紅河州2016年初中學業(yè)水平考試閱卷說明課件

1、3 新政策新政策 600分制的云南中考新政策，今年是首次實行。分制的云南中考新政策，今年是首次實行。語數(shù)外的分值均為語數(shù)外的分值均為120分，可以說是中考的重中之分，可以說是中考的重中之重，物理重，物理80分，化學、體育各分，化學、體育各50分，其余科目是分，其余科目是10分。分。 中考加分縮減項目和分值，加分項目所帶來的中考加分縮減項目和分值，加分項目所帶來的5分、分、10分的差距，優(yōu)勢并不凸顯。紅河州普通高分的差距，優(yōu)勢并不凸顯。紅河州普通高中學校錄取加分照顧六個項目，加分是中學校錄取加分照顧六個項目，加分是5分或分或10分。分。 網(wǎng)上填報志愿，網(wǎng)上閱卷，網(wǎng)上錄取。網(wǎng)上填報志愿，網(wǎng)上閱卷，

2、網(wǎng)上錄取。4 我州我州20162016年報名參加學業(yè)水平考試的初中畢業(yè)生共有年報名參加學業(yè)水平考試的初中畢業(yè)生共有5164351643人人，這比，這比20152015年增加年增加26662666人，比人，比20122012年增加年增加64516451人，人，5 5年來的平均增長速度為年來的平均增長速度為14.3%14.3%。全州實際考生全州實際考生5146351463人。人。 今年是今年是州一中建成招生及全州普通高中統(tǒng)一劃線招生州一中建成招生及全州普通高中統(tǒng)一劃線招生第一年，考生成績真實性尤為重要。第一年，考生成績真實性尤為重要。為營造公平、公正的為營造公平、公正的考試環(huán)境，杜絕舞弊事件，確保

3、普通高中學校生源質(zhì)量，考試環(huán)境，杜絕舞弊事件，確保普通高中學校生源質(zhì)量，州級統(tǒng)一組織閱卷，必須精心部署，嚴密組織，強化責任，州級統(tǒng)一組織閱卷，必須精心部署，嚴密組織，強化責任，嚴格抓好考風考紀工作，確保閱卷工作按時按量按質(zhì)順利嚴格抓好考風考紀工作，確保閱卷工作按時按量按質(zhì)順利完成。完成。 新情況新情況5 統(tǒng)一思想認識統(tǒng)一思想認識 理解閱卷特點理解閱卷特點數(shù)據(jù)分發(fā)（光纖硬盤）自動閱卷網(wǎng)上閱卷高速掃描儀圖像切割數(shù)據(jù)校驗 試題、答題卡分離。網(wǎng)上閱卷在設計印制試卷時，將試題與答卷部分分開，即試題部分不再給考生留作答空間，所有主、客觀題的作答區(qū)域都印制在答卷（通稱答題卡）上。網(wǎng)上閱卷的主要特點（二）網(wǎng)上

4、閱卷的主要特點（二） 考生在答題時，作答客觀題客觀題是在答題卡上的客觀題答題區(qū)域的相應位置填涂; 主觀題主觀題部分按題號和答題區(qū)域在答題卡的相應區(qū)域內(nèi)作答。網(wǎng)上閱卷主要特點（三）網(wǎng)上閱卷主要特點（三）條碼。條碼。網(wǎng)上閱網(wǎng)上閱卷 根 據(jù) 考 生卷 根 據(jù) 考 生所 貼 條 碼 自所 貼 條 碼 自動 識 別 準 考動 識 別 準 考證號。證號。網(wǎng)上閱卷的主要特點（四）網(wǎng)上閱卷的主要特點（四） 客觀題部分?？陀^題部分。計算機自動對填涂點進行識別并且對比標準答案給分。 主觀題部分。主觀題部分。按題切割成一個個圖片，以準考證號為目錄給每個考生建立一系列圖像文件。閱卷老師在計算機網(wǎng)絡上對考生答卷的主觀題

