幼兒園園務(wù)個(gè)人工作總結(jié)模板

1、幼兒園園務(wù)個(gè)人工作總結(jié)模板Personal work summary template of kindergarten affairs匯報(bào)人：JinTai Co I I ege第1頁(yè)共5頁(yè)幼兒園園務(wù)個(gè)人工作總結(jié)模板前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分 析，并分析不足。通過(guò)總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的 理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引下一步工作 順利展開(kāi)。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求，帶有自我性、回顧性、客觀性和 經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)全面復(fù)盤(pán)，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容 可按需編輯修改及

2、打印。在將近一年的時(shí)間里，我擔(dān)任了中一班的副班主任，在 飽嘗了 8年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我，第一次獲得副班主任的工作 經(jīng)驗(yàn)，從中也發(fā)現(xiàn)兩者的共同與不同，但孩子永遠(yuǎn)是我們共同 奮斗的目標(biāo)，我們的中心，重心，本學(xué)期，我和馬老師齊心協(xié) 力，圍繞幼兒開(kāi)始了班主任的工作，現(xiàn)在，我對(duì)本學(xué)期的工作 做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、配合班主任，做好班級(jí)的管理工作。1、調(diào)整班級(jí)常規(guī)，使幼兒生活有序化。在常規(guī)工作上，我們做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整，使幼兒 的生活更有序化，使我倆工作更默契化。女山吃小點(diǎn)心時(shí)，做 到幼兒和教師都到齊才開(kāi)始，盡量減少孩子們消極等待的時(shí)間。 做操時(shí)的位置從坐位號(hào)改為以學(xué)號(hào)來(lái)排列，這樣避免了區(qū)域創(chuàng) 設(shè)時(shí)坐位

3、的改變給幼兒帶來(lái)的不便，固定的做操位置不僅給幼第2頁(yè)共5頁(yè) 兒帶來(lái)方便，更便于我們教師的管理，而且，在點(diǎn)名時(shí)，教師 和幼兒1、2、3、4報(bào)數(shù)使枯燥的點(diǎn)名形式多樣化，活潑化， 從中也了解到數(shù)字的用途。隨后，幼兒的杯子、幼兒的晨檢袋 上，幼兒的毛巾架上都有一個(gè)固定的號(hào)碼，從此，一切繁索的 生活小事都迎刃而解了，給我們的檢查帶來(lái)了方便。2、做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作。由于本學(xué)期非典的流行，讓我這個(gè)馬大呼也特別的關(guān)注 幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，與馬教師兩人真正做到每周一給幼兒剪指甲, 并詢問(wèn)孩子在家不剪指甲的真正原因，不盲目批評(píng)。每天一抽 查，幼兒是否勤洗手，并以擊手掌為鼓勵(lì)，在此，我拍到調(diào)皮 的孩子的手，聽(tīng)到了他

4、們的笑聲。平時(shí)也檢查幼兒的衣褲，提 醒幼兒勤換衫，勤洗頭等。將幼兒的衛(wèi)生工作進(jìn)行到底。3、兩人工作同心、齊心。我們兩人在工作中做到有事共商量，共解決。在主題活 動(dòng)中，共同收集材料，共同安排活動(dòng)。墻面布置、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng) 設(shè)中意見(jiàn)不合時(shí)，互相磨合，達(dá)成共識(shí)，使區(qū)角創(chuàng)設(shè)更合理。 創(chuàng)設(shè)的墻面布置有端午節(jié)、夏天真熱呀、汽車(chē)展、蝴蝶等，區(qū) 域活動(dòng)角有手機(jī)店，折紙角、圖釘畫(huà)、夾彈珠等等。有事外出,第3頁(yè)共5頁(yè) 提前通知安排，使得對(duì)幼兒活動(dòng)影響減少到最小。當(dāng)然，兩人 也出現(xiàn)過(guò)分歧，她說(shuō)我哆嗦，我說(shuō)他果斷，但這也正是我們的 優(yōu)點(diǎn)，在互相的取長(zhǎng)補(bǔ)短中進(jìn)步了。二、教育有創(chuàng)新。1、愛(ài)心教育、民主教育，架溝情感天橋。教師

5、的愛(ài)心教育是我們永遠(yuǎn)的主題，愛(ài)每一個(gè)孩子，讓 孩子在愛(ài)的海洋中成長(zhǎng)，與此同時(shí)，采用民主、平等的教育方 法，承認(rèn)孩子們的群體特點(diǎn)，尊重幼兒，當(dāng)做平等的朋友來(lái)對(duì) 待。當(dāng)孩子對(duì)你的看法表示不同意見(jiàn)或說(shuō)出有違常理的事時(shí)， 如說(shuō)不高興，我不喜歡，我都能問(wèn)上一句：“為什么”找出 原因，給予解決。當(dāng)孩子給我們提出意見(jiàn)時(shí)，如鋼琴上的手像 橋呀，老師你說(shuō)的不對(duì)，今天我舉了好幾次手，你都沒(méi)有請(qǐng)到 我，你踩了我的腳了等等，我也能認(rèn)真聽(tīng)取，虛心接受，并能 改正。漸漸，圍在身邊的孩子多了，他們能主動(dòng)約我跳繩、打 球、哈癢癢，玩任何游戲時(shí)，一定要緊緊的挨著你，真正體會(huì) 到師與生的快樂(lè)。2、藝術(shù)活動(dòng)中，加強(qiáng)平行班的交流，著力培養(yǎng)幼兒的動(dòng) 手能力。第4頁(yè)共5頁(yè)在藝術(shù)活動(dòng)中，與中二班的教師常交流，互相取經(jīng)，幼 兒之間也相互學(xué)習(xí)，相互提高，還在飯后，飯前的時(shí)間通過(guò) 折紙、手工，著力培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在我和馬的配合下， 完成了所有的手工作品，還教幼兒好多的折紙作品，從中幼兒 也產(chǎn)生了興趣，并在折紙角中投入各種折紙步驟圖，供幼兒自 已主動(dòng)探索，使幼兒的動(dòng)手能力有提高。三、參與各項(xiàng)活動(dòng),提高專業(yè)素質(zhì)。幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)我都能積極參與，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教科研水平，積極撰寫(xiě)論文，參與生成活動(dòng)、優(yōu)秀案例的評(píng)比，幼兒園組織的課件制作的學(xué)習(xí)、綱要的學(xué)習(xí)從不缺席，也參與了園報(bào)的征集與策劃工作，還開(kāi)設(shè)了