《相信未來(lái)》教案2

1、?相信將來(lái)?教案2教學(xué)目的：1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞方法鑒賞詩(shī)歌。2、能背誦課文。3、理解詩(shī)歌主旨，加強(qiáng)自己的抗挫折才能，能熱愛(ài)生命，追求真善美。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、一齊朗讀單元開(kāi)篇語(yǔ)：向青春舉杯。師：今天，我們有著如花的年華，美妙的青春藍(lán)圖任意讓我們勾畫(huà)；今天，我們有著相對(duì)富足的物質(zhì)生活，可以讓我們更好的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；今天，我們一起坐在課堂學(xué)習(xí)，為了燦爛的明天共同努力。所以，請(qǐng)不要抱怨天氣炎熱，也不要抱怨學(xué)習(xí)的艱辛，我們要充滿昂揚(yáng)的斗志，因?yàn)檫@樣才能無(wú)愧于我們的青春！我們每個(gè)人都要堅(jiān)信：將來(lái)取決于自己。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)拇指的詩(shī)歌?相信將來(lái)?，希望對(duì)我們有所啟發(fā)和鼓勵(lì)。2、欣賞歌曲：正午陽(yáng)光

2、樂(lè)隊(duì)演唱的?相信將來(lái)?歌詞就是詩(shī)歌的前三節(jié)二、新課推進(jìn)。1、分析前三段。1作者在這三節(jié)中選取了那些意象呢？用偏正短語(yǔ)描繪被蜘蛛網(wǎng)查封的爐臺(tái)，嘆息著悲哀的灰燼余煙，化為露水的紫葡萄，依偎在別人情懷的鮮花。2這些意象有什么共同點(diǎn)？悲哀、凄涼你覺(jué)得它們分別隱含了什么意思？被蜘蛛網(wǎng)查封的爐臺(tái)：陳舊落后嘆息著悲哀的灰燼余煙：生活貧困化為露水的紫葡萄：青春逝去依偎在別人情懷的鮮花：情感失落3作者為什么會(huì)如此失意和落寞呢？介紹背景。食指曾經(jīng)說(shuō)：“文革前我就挨整，我已經(jīng)看到這代人的命運(yùn)了。魚(yú)兒跳出水面，落在冰塊上，它的前途是死，和這個(gè)冰塊一起消亡，但它卻看不到冰塊消亡的那一天。后來(lái)我又寫(xiě)出了?相信將來(lái)?，相信我們會(huì)戰(zhàn)勝死亡，這已經(jīng)是進(jìn)了一步了。我年輕，我能看到冰塊消亡的那一天。由此我們可以知道詩(shī)歌通過(guò)一系列意象反映的文革這個(gè)窮困、困難的特殊時(shí)期。5作者雖然歷經(jīng)苦難，但一直保持著樂(lè)觀向上的積極心態(tài)。這從本文中也得到了集中表達(dá)。如：固執(zhí)、相信將來(lái)。6相對(duì)于前兩節(jié)，第三節(jié)內(nèi)容有什么大的變化呢？句式不同，意向特點(diǎn)完全不同光明、有力量的，給人積極向上的力量。7總結(jié)前三段：用象征的手法反映了現(xiàn)實(shí)，同時(shí)表達(dá)了自己的堅(jiān)決信念。2、分析4-6節(jié)。學(xué)生分析為主1概括這三節(jié)內(nèi)容：闡述了相信將來(lái)的理由。2詳細(xì)說(shuō)來(lái)是理由呢？堅(jiān)信將來(lái)會(huì)揭開(kāi)歷史的本來(lái)面目，還人們以真相，給予客觀公正的評(píng)價(jià)。3、最后一節(jié)寫(xiě)作手法：直抒胸