體育師德案例

1、用鼓勵點燃孩子的自信心作為一名體育教師，我經(jīng)常對學生說的話就是 “你真棒” ， 當我這樣鼓勵學生時，我發(fā)現(xiàn)，他們在課堂上就特別認真聽講，不敢做的動作也積極努力的嘗試，并總是說： “老師，叫我，我能行” ， “老師，我能比他做的更好” 。 他們的自信心不僅局限于此， 王鵬的個子是班級男孩中最小的，可運動會上他卻主動報了好幾個項目，如立定跳遠， 50米跑和接力等?？匆娎蠋煵恍湃蔚难酃?，他馬上認真地給老師分析自己的有優(yōu)勢， 還急著與同學比試了一番， 最后不忘安慰老師說： “老師您放心吧，我肯定能行！ ”項目定下來后，他每天都刻苦地練習，果然在運動會上取得了較好的成績。自信心對孩子智力發(fā)展和人格培養(yǎng)有

2、著很大影響。一個充滿自信的孩子，處世樂觀進取，做事主動積極，勇于嘗試，樂于面對挑戰(zhàn)；相反，缺乏自信心的孩子所表現(xiàn)出來的行為態(tài)度主要是退縮、畏怯、觀望、被動、不善于與人焦急、不敢嘗試新鮮事物、凡事一覽、猶豫不決。不過仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，這個年齡段的孩子個個對自己都很有信心。不管什么事情，在好奇心的驅(qū)使下都會主動去嘗試。為什么隨著年齡的增長，閱歷的豐富，知識的增加，反而使好多孩子失去了自信呢？過分保護，孩子們需要一定的空間去成長，去實驗自己的能力，學會如何應付危險的局面。老師和家長不要為孩子做任何他自己可以獨立完成的事情，如果我們過多的作了就剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也剝奪了他的自立及自信心。

3、自信受到打擊，孩子渴望成長，常常會主動地去做一些自己認為 能行的事情，因為缺乏經(jīng)驗，難免犯錯誤或失敗?？上б恍┘议L和老 師總會這樣訓斥或責備孩子：“干什么都不行！ ”“真是一塊木頭！ ”錯 誤的比較。老師和家長往往都會犯這樣的錯誤：用一樣的標準去衡量 所有的孩子，而且總是希望他們都能達到同一尺度。這就使得天資， 能力各不相同的孩子在發(fā)展上遭受到挫折。父母和老師總是在以“最 好”的孩子的發(fā)展標準為標準，給孩子確立很高的目標，孩子在覺得 很難達到目標的情況下，就會對孩子失去信心，而最終成為一個失敗 者。作為老師，如何利用學校教育的良好機會培養(yǎng)孩子的自信心呢？ 正確的觀念。這里的觀念首先強調(diào)的是老師

4、的觀念：應該著力的培養(yǎng) 孩子的自信；孩子的自信是可以培養(yǎng)的。在這種觀念的驅(qū)使下，教育 者就會以不同的方式方法使孩子樹立正確的觀念，使孩子意識到自信 自己的學習生活有多重要，對自己一生的影響有多重要。大膽放手。老師若是處于高高在上的姿態(tài)，便總是認為孩子們不 行，從而使得他們失去許多鍛煉自己的機會。而孩子們又往往特別崇 拜老師，信任老師。所以老師認為不行的事情，他們便認可，這樣一 來，無形中就使得學生失去了自信心。其實孩子在成長的過程中，都 會遇到磕磕碰碰的事情，可以說受到挫折上難免的，老師要清楚地認 識到：孩子身上碰青的姿色，可以漸漸退去，但受了傷的勇氣卻難再 恢復，也許一輩子會受到影響。所以，

5、我們應該放開手，讓孩子有更 多機會去體驗，去發(fā)展，以增加他們的自信心。適當?shù)臉藴剩蠋煵灰詾橥粯藴蕘硪笏械暮⒆?，要了?孩子，讓每個孩子從他實際的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同樣是思維敏捷的學 生，老師對善于表達的是一個標準，而對不善于表達的應持另一個標 準；對于發(fā)展較慢的學生，老師要給他們合適的發(fā)展機會，而不要急 于求成。以免損傷孩子的自尊和自信。熱情的豉勵。每個孩子都有自我發(fā)展的能力， 在教育教學活動中， 要不斷地豉勵孩子們。俗話說：“好孩子是夸由來的?！苯處煹臒崆轸鶆?，會使學生對自己產(chǎn)生極大的信心，在自信心的驅(qū)使下，他會認真 地對待每一項工作。老師要常常對孩子們說：“你能行！ ”“老師相信你

6、！” “你做得不錯！ ”“棒極了！ ”“你的進步真大！ ”“我喜歡你這樣做！ ”這 些發(fā)自內(nèi)心的真誠的豉勵會使孩子們更相信自己的能力，肯定自己，進而發(fā)展自我。作為一名體育教師，我能給予學生的師愛或許是有限的，但是我 想只要我能用心去愛護他們，去尊重他們，給他們營造一個輕松愉悅 的氛圍，會讓他們體會到他們的生活中無處不洋溢著健康快樂的氣息， 看到學生的一點點進步與讓人欣喜的轉(zhuǎn)變，我的心里是甜的。作為一 名教師，對學生的成長富于道義上的責任，學生是具有極大可塑性的 個體，他們最需要受教育也最喜歡受教育；教師相對于學生而言是使 人聞道在先，教師在學校里肩負著幫助學生增加自我價值感和追求成 功的責任。

7、尊重學生的自由意志和獨立人格不僅是真正教育的條件， 而且是教育本身的內(nèi)在規(guī)定性。作為一名教師，我深知關(guān)愛和尊重學生的需要是教育取得成功的 必要條件。尊重學生，給予學生更多的自信與認同，豉勵學生，給予 學生更多地欣賞和關(guān)懷，將人生的美好前景展示在學生面前。關(guān)注學生的內(nèi)心世界，為學生的一生負責，是教育者義不容辭的責任。在今后的教育道路上，我會繼續(xù)不斷提高自己的教育教學理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，尊重和信任每一名學生，給他們鼓勵，給他們信心，給他們撐起一片愛的天空！作者簡介：李楊， 33 歲，于 2007 年 9 月參加工作，現(xiàn)擔任三年級和六年級體育教學工作。從教9 年中一直保持著對教育的熱愛和執(zhí)著。踏踏實實工作，備