5、作答部分的電子圖像進行評分。網(wǎng)上閱卷的主要特點（五）網(wǎng)上閱卷的主要特點（五） 主觀題閱卷評分時引入多人評分機制多人評分機制，實現(xiàn)閱卷評分誤差的實時控制。 在閱卷的整個過程中對閱卷老師和閱卷質(zhì)量進行全程實時管理和監(jiān)督全程實時管理和監(jiān)督。 閱卷模式由過去人工“單評加抽查復核”改為“雙評加仲裁”，保證客觀公平地反映考生成績。網(wǎng)上閱卷的主要特點（六）網(wǎng)上閱卷的主要特點（六） 答題卡分為三部分。第一部分是考生信息和答題卡分為三部分。第一部分是考生信息和注意事項；第二部分是第注意事項；第二部分是第I卷客觀題答題區(qū)，用卷客觀題答題區(qū)，用2B鉛筆填涂；第三部分是第鉛筆填涂；第三部分是第II卷主觀題答題區(qū)，卷主

6、觀題答題區(qū)，用用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫。要求考生在毫米的黑色墨水簽字筆填寫。要求考生在各題目的答題區(qū)內(nèi)作答，超出限定區(qū)域的答案無各題目的答題區(qū)內(nèi)作答，超出限定區(qū)域的答案無效。效。 主、客觀題閱卷評分完畢計算機自動登分、主、客觀題閱卷評分完畢計算機自動登分、合分，減少人工合分、登分等環(huán)節(jié)的差錯。合分，減少人工合分、登分等環(huán)節(jié)的差錯。 從實施情況看，從實施情況看，2013年全州初中學業(yè)水平考試全面實施網(wǎng)年全州初中學業(yè)水平考試全面實施網(wǎng)上閱卷。上閱卷。由于網(wǎng)上閱卷，使由于網(wǎng)上閱卷，使評卷誤差評卷誤差得到有效控制，考生查得到有效控制，考生查分人數(shù)大幅下降，得到分人數(shù)大幅下降，得到社會信賴和一致

7、好評社會信賴和一致好評。 從組織手段看，教育部門采取了一系列具體措施：一是通從組織手段看，教育部門采取了一系列具體措施：一是通過媒體廣泛宣傳；二是在過媒體廣泛宣傳；二是在“準考證準考證”背面專門印上有關的背面專門印上有關的特別提示特別提示；三是在考點入門后的醒目處設置警示牌，再；三是在考點入門后的醒目處設置警示牌，再次書寫次書寫特別提示特別提示；四是利用模擬考的機會，考生統(tǒng)一按；四是利用模擬考的機會，考生統(tǒng)一按照網(wǎng)上閱卷的要求進行演練；五是監(jiān)考教師在考場中還專門照網(wǎng)上閱卷的要求進行演練；五是監(jiān)考教師在考場中還專門提示。提示。 從答題情況看，結(jié)果仍有一部分考生出現(xiàn)作答錯誤，包括從答題情況看，結(jié)果

8、仍有一部分考生出現(xiàn)作答錯誤，包括用筆不規(guī)范和超出答題區(qū)、隨便弄亂答題次序等，這就造成用筆不規(guī)范和超出答題區(qū)、隨便弄亂答題次序等，這就造成了掃描和閱卷的困難。了掃描和閱卷的困難。 考生考生答題錯位答題錯位，導致教師無法準確評，導致教師無法準確評分；考生答題分；考生答題超出規(guī)定區(qū)域超出規(guī)定區(qū)域，教師閱卷時不能看見所有的答，教師閱卷時不能看見所有的答案，影響了該生的成績。案，影響了該生的成績。 客觀題答題失誤客觀題答題失誤（1）-填涂時不小心看錯行填涂時不小心看錯行 專家點評：專家點評：此現(xiàn)象較多，很多考生在填涂答案時不注意，看錯了題目行，將相鄰兩題的答案填錯在同一行內(nèi)，結(jié)果一個答案未選，另一個答案

