北師大版七年級英語上冊Unit3Home優(yōu)質教案Lesson9Nearmyhome

1、課題：北師大版初中英語七年級上冊教材Unit3HomeLesson9NearMyHome （第一課時）教材分析本課是北師大版初中英語七年級上冊教材（第十一冊） Unit3HomeLesson9Nearmyhome,話題為家。本課是本單元的第三 課，主要學習的內容是用“ Therebe”句型描述住所周邊的環(huán) 境，與前兩課內容相呼應，通過介紹居室，家具，家庭用品和整 理房間到社區(qū)環(huán)境，學生能夠對于家這個話題有一個比較完整的 概念。在GetReadyD和lesson7中，學生分別復習和學習了有關 方位介詞的詞匯，為本課的學習提供了語言基礎。本課的教學設計分兩個課時。第一課時側重對課文的理解和 對語言

2、的梳理。學生在學習了有關住所周邊環(huán)境的詞匯的基礎 上，通過閱讀文段進行語言的.輸入，包括進一步理解鞏固詞匯， 訓練閱讀獲取信息、理解信息和篩選信息等閱讀策略，以及初步 感知 Therebe. ”句型的表意功能和用法，最后結合課文的信 息和語言進行輸出性活動。第二課時在復習鞏固課文內容和語言的基礎上，梳理和學習 本課的重點語法內容一 Therebe. ”句型的意義和基本用法。 通過觀察和分析例句，發(fā)現(xiàn)并總結“ Therebe. ”的肯定句、否 定句、一般疑問句和特殊疑問句的意義和基本用法。通過分層練 習，進一步鞏固“ Therebe. ”的用法，并逐步達成初步運用該 句型描述住所周邊的環(huán)境的教學

3、目標。教學內容 話題：居住環(huán)境(neighbourhoods )詞匯：按義務教育英語課程標準(2011年版)的要求分類：二級詞匯：place,lake,playground,river,shop,supermarket,house,gofishing,study,swim五級詞匯：forest,hill,countryside,everything,gofishing,usually,按照話題分類：nearyourhomerestaurant,postoffice,school,hospital,library,shoppingmall,park,策略：圍繞話題整理詞匯；略讀和細讀的閱讀策略。

4、語法：Therebe的用法第一課時教學目標在本課學習結束時，學生能夠：1 .說由居所周圍各類地點的名稱。2 .通過閱讀，獲取居所周邊環(huán)境的信息，并通過對比發(fā)現(xiàn)其不同。3 .初步體驗和感知therebe句型的意義及用法。4 .運用獲取的居所周圍環(huán)境的信息設計并描述自己理想的居.所周邊的環(huán)境。5 .熟悉自己住所周邊的環(huán)境，愛護身邊的環(huán)境。教學重點1 .通過閱讀，獲取居所周邊環(huán)境的信息。2 .初步體驗和感知therebe的表意功能和用法。教學難點運用獲取的居所周圍環(huán)境的信息設計并描述自己理想的居所周邊的環(huán)境。教學資源教材、多媒體課件、學案、電腦、黑板和粉筆。教學過程教學活動設計意圖互動模式&時間Wa

5、rmupSteStudentsgivepresentationstointrodu學生通過小plcethewhitehouseintheworld.組分工合作，CW1. Somestudentssearchforinformation搜索有關美5，abouttheWhiteHouseandgive . presentat國白宮的相ionsintheclass.關信息，提高2.Otherstudentswatchthepresentatio學生自主學nsanddoaquiz.習能力，激發(fā)學生學習興 趣，豐富文化 背景知識，增 長自信心。Pre-readingStep2Leadtothetopic

6、ofthislesson Sstalkaboutthetopicwiththehelpofth epictures.利用家.的圖 片，引入本課 主題并激發(fā) 學生的學習 興趣。IW1，Step3Sslearnandpracticethenewwords. I.Ssbrainstormthenamesofsomeplaces.2.Sslearnthenewwordswiththehelpofp ictures.3.Ssreadthewordsaloud.1)Readthenewwordsaftertheteacher.2)Readthenewwordstogether.3)Checksomestu

