幼兒園主題活動方案優(yōu)秀方案錦集

1、幼兒園主題活動方案優(yōu)秀方案錦集幼兒園主題活動方案1活動目標(biāo)1. 熟悉秋天成熟的農(nóng)作物。2. T解農(nóng)作物的生長過程?；顒哟蛩阌變河脮r(nóng)作物（南瓜玉米花生）生長過程分解 圖?；顒舆^程1. 請幼兒看故事。教師：小朋友，看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了 ？它 們分別帶來了哪東西？請幼兒看圖回答。2. 了解生長過程。教師：你們知道小熊的南瓜山羊的玉米母雞的花生是怎樣 種出來的嗎？引導(dǎo)幼兒猜想并討論。出示南瓜玉米花生的生長過程圖。請幼兒嘗試排序。教師小結(jié)：根據(jù)幼兒以往種植經(jīng)驗出示正確的排序過程。南瓜的生長過程：播種令發(fā)芽長葉開花結(jié)南 瓜。第1頁共11頁玉米的生長的過程：播種發(fā)芽長葉開花結(jié) 玉米?；ㄉ纳?/p>

2、長過程：播種發(fā)芽長葉開花地下開始 長小花生花生葉變黃令地下的花生成熟。3. 知道南瓜玉米花生生長的地方。教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜玉米花生分別長在什么 地方？引導(dǎo)幼兒充分討論推測后看幼兒用書。教師：小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了 ？請幼兒回答。教師：你們知道蘋果冬瓜生長在什么地方嗎？請幼兒回家在家長協(xié)助下收集資料。教師：那你們知道冬瓜蘋果的生長過程嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。幼兒園主題活動方案2主題名稱：我愛我家二主題背景：（一）主題產(chǎn)生：家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要最為親近的生活環(huán) 境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。 孩子們在家里享受著父母的愛，是

3、全家關(guān)注的焦點，他們在各 方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很簡單在家中得到滿第2頁共11頁 足。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛的海洋里，久而久之因麻 木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全家人失 望被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家 人開始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們期望每一個孩子 既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān) 愛他人（首先是父母）惟獨(dú)這樣，健全人格的形成才干有可能。 讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動?。ǘ┲黝}價值：主題，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；并在 采訪觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家

4、。我們試圖沿 著感受抒發(fā)回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情 感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不 褪去的組成部分。三主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：能關(guān)注四面環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人 人與整 個環(huán)境和諧相處的快樂感覺；能在成人幫助下逐步形成與他人共 處的良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會交往能力 的發(fā)展。四主題實施時間：五可利用的資源：1請幼兒收集兒時的照片的全家福2邀請家長懷孕的阿姨到班里作客第3頁共11頁3請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況五主題內(nèi)容安排：游戲活動：小電話幼兒園主題活動方案3活動目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果-桔子的認(rèn)知。2培養(yǎng)幼兒對

5、寫生畫法的愛好?；顒哟蛩悖簩嵨锝圩尤舾?，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒?；顒佑蓙恚骸斑?今天怎么吃桔子了 ？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問， 我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c 時吃的桔子如此感愛好，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗 到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個呈現(xiàn)的時令水果-桔 子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水 果的愛好?；顒有问剑和ㄟ^實物觀察，使幼兒生動細(xì)致地發(fā)明桔子的特征（外部特 征），如形狀顏色等。在幼兒觀察交流總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒 寫生桔子，教師不出示范例，激勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的 桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

6、與幼兒的互動:第4頁共11頁(1) 請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶 并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形 orange的顏色。(2) 出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。(3) 請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己 的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特殊圓， 發(fā)明有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是 orange,有 的地方是yellow,有 的地方是green。(4) 請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參 照桔子實際的顏色給“桔子畫像” o教師激勵幼兒大膽將自己眼 睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)

7、，展示他們的豐富感知。 幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)明“這兒有點黃，往下又成桔紅 色了 ”。(5) 幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說 一說，有的孩子說他的桔子是又美麗又甜的桔子，有許多美麗 顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不至因為它穿著五顏 六色的衣服。活動開展后的反思：通過開展這個活動，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已 往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫 法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個第5頁共11頁 桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生，我們沒有出示范 例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)

8、的成果，結(jié) 果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感 覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色紫色都進(jìn)行了表 現(xiàn)。在活動中幼兒愛好很濃，畫得非常認(rèn)真投入。此次活動為 后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動是點 數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。幼兒園主題活動方案4活動一：語言活動目標(biāo)：1熟悉各種不同的球，幼兒喜愛的球。2根據(jù)生活經(jīng)驗，能說出球的名稱和基本特征。3發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力?；顒哟蛩悖焊鞣N皮球若干，裝扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽 子）。活動過程：一導(dǎo)入部分教師以謎語導(dǎo)入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入 主題。二基本部分1出示一裝扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們 好！