9、錯為單選題多選，兩題均失分，對考生而言，非?？上А？忌鷮嶋H填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像客觀題答題失誤客觀題答題失誤（2）-修改答案時用劣質(zhì)橡皮或未擦干凈修改答案時用劣質(zhì)橡皮或未擦干凈 專家點評：專家點評：橡皮未擦干凈的填涂點掃描后的圖像留有很重的痕跡，該點容易誤識別為選中，造成“單選題多選”失分?？忌鷮嶋H填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像客觀題答題失誤客觀題答題失誤（3）-填涂太淡填涂太淡 專家點評：專家點評：這種情況是考生用很淡的HB鉛筆填涂，掃描后的圖像幾乎看不出，容易誤識別為“空選”， 造成失分。考生實際填涂圖像考生實際填涂圖像 掃描后的

10、電子圖像掃描后的電子圖像客觀題答題失誤客觀題答題失誤（4）-墨水污染墨水污染 專家點評：專家點評：考生用鋼筆填涂客觀題，不小心污染答題區(qū)，造成相鄰的點和相鄰的題容易誤識別為選中，造成“單選題多選”失分?？忌鷮嶋H填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像客觀題答題失誤客觀題答題失誤（5）-考生自己不認真，或拿不定主意，考生自己不認真，或拿不定主意， 隨意填涂隨意填涂 專家點評：由于專家點評：由于在填涂點上亂點，造成“單選題多選”失分?？忌鷮嶋H填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像客觀題答題失誤客觀題答題失誤（6）-填涂時不用規(guī)定符號，打溝、劃橫線填涂時不用規(guī)定符號

11、，打溝、劃橫線和點點劃劃和點點劃劃考生實際填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像客觀題答題失誤客觀題答題失誤（7）-填涂時不用規(guī)定符號，打溝、劃橫線填涂時不用規(guī)定符號，打溝、劃橫線和點點劃劃和點點劃劃 專家點評：專家點評：不按規(guī)定的符合填涂，可能造成誤識別，同時按考務相關規(guī)定有可能扣分。考生實際填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像客觀題答題失誤客觀題答題失誤（8）-填涂時有意填兩個答案填涂時有意填兩個答案 專家點評：專家點評：有意填兩個答案計算機一律自動判“單選題多選”，不給分?？忌鷮嶋H填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像客觀題答題失誤

12、客觀題答題失誤（9）-修改答案時，錯誤的其中一個修改答案時，錯誤的其中一個不用橡皮擦干凈，而是用筆劃掉，再填涂另一個答案。不用橡皮擦干凈，而是用筆劃掉，再填涂另一個答案。 專家點評：專家點評：識別時兩個點易誤識別為選中，造成“單選題多選”失分?？忌鷮嶋H填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像 主觀題答題失誤（主觀題答題失誤（1 1）-用鉛筆用鉛筆/ /藍色圓珠筆藍色圓珠筆/ /黑色圓珠筆答黑色圓珠筆答題題 考生實際填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像鉛筆藍色藍色圓珠筆圓珠筆主觀題答題失誤（主觀題答題失誤（2 2）-用鉛筆用鉛筆/ /藍色圓珠筆藍色圓珠筆/ /

13、黑色圓珠筆黑色圓珠筆 答題答題 專家點評：專家點評：高速掃描儀對以上用筆以上用筆 的答題卡進行掃描時，生成的圖像容易模糊不清，閱卷老師難以辨認，很容易被判為空白卷。主觀題答題失誤（主觀題答題失誤（3 3）-用藍色鋼筆答題用藍色鋼筆答題 專家點評：藍色鋼筆容易滲水，造成字跡模糊，掃描后的圖像模糊不清，閱卷老師無法辨認，易造成誤判和不給分。考生實際填涂圖像考生實際填涂圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像主觀題答題失誤（主觀題答題失誤（4 4）-部分考生的書寫字體太小太密，部分考生的書寫字體太小太密，特別是英語科目，這種現(xiàn)象較多。特別是英語科目，這種現(xiàn)象較多。 專家點評：字體太小太密，閱卷老師無法辨