7、dentstoreadthewords4.Ssdividedthenewwordsinto2groups: city&country.1 .激活學生 有關居所周 邊環(huán)境的詞 匯。2 .通過圖片 帶領學生熟 悉新詞匯，通 過領讀，引導 學生反復認 讀和識記話 題詞匯；3 .通過分類 幫助學生構 建詞匯間的 聯(lián)系，檢測學 生對于字音, 字.義，字形 的掌握，并為 下面的閱讀 做好鋪墊。CWIW5，While-readingStep4快速閱讀， 捕捉關鍵詞 句，獲取文LTTTT早大息-兩 位主人公的不同住所， 滲透閱讀技 巧。學生再次快 速瀏覽課 文，獲取細 節(jié)信息，劃 由文中提到 的有關住所 周邊

8、環(huán)境的 細節(jié)信息。通過細讀課 文，填寫文 中所缺的信 息，理解細 節(jié)信息，發(fā)IWPWCW 251st readingSsgetthegeneralinformationbyansweri ngthequestion.Q:Wheredotheylive?1. Ssskimatextandunderlinetheanswer sontheirbooks.2. Ssshareinclass.2streadingSsgetthedetailinformationbycircling theplacesthatmentionedinthetext. 1.Ssreadthetextsindividuall

9、y.2.Sscircletheplacesmentionedinthete xt.3.Sssharetheanswersinclass.3st readingSsgetandunderstandtheinformationbyf illingintheblanks.1.TshowstheSsoneexampleandevidence 2.Ssreadthetexts,fillintheblankswit his/isn torare/aren tandunderlin etheevidenceindividually.3.Sssharetheiranswersinpairs.4.Ssshare

10、theiranswersinclass,thestu dentswillunderstandwhat “there ” ref ertowithteacher shelp.5.Ssunderstandthereasonswhythereare n二 tmanyfishintheriverandrealizeth eimportanceofprotectingtheenvironme nt.現(xiàn)城巾和鄉(xiāng) 村周邊環(huán)境的不同。在 語境中理解therebe 句型表達存在或小存在的 意義。引導學生深入理解語 篇，愛護身 邊的環(huán)境。Ssunderstandthemeaningandusingofthe la

11、nguage “therebe ”1. Sslistentothetapeandreadthetexta loud.2. Sschoosethecorrectpictures.3. Ssunderstandthelanguage “therebe .4.Sssummarizethefunctionof“therebe.” sentences.4.Ssreadthesentencesaloud.聽水首，模仿語音語 調，培養(yǎng)語 感。用選擇圖片的形式檢測學生對于全文信息 的理解。學生觀察句Step55.Sspractice“therebe bydescribingpictures.子，初步感知 th

12、erebe 句型的意義 和用法。Step64st reading1.Ssgetandunderstandtheinformation byansweringthequestions.Q1:DoesLiuYinenjoylivinginthecity?H owdoyouknow?Q2:Wheredoyouprefertolive,inthecity orinthecountryside?Why?2.Ssexpresstheirdifferentopinions.(Theiranswerscouldbevarious.)挖掘文本較 深層的信 息，進 少 內化信息， 訓練學生思 考以及獨立 表達自己

13、觀 點的能力。初步運用所 學語言。Post-readingSte .P6Sstalkabouttheirdream neighborhoodsActivity:Activity:一卜 世紀報正在就 “ mydreamplacesnearmyhome 這一 話題進行演講比賽，要求描述你理想中的 家周圍的環(huán)境并簡述你的理由。請你參通過設計理 想家園，培 養(yǎng)學生的創(chuàng) 造力，進一 步內化課文8信息，進行 基于課文內 容的語言輸 出,初步運 用所學語 言。賽。要求：1）貼由/畫由你的設計圖；2） 就你的設計圖進行描述并簡述理由。操作步驟：1）選擇合適的圖片，貼由或畫由你理想 中的家周圍的環(huán)境；2）結合你

14、的圖片，在 4人小組內描述自 己理想中的居住環(huán)境；3）選由代表進行班級展示。I.Ssunderstandthetask.2.Tgivesanexampleandatabletosupport theirpresentation.3.Ssstickpicturestodesigntheirdream neighborhoodsindividuallyandtalkabo utitingroups.4.Ssgivepresentationsintheclass.Example:Myidealhomeisinthecountry.Nearmyhom e,thereisalake.Ioftengorunningneart helake.Thereisaforest.Th