地稱作“對話之路”, 當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路”。為什么稱它是“對話之路”“開放之路”呢?今天,我們就沿著這條絲綢之路,觀察一番,感受一番。二、再讀課文,理清思路1.激疑:聯(lián)合國教科文組織將絲綢之路稱為“對話之路”,當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路”,那么,文中所寫的中國使者稱它為什么呢?2.學(xué)生尋讀課文,答復(fù)老師的提問。3.齊讀中國使者的話沒想到,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路呀!4.進(jìn)一步激疑:
3、聽了這句話,你有什么想問的嗎?啟發(fā)學(xué)生多層面追問:為什么說這條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在一起了?聯(lián)系我們的僅僅是一條路嗎?中國使者為什么稱它為“偉大的路呢”?偉大表達(dá)在哪里?5.小組合作討論。要求擺出觀點(diǎn),層次清晰地羅列事實(shí)以證明。6.鼓勵各小組陳述自己的觀點(diǎn),教師在和學(xué)生的對話中相機(jī)梳理思路友誼之路、商貿(mào)之路、文化之路、科學(xué)之路三、深入讀文,把握主旨1.感受“友誼之路”。1自由讀課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分,在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開掘:兩國人民友誼表達(dá)在什么地方?2交流、生發(fā)。教師在對話中點(diǎn)撥:安息國今伊朗方面:迎候之遠(yuǎn)邊境線上;迎候之眾感受“浩浩蕩蕩”的意思,讀出浩蕩的
4、氣勢,然后引史實(shí)以佐證:20000多人;迎候之熱表情、語言、動作、禮物、節(jié)目。大漢國方面:謙遜有禮沒有盛氣凌人的傲慢;薄禮不薄史料記載:西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時(shí)尚,絲綢與黃金在當(dāng)時(shí)幾乎等價(jià);羅馬國和安息國交戰(zhàn),見安息帝國士兵身上穿的絲綢服裝在陽光下閃閃發(fā)光,宛如天神,嚇得不知所措,結(jié)果潰不成軍。教師同時(shí)注意鼓勵學(xué)生不僅要理解正確,而且要讀出人物當(dāng)時(shí)的感情。3小結(jié):一條路,打通了隔膜,增進(jìn)了了解,加深了友誼,這怎能不是一條偉大的路呢?有感情地再讀中國使者的話沒想到,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路呀!2.感受經(jīng)濟(jì)科技之路。1絲綢之路是偉大之路,除了因?yàn)檫@是一條友
5、誼之路,還因?yàn)檫@是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路。2讀課文第十三自然段。3為什么說這是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路?4交流、生發(fā)。教師在學(xué)生答復(fù)的基礎(chǔ)上,可以向深層探究:為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外,將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國,就會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的發(fā)展呢? 5有感情地朗讀。3.感受文化之路。1絲綢之路的偉大還表達(dá)在它是一條文化之路。2齊讀“我國音樂、舞蹈、繪畫,由于吸收外來文化的長處,變得更加豐富多彩,美輪美奐?!?你是怎樣理解這一句的?楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子,其善跳胡旋舞,說明了這種舞蹈在當(dāng)時(shí)的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達(dá)先生曾撰有長篇論文唐代長安與西域文明,我們可以從這篇史學(xué)
6、名作中,一覽唐代長安的種種胡化景象。4小結(jié):絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起,促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上,遺留下大量的文明古跡, 傳達(dá)給人們的卻是超越國界和民族差異的精神共鳴,這怎能不是一條偉大的路呢?再次有感情地再讀中國使者的話沒想到,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路呀!四、總結(jié)升華,領(lǐng)會現(xiàn)代意義1.教師有感情地激疑:望著這座群雕,作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲;望著這座群雕,作者情不自禁地引起了對往日商貿(mào)繁榮的遐想。同學(xué)們,從這些首尾似乎重復(fù)的話語中,你體會到了什么?2.交流、生發(fā)。絲綢之路對古代經(jīng)濟(jì)、文明的巨大奉獻(xiàn);深情的民族自豪感;絲綢之路對現(xiàn)代西部人的一種感召力西部大開發(fā)3.激情朗讀。五、作業(yè)1.結(jié)合課文上所講的內(nèi)容,說說“為什么絲綢之路是一條偉大的路”。2.有條件的,可以開一個(gè)“絲綢之路故事會”。課后小結(jié)County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehens
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