14、認，易造成誤判。作答需要作圖的題目時，有些學生沒用作答需要作圖的題目時，有些學生沒用2B2B鉛筆或是下筆太鉛筆或是下筆太輕造成掃描不清楚輕造成掃描不清楚正確用筆作圖的掃描圖像正確用筆作圖的掃描圖像未按規(guī)定用筆作圖的掃描圖像未按規(guī)定用筆作圖的掃描圖像 不按規(guī)定的題號答題，答錯區(qū)域不按規(guī)定的題號答題，答錯區(qū)域 考生實際書寫圖像考生實際書寫圖像 掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像 不按規(guī)定的題號答題，答錯區(qū)域不按規(guī)定的題號答題，答錯區(qū)域 專家點評：主觀題閱卷是按題號進行切割并送到閱卷老師終端進行評分的，如上25、26題相互答錯區(qū)域，閱25題的老師看到的是26題的答案，容易被判失分，同時按考務相關規(guī)定有

15、可能扣分。 在黑色矩形框外作答在黑色矩形框外作答 專家點評： 計算機對主觀題的圖像切割是按黑色矩形框進行的，超出黑色矩形框外的答案會被切掉，超出上下邊界相同。 考生實際書寫圖像考生實際書寫圖像掃描切割后的電子圖像掃描切割后的電子圖像 條碼條碼 -條形碼破損、條碼貼反條形碼破損、條碼貼反考生實際所貼圖像考生實際所貼圖像 掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像 題卡破損及污損（題卡破損及污損（1 1）考生實際圖像考生實際圖像掃描后的電子圖像掃描后的電子圖像 題卡破損及污損（題卡破損及污損（2 2） 專家點評：題卡破損、卷面污染會使掃描的圖像不清楚，影響閱卷老師評分。 進行合理分工進行合理分工 職責任務到

16、人職責任務到人 網(wǎng)上閱卷的準確說法是網(wǎng)上閱卷的準確說法是“計算機網(wǎng)上輔助閱卷計算機網(wǎng)上輔助閱卷”，可見閱卷教師，可見閱卷教師是關鍵。是關鍵。實行網(wǎng)上閱卷，提高閱卷效率，這與人工閱卷相比，參加實行網(wǎng)上閱卷，提高閱卷效率，這與人工閱卷相比，參加考試人數(shù)劇增，閱卷教師人數(shù)銳減，考試人數(shù)劇增，閱卷教師人數(shù)銳減，具有閱卷時間緊、任務重、強具有閱卷時間緊、任務重、強度大、要求高、速度快、操作細等特點。容易疲倦、傷神、煩躁。度大、要求高、速度快、操作細等特點。容易疲倦、傷神、煩躁。因此，各學科組要根據(jù)試卷份數(shù)和閱卷人數(shù)，安排進度，科學合理，因此，各學科組要根據(jù)試卷份數(shù)和閱卷人數(shù)，安排進度，科學合理，有效配置

17、，調(diào)劑任務，全程調(diào)控，認真履職。有效配置，調(diào)劑任務，全程調(diào)控，認真履職。 我們一定要克服緊張、急躁、厭煩、粗心、馬虎等毛病，以飽我們一定要克服緊張、急躁、厭煩、粗心、馬虎等毛病，以飽滿的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度、扎實的功底、熟練的操作、高度的責任、滿的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度、扎實的功底、熟練的操作、高度的責任、公平的心態(tài)，切實做好學科閱卷工作。公平的心態(tài)，切實做好學科閱卷工作。 學科閱卷組要根據(jù)閱卷任務，精心部署，周密安排，確認閱卷學科閱卷組要根據(jù)閱卷任務，精心部署，周密安排，確認閱卷工作進度表，并且依據(jù)試題板塊和試題切塊，任務到組，任務到人；工作進度表，并且依據(jù)試題板塊和試題切塊，任務到組，任務到人；責任

