在互動(dòng)中感悟

1、在互動(dòng)中感悟狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)尚賢小學(xué) 喻城明一、 教材分析狼牙山五壯士是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第七單元中的一篇課文。課文主要講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，五位八路軍戰(zhàn)士接受了掩護(hù)干部和群眾轉(zhuǎn)移的任務(wù)，毅然將日寇引上絕路狼牙山的棋盤陀，在彈藥和身邊的石頭也用完了的情況下，縱身跳下懸崖壯烈犧牲的事跡，充分表現(xiàn)了五位壯士抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的精神。本單元在完成課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，同時(shí)明確提出了一個(gè)閱讀訓(xùn)練任務(wù)，閱讀要有一定的速度。二、 設(shè)計(jì)理念1、 活用課程資源，加強(qiáng)地方、國(guó)家教材整合，靈活運(yùn)用國(guó)家教材和地方教材，拓展學(xué)生的知識(shí)、能力，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展需要。2、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與欲望。精心

2、創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)、課文內(nèi)容的情境，讓學(xué)生走近英雄，感悟英雄的崇高品質(zhì)。3、 立足實(shí)踐，促進(jìn)語(yǔ)文能力形成。依據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，整合學(xué)生知識(shí)能力情感等因素，在一個(gè)以學(xué)生為主體的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。三、 教學(xué)目標(biāo)1、 掌握生字詞，能正確讀寫。2、 感悟文中人物的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。3、 有感情地朗讀課文，能背誦五壯士跳崖部分。4、 提高閱讀的速度。四、 重點(diǎn)難點(diǎn)理解描寫五壯士痛擊敵人、英勇跳崖動(dòng)作、神態(tài)的句子體會(huì)人物思想感情。五、 教學(xué)方法情境法、表演法、自由閱讀法、朗讀法。六、 課前準(zhǔn)備1、 多媒體課件。2、 課前學(xué)生搜集相關(guān)的資料和圖片3、 小記者證、話筒、綬帶。4、

3、學(xué)生獨(dú)立閱讀，理解三女跳崖（吉安市地方教材）故事。七、 教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，布置采訪任務(wù)1、播放資料，引導(dǎo)學(xué)生談感受A、播放三女跳崖的圖片資料B、多媒體課件播放電影狼牙山五壯士片斷C、學(xué)生自由談自己的感受2、小結(jié)導(dǎo)入課題3、用自已喜歡的方式快速閱讀兩篇課文，思考：課文主要寫了什么？4、布置采訪任務(wù)教師向?qū)W生明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)：從大家發(fā)言和情緒中可看出，大家對(duì)敵人的憎恨、對(duì)英雄的敬佩。今天老師想請(qǐng)大家當(dāng)一回小記者，采訪我們的英雄。（二）、自由閱讀課文，選擇自己的采訪對(duì)象。（用比較快的速度閱讀狼牙山五壯士、三女跳崖兩篇課文）1、閱讀要求A、合作完成掃除字詞障礙任務(wù)B、文中出現(xiàn)了哪些人物，你準(zhǔn)備

4、去采訪誰(shuí)呢？2、反饋學(xué)習(xí)情況3、自主選擇采訪對(duì)象（三）、精讀課文，編寫采訪提綱。1、根據(jù)學(xué)生選擇的采訪對(duì)象組合成相應(yīng)的幾個(gè)采訪小組。2、各采訪小組先精讀與自己采訪對(duì)象有關(guān)的內(nèi)容，編寫采訪提綱。提示：采訪提綱要符合文中人物的情況。4、 組織全班進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)所得。注意點(diǎn)：A、 以學(xué)生選擇的采訪對(duì)象為板塊進(jìn)行交流。B、 交流中抓住重點(diǎn)句段指導(dǎo)朗讀，借助課件中營(yíng)造的情境，通過(guò)對(duì)描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子的理解，感悟文章的內(nèi)容。C、 交流中鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，各自接納好的建議，對(duì)自己的提綱作出適當(dāng)修改，教師對(duì)各組的采訪提綱可適當(dāng)舉例點(diǎn)評(píng)。（四）、獻(xiàn)智獻(xiàn)策，確定采訪程序暢所欲言，就采訪提出自己的看法，如：怎樣稱呼對(duì)象，怎樣把握采訪語(yǔ)氣，怎樣結(jié)束采訪等。（五）、現(xiàn)場(chǎng)采訪請(qǐng)學(xué)生分別扮演馬寶玉、胡福才、胡德林、葛振林、宋學(xué)義、李發(fā)姑、劉斷英、郁怡花，每個(gè)采訪小組選一名學(xué)生以小記者的身份采訪事先確定好的采訪對(duì)象。采訪要求：表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練，語(yǔ)言得體，注重禮貌，體態(tài)大方。注意點(diǎn)：教師作適當(dāng)指揮，采訪后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（六）、總結(jié)升華根據(jù)課文內(nèi)容，自已的體會(huì)，把自己現(xiàn)在最想說(shuō)的話對(duì)英雄說(shuō)說(shuō)。（七）、板書設(shè)計(jì)五位戰(zhàn)士三位女干部接受任務(wù)誘敵上山引上絕路痛殲敵人英勇跳崖發(fā)現(xiàn)