9、"引起幼兒的愛好。第6頁共11頁2 “這是一個籃球?qū)殞?，你們看看它長得什么樣？"引導(dǎo)幼兒 討論：球是圓形的，它可以滾動。3 “你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑?？我們可以和籃球?qū)殞?做些什么呢？”引導(dǎo)幼兒園討論球的玩法。4幼兒嘗試各種球的玩法?；顒佣赫Z言活動目標(biāo)：1愿意與同伴交流，體驗講述活動的樂趣。2激發(fā)幼兒對球的喜愛之情?；顒哟蛩悖翰贾们蛘挂魳蜂浺魴C(jī)活動過程：1在音樂中，幼兒開汽車進(jìn)入“球"展覽會。(1) 寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞?#39;'王國去。(2) 幼兒自由看各種球，教師引導(dǎo)幼兒觀察球的形狀特征(顏 色圖案)2講述活動：喜愛的球?qū)殞氊?請幼

10、兒任選一個喜愛的球 寶寶，和同伴相互交流。(2)教師指導(dǎo)幼兒講述球的特征。教師小結(jié)?；顒尤?數(shù)學(xué)(比較大小)活動目標(biāo)：1幼兒學(xué)會比較物體的大小;2能用“大”或“小”來表述物 體，體驗物體的相對性?；顒哟蛩悖?大小皮球各半，大小筐各一只。第7頁共11頁2雪花片大的小的與幼兒人數(shù)相等。3各種大小的實物。活動過程：1比比哪個大，哪個小。逐一出示各種實物，每種大小各一 個。教師：“這是什么？哪個大？哪個??？”再出示大小籃子各一 只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大籃子里，小的放在 小籃子里。2玩“聽口令，舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪 花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花

11、 片，舉小的正方形雪花片。3玩“揀皮球”的游戲幼兒在 皮球四面念兒歌：“小小皮 球真淘氣，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四面 滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說：“我拾到一個“大” 或“小”的皮球”。出示大小筐各一個，請幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一 個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。幼兒園主題活動方案5【活動目的】“做有責(zé)任感的人”是我們學(xué)校的校訓(xùn)，針對同學(xué)們中存 在的不良現(xiàn)象，開展“對自己負(fù)責(zé)"的主題班會，旨在通過本 次班會活動，幫助同學(xué)們熟悉自己的不良行為并改正，增強(qiáng)責(zé)任第8頁共11頁 感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的 內(nèi)涵。讓“做有 責(zé)任感

12、的人”這信念永植心中。【活動打算】1小品：晨讀之前2 一份行為調(diào)查問卷3故事：為中華崛起而讀書【活動過程】主持人：“做有責(zé)任感的人”是我們的校訓(xùn)，這是學(xué)校對我 們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負(fù)責(zé)，對家 庭負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。在這么多的內(nèi) 容中，對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負(fù)責(zé)，又怎么 能對家庭對集體對社會對國家負(fù)責(zé)呢？在此，我想問問大家， 你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在 電子游 戲機(jī)室里流連忘返呢?你是否守時?你是否守信？當(dāng)你做錯了事， 你是否勇敢地承認(rèn)并改正？下面請大家看小品，并認(rèn)真分析，之后 填好手上的調(diào)查問卷。小品表演：晨

13、讀前的教室，有的同學(xué)在補(bǔ)昨晚未做完的作 業(yè);有的同學(xué)干脆抄作業(yè);有的同學(xué)在埋頭看武俠小說;有的同 學(xué)看一些卡通小人書；有的同學(xué)在認(rèn)真讀書；有些人圍在一起 談?wù)撁餍钦勌煺f地;有些同學(xué)在大談打游戲機(jī)的心得;有些同學(xué) 在一起討論難題；值日生認(rèn)真地灑水，整理班級等等。一？;老師第9頁共11頁 來了 “，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書 聲隨之響起。主持人：迷，旁觀者清“看完小品，我想同學(xué)們都能從 中看出哪些是不 良行為，哪些同學(xué)做的很好。下面請同學(xué)們根據(jù) 自己的實際填好問卷。（收回答卷，作一個簡單的統(tǒng)計）主持人：剛才我們對問卷中的"你認(rèn)為自己哪些方面做的不 夠這題作了統(tǒng)計，絕大數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力， 學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有一部分同學(xué)還因為不能及時完成作業(yè)而抄襲 作業(yè)，不能操縱自己的情緒，貪玩等等?？梢哉f這些都是對自己 的不負(fù)責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目?法。同學(xué)：對自己的不負(fù)責(zé)的表此刻我們同學(xué)中存在很多， 比如：如剛才小品中的抄作業(yè)，抄別人的作業(yè)無形中養(yǎng)成了不 思量的壞習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)成績就不會提高，該學(xué)的知識沒有