襄陽五中“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案

1、襄陽五中“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案  一、  指導(dǎo)思想 以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 和湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指針，貫徹落實(shí)省教育廳在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知和市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知精神，以培育良好的師生關(guān)系，建立互信的家校關(guān)系，構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長為目的，踐行教師職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)教書育人水平的提高，結(jié)合我校教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)、班主任專業(yè)成長的需要和學(xué)生及家庭分布的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。二、活動(dòng)主題踐行師德，攜手育人三、工作

2、目標(biāo)    此次活動(dòng)全校所有教師都要參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式；班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，家訪要覆蓋全部學(xué)生家庭。對(duì)于家住城區(qū)的學(xué)生家庭要采用實(shí)地家訪的形式，對(duì)于家住縣區(qū)的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。通過開展“課外訪萬家”活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師特別是班主任的育人觀念和育人行為，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展，促進(jìn)班主任探索新的育人方式，不斷提高育人水平，使我校教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步得到提升。四 、組織機(jī)構(gòu) &

3、#160;  為了加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：組  長：劉道德、曹榮葆副組長：汪文超、劉世國、王 靜、馬德軍成  員：王立合、李天艷、胡修強(qiáng)、王合銀、李 軼、馮長春、紀(jì)宏濤  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)工處，王立合同志兼任辦公室主任。分 工：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，學(xué)工處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，年級(jí)主任具體負(fù)責(zé)本年級(jí)活動(dòng)的落實(shí)，即在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求把相關(guān)材料收集起來并上交學(xué)工處。五、活動(dòng)安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年10月上旬）。1、印發(fā)我?！罢n外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案，通過教師大會(huì)、櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)、班主任會(huì)議等多

4、種方式加強(qiáng)宣傳，把文件精神傳達(dá)到每一位教師、班主任，為本次活動(dòng)營造良好的氛圍。    2、印制活動(dòng)信息資料檔案建設(shè)所需的各種紙質(zhì)材料，如家訪手記等。（二）活動(dòng)推進(jìn)實(shí)施階段（2011年10月中旬11月）。    1、收集信息。全校班主任將本班學(xué)生家庭情況相關(guān)信息（如家庭位置、家長了解方式等）進(jìn)行收集，摸清情況、分類整理，擬定好班級(jí)家訪計(jì)劃，并召開班級(jí)任課教師會(huì)，宣布班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。    2、明確家訪任務(wù)。依據(jù)班級(jí)學(xué)生各自不同情況，明確班主任、班級(jí)任課教師家訪的具體對(duì)象，了解和解決的中心問

5、題（表現(xiàn)、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、身心發(fā)展?fàn)顩r等），設(shè)計(jì)好家訪的有效方式方法，開展家訪活動(dòng)。3、做好信息資料檔案建設(shè)工作。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫家訪手記，教師心得體會(huì)不少于150字。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。（三）總結(jié)表彰階段（12月）。1、成果匯總（12月1日至10日）。此次家訪成果分為二部分，分別由班主任以及班級(jí)所在科任教師按照家訪實(shí)情進(jìn)行如實(shí)填寫，具體為：第一部分由班主任完成，將家訪實(shí)情填寫在家訪手記中，上交時(shí)認(rèn)真填寫，按班級(jí)實(shí)有人數(shù)上交；第二部分由科任教師完成，將家訪實(shí)情填寫在家訪手記中，每位科任教師至少完成5名學(xué)生的家訪。家

6、訪成果將于2011年11月10日之前各年級(jí)以班級(jí)為單位集中上交至學(xué)工處（除班主任以外的教師家訪材料由年級(jí)統(tǒng)一收齊裝訂后上交）。2、工作總結(jié)。（12月1日至20日）對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議。學(xué)校向市教育局撰寫總結(jié)報(bào)告，并接受上級(jí)考評(píng)。（四）總結(jié)表彰階段（2011年12月）。    2011年12月初，組織學(xué)?！罢n外訪萬家”活動(dòng)評(píng)優(yōu)，評(píng)出家訪認(rèn)真的班主任和教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并將此作為本年度評(píng)選“文明班級(jí)”和“模范班主任”“優(yōu)秀教師”的依據(jù)。六、活動(dòng)要求    一

7、是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。    二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。    三是做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子

8、的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。附件：1、襄陽五中班主任（教師）家訪手記（樣表）2、活動(dòng)參考資料                    

9、                                襄陽五中                   

10、                          2011年10月6日7 / 7附件1、 襄陽五中班主任（教師）家訪手記學(xué)校名稱： 家訪教師：學(xué)生姓名家庭現(xiàn)住址家長姓名了解電話家訪時(shí)間學(xué)生家庭情況家庭成員構(gòu)成： 監(jiān)護(hù)人： 家庭收入情況：學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情 況家長意見及建議家訪效果家訪教師心得體會(huì) 教師簽名： 年 月 日附件2 參考資料（教師家訪體

11、會(huì)）1、學(xué)生：梁××家訪或接待家長主要事由：向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：（1）老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，積極參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較粗心，比如在解決一些簡單的問題時(shí)會(huì)出錯(cuò)，我感覺就是態(tài)度問題，希望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績。（2）家長表示會(huì)積極配合老師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。家訪體會(huì)：我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然梁××同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果

12、做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形成的。2、學(xué)生：謝××家訪或接待家長主要事由：向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次作業(yè)、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。學(xué)習(xí)積極向上、努力勤奮。希望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長。家訪體會(huì)：謝××是我非常喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許

13、是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也可以將快樂傳遞給他人?？吹街x××，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿謝××在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。3、學(xué)生：肖××家訪事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的情況。家訪內(nèi)容：（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候可以做些簡單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。（2）老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)真，文靜懂事，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，回答問題時(shí)比較膽怯，集體活動(dòng)時(shí)比較怯場(chǎng)。我希望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。家訪體會(huì)：多次見到過她的媽媽，也交流了幾次。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露