18、到組，責任到人；合作互動，整體推進；按時按量，完成任務。責任到組，責任到人；合作互動，整體推進；按時按量，完成任務。 務必開展試評務必開展試評 統(tǒng)一評分標準統(tǒng)一評分標準 根據(jù)省廳提供的參考答案，學科組要在整體規(guī)劃之下，安排適根據(jù)省廳提供的參考答案，學科組要在整體規(guī)劃之下，安排適當時間，認真開展試評，求證答案，統(tǒng)一標準，分析答題要點，當時間，認真開展試評，求證答案，統(tǒng)一標準，分析答題要點，要要堅持踩點給分。堅持踩點給分。做到做到寬嚴一致，前后一致，全程一致。寬嚴一致，前后一致，全程一致。 語文作文和英語作文，要充分試評。作出合理分類劃等，盡力語文作文和英語作文，要充分試評。作出合理分類劃等，盡力

19、控制有效誤差。有爭議的作文，還要采取朗讀、傾聽、分類、化等，控制有效誤差。有爭議的作文，還要采取朗讀、傾聽、分類、化等，正確研判。正確研判。 計算題、開放題、實驗題、論述題、多解題、作圖題等，計算題、開放題、實驗題、論述題、多解題、作圖題等，要研究作答的多角度、多層次、開放性、準確度，要研究作答的多角度、多層次、開放性、準確度，要杜絕錯判、誤要杜絕錯判、誤判、漏判。判、漏判。做到做到一視同仁，公平公正，絕不作弊。一視同仁，公平公正，絕不作弊。 學科組閱卷，評分標準和要點，要爛熟于心，標準始終如一。學科組閱卷，評分標準和要點，要爛熟于心，標準始終如一。切忌匆忙評卷，草率評分，當斷不斷，拖延時間，

20、甚至放棄標準，切忌匆忙評卷，草率評分，當斷不斷，拖延時間，甚至放棄標準，胡亂評分。評卷全程，努力做到管理以人為本，分工以人為本，評胡亂評分。評卷全程，努力做到管理以人為本，分工以人為本，評卷以人為本。評判試卷，做到卷以人為本。評判試卷，做到給分有理，扣分有據(jù)。給分有理，扣分有據(jù)。 把握寬嚴適度把握寬嚴適度 堅守評判質(zhì)量堅守評判質(zhì)量 初中學生學業(yè)水平考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，是全面初中學生學業(yè)水平考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，是全面衡量初中學生是否達到畢業(yè)要求的水平考試，是各級教育行政部門衡量初中學生是否達到畢業(yè)要求的水平考試，是各級教育行政部門管理和引導義務教育學校認真執(zhí)行國家課程方案

21、和課程標準、進一管理和引導義務教育學校認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準、進一步規(guī)范學校教育教學行為、科學評價學校教育教學質(zhì)量的重要手段。步規(guī)范學校教育教學行為、科學評價學校教育教學質(zhì)量的重要手段。 從從2014年起，初中學業(yè)水平考試由年起，初中學業(yè)水平考試由云南省教育廳統(tǒng)一命題（昆云南省教育廳統(tǒng)一命題（昆明、曲靖除外）、統(tǒng)一頒布各科考試標準、統(tǒng)一考試科目、統(tǒng)一制明、曲靖除外）、統(tǒng)一頒布各科考試標準、統(tǒng)一考試科目、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試科目、統(tǒng)一考試分數(shù)、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)卷、統(tǒng)一考試科目、統(tǒng)一考試分數(shù)、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試結(jié)果應用、統(tǒng)一發(fā)布全省初中教學質(zhì)量分析報告。一考試結(jié)果應用

