數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)六上《分?jǐn)?shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)

1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握長方體、正方體表面積的含義和計(jì)算方法，能運(yùn)用長方體表面積 的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2. 能力目標(biāo)： 使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累探索有關(guān)圖形問題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思 維。3. 情感目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長方體、正方體表面積的含義和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算長方體和正方體的表面積。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、長方體和正方體表面積模型。第三課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入前兩節(jié)課我們探索了長方體和正方體的基本特征，這節(jié)課我

2、們繼續(xù)學(xué)習(xí)長方體和正 方體的知識(shí)。出示長方體和正方體紙盒。 長方體有幾個(gè)面？這幾個(gè)面之間有什么關(guān)系？它們可分為哪幾組？正方體呢？二、教學(xué)新課1. 教學(xué)例 4。（1）如果告訴我們這個(gè)長方體紙盒的長、寬、高，你能想辦法算出做這個(gè)長方體 紙盒至少要用多少平方厘米硬紙板嗎？（2）做這個(gè)長方體紙盒至少要用多少平方厘米硬紙板，與這個(gè)長方體的各個(gè)面有 什么關(guān)系？可以怎樣解決這個(gè)問題？ 小組討論 求至少需要多少平方厘米硬紙板，只要算出這個(gè)長方體 6 個(gè)面的面積之和。借助自己手中的長方體，想辦法算出所求問題，并在小組中交流一下自己的方法。（3）獨(dú)立完成計(jì)算，并匯報(bào)方法。( 6X 4+ 5X 4+ 6X 5)X

3、2=74 X 2=148 (平方厘米)關(guān)鍵是知道什么？板書：6X4X2+5X4X2+6X5X2=48+ 40 + 60=148 （平方厘米）你為什么這樣列式？你是怎么想的？你知道每一步求的是什么嗎？這兩種方法都反映了長方體的什么特征？（ 4）在計(jì)算長方體 6 個(gè)面的面積和時(shí)， 指出：這兩種方法都可以，喜歡用哪一種就用哪一種。2. 教學(xué)試一試。（1）根據(jù)長方體的特征我們解決了長方體紙盒至少需要多少硬紙板的問題。如果 紙盒是正方體的，你能解決嗎？（2）獨(dú)立完成解答。（3）匯報(bào)方法。板書：3X3X6=9X 6=54 （平方厘米）你是怎么想的？大家同意嗎？3. 揭示表面積的含義。 剛才我們?cè)诮鉀Q做長方

4、體和正方體紙盒至少分別要用多少硬紙板的問題時(shí)，都算出 了它們 6 個(gè)面的面積之和，我們把長方體或正方體 6 個(gè)面的總面積，叫做它的表面 積。板書：長方體和正方體的表面積。 互相說說表面積的含義。三、鞏固練習(xí)1. 完成練一練。獨(dú)立完成計(jì)算。結(jié)合自己的列式和題中的圖說說思考的過程。2. 完成練習(xí)四第 1 題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成填空。（2）互相交流。 說說每個(gè)面的長和寬，核對(duì)相應(yīng)的面積計(jì)算是否正確。3. 完成第 2 題。理解題意，口答第 1 題。 說說怎樣思考第 2 個(gè)問題。 說說用這樣的方法求表面積的根據(jù)。4. 完成第 3、4 題。獨(dú)立完成，集體評(píng)價(jià)。 你是怎么想的？每一步列式求的是什么？5. 完成第 5 題。 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)對(duì)物體進(jìn)行判斷是長方體還是正方體，說明判斷的理由。 獨(dú)立完成計(jì)算。集體評(píng)價(jià)。 比較求長方體和正方體表面積的計(jì)算方法，說說各要注意什么？四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？什么是長方體或正方體的表面積？應(yīng)該怎樣計(jì)算長 方