22、、統(tǒng)一發(fā)布全省初中教學質(zhì)量分析報告。 初中學生學業(yè)考試結(jié)果是高中階段學校錄取的主要依據(jù)，是評初中學生學業(yè)考試結(jié)果是高中階段學校錄取的主要依據(jù)，是評價學校辦學質(zhì)量與發(fā)展水平的重要依據(jù)。價學校辦學質(zhì)量與發(fā)展水平的重要依據(jù)。2015年云南省初中語文學業(yè)水平考試成績統(tǒng)計表年云南省初中語文學業(yè)水平考試成績統(tǒng)計表2015年云南省初中英語學業(yè)水平考試成績統(tǒng)計表年云南省初中英語學業(yè)水平考試成績統(tǒng)計表2015年云南省初中物理學業(yè)水平考試成績統(tǒng)計表年云南省初中物理學業(yè)水平考試成績統(tǒng)計表2015年云南省初中化學學業(yè)水平考試成績統(tǒng)計表年云南省初中化學學業(yè)水平考試成績統(tǒng)計表 增強責任意識增強責任意識 遵守紀律要求遵守紀

23、律要求 評卷實行學科組長負責制，依據(jù)學科試題和參考答案，嚴格執(zhí)評卷實行學科組長負責制，依據(jù)學科試題和參考答案，嚴格執(zhí)行評分標準和評分細則，任何人不得擅自另立標準，并以行評分標準和評分細則，任何人不得擅自另立標準，并以此私自評閱試卷。出現(xiàn)意見分歧，必須經(jīng)過小組或大組商定解決，此私自評閱試卷。出現(xiàn)意見分歧，必須經(jīng)過小組或大組商定解決，或在閱卷總監(jiān)指導、協(xié)調(diào)下解決。重大問題需上報評卷領導小組，或在閱卷總監(jiān)指導、協(xié)調(diào)下解決。重大問題需上報評卷領導小組，商量解決。商量解決。 評卷堅持四項基本原則?？茖W性原則；公平性原則；求實性原評卷堅持四項基本原則?？茖W性原則；公平性原則；求實性原則；適度性原則。則；適

24、度性原則。 全體閱卷教師和工作人員全體閱卷教師和工作人員務必遵守務必遵守“八不準八不準”，即不準私改考生，即不準私改考生成績；不準外傳評卷答卷情況；不準拍攝考生答題卷面；不準上傳成績；不準外傳評卷答卷情況；不準拍攝考生答題卷面；不準上傳QQ或微信；不準單獨進入評卷室拍攝上網(wǎng)；不準在評卷室評卷場或微信；不準單獨進入評卷室拍攝上網(wǎng)；不準在評卷室評卷場地會客；不準在閱卷場地長時間接打手機或發(fā)信息、玩地會客；不準在閱卷場地長時間接打手機或發(fā)信息、玩QQ、上微、上微信；不準在評卷場地大聲喧嘩或吵鬧。信；不準在評卷場地大聲喧嘩或吵鬧。 所有學科采取所有學科采取“雙評制雙評制”，即每道題都要求兩位教師即每道

25、題都要求兩位教師同時同步評閱。同時同步評閱。語文作文與英語書面表達采用語文作文與英語書面表達采用“2+1”評評分模式。分模式。語文作文允許誤差值為語文作文允許誤差值為4分，英語書面表達允分，英語書面表達允許誤差值為許誤差值為2分。每份作文有兩位老師分。每份作文有兩位老師“背靠背背靠背”分別評分別評分。如果兩位閱卷教師評分誤差不超過誤差范圍分數(shù)，分。如果兩位閱卷教師評分誤差不超過誤差范圍分數(shù)，則以兩位閱卷教師的平均分作文該考生作文最后得分；則以兩位閱卷教師的平均分作文該考生作文最后得分；若兩位閱卷教師的評分超過有效誤差值，則進入第二輪若兩位閱卷教師的評分超過有效誤差值，則進入第二輪評分，最終分數(shù)以作文組長或?qū)W科大組長的給分為準。評分，最終分數(shù)以作文組長或?qū)W科大組長的給分為準。如遇分歧意見較大，爭持不下，可通過朗讀、爭辯、比如遇分歧意見較大，爭持不下，可通過朗讀、爭辯、比較等，求得一致意見，確定分數(shù)。較等，求得一致意見，確定分數(shù)。1.1.立意：立意：立意深