作文訓(xùn)練1如何把一件事寫(xiě)具體（課堂PPT）

1、1學(xué)生周記學(xué)生周記 捉魚(yú)捉魚(yú) 今天周日，我到村邊的美麗的孝婦河去捉今天周日，我到村邊的美麗的孝婦河去捉魚(yú)。河邊的景色很美麗，河水很清澈。水中魚(yú)。河邊的景色很美麗，河水很清澈。水中的魚(yú)很多，我趕緊捉魚(yú)了，我看見(jiàn)一條石斑的魚(yú)很多，我趕緊捉魚(yú)了，我看見(jiàn)一條石斑魚(yú)，走上前去捉，它好像發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)身就魚(yú)，走上前去捉，它好像發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)身就跑，我撲過(guò)去抓住了它，把它放在準(zhǔn)備好的跑，我撲過(guò)去抓住了它，把它放在準(zhǔn)備好的瓶子里。我又看見(jiàn)一只小青魚(yú)，我悄悄地接瓶子里。我又看見(jiàn)一只小青魚(yú)，我悄悄地接近它，捉住了它，然后也把它放在瓶子里。近它，捉住了它，然后也把它放在瓶子里。捉了有一個(gè)多小時(shí)，瓶子里就滿(mǎn)滿(mǎn)的都是魚(yú)捉了

2、有一個(gè)多小時(shí)，瓶子里就滿(mǎn)滿(mǎn)的都是魚(yú)了。于是，我就回家了。了。于是，我就回家了。2 請(qǐng)指出例文存在的問(wèn)題？請(qǐng)指出例文存在的問(wèn)題？先自己找，然后小組討論，先自己找，然后小組討論，組長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)。組長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)。3存在的問(wèn)題存在的問(wèn)題 這篇例文，突出的問(wèn)題是沒(méi)把捉魚(yú)這件這篇例文，突出的問(wèn)題是沒(méi)把捉魚(yú)這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。這是我們的作文中普遍事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。這是我們的作文中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。遇到寫(xiě)事的文章，有些存在的一個(gè)問(wèn)題。遇到寫(xiě)事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無(wú)話(huà)可寫(xiě)，理不出思路，同學(xué)常常是提筆無(wú)話(huà)可寫(xiě)，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如記內(nèi)容不充實(shí)，如記“流水帳流水帳”或或“蜻蜓點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水水”，給人留不下什么印

3、象。你看，例文，給人留不下什么印象。你看，例文不就這樣嗎？如何捉的，捉了什么樣的魚(yú)，不就這樣嗎？如何捉的，捉了什么樣的魚(yú)，我們的心情是什么樣的，完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，我們的心情是什么樣的，完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，因此，這篇記事作文是不成功的。因此，這篇記事作文是不成功的。4記敘文六要素記敘文六要素: :時(shí)間、地點(diǎn)、人物時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果5注意注意: :記事的文章，在一般情況下，只有寫(xiě)清了記事的文章，在一般情況下，只有寫(xiě)清了“六要素六要素”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這白。在這“六要素六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)和當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，

4、而結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”部分部分又是記敘的又是記敘的核心核心，是頭等重要的，是記，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫(xiě)清楚，具事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫(xiě)清楚，具體的。體的。同學(xué)們，怎樣才能把一件事寫(xiě)具體呢？我同學(xué)們，怎樣才能把一件事寫(xiě)具體呢？我們下面就一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種方法。們下面就一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種方法。6作文訓(xùn)練-如何把一件事寫(xiě)具體7要求： 每一個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察，然后描述你所看到的。8（1 1）、有一顆珠子從老師手中滑落，、有一顆珠子從老師手中滑落，掉到了地上。掉到了地上。（2 2）、有一顆晶瑩透亮的珠子從老師）、有一顆晶瑩透亮的珠子從老師纖細(xì)的手中滑落，先掉到了講臺(tái)上，然

5、纖細(xì)的手中滑落，先掉到了講臺(tái)上，然后又像一個(gè)小精靈蹦蹦跳跳的來(lái)到了地后又像一個(gè)小精靈蹦蹦跳跳的來(lái)到了地上，在地上畫(huà)了一個(gè)優(yōu)美的圓弧后平靜上，在地上畫(huà)了一個(gè)優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。地躺在哪兒。分析：以上兩個(gè)句子中你認(rèn)為哪一句分析：以上兩個(gè)句子中你認(rèn)為哪一句寫(xiě)的最好？原因是？第二句比第一句寫(xiě)的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)增加了哪些內(nèi)增加了一些內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)增加了哪些內(nèi)容？容？ 9結(jié)論：第二句好。結(jié)論：第二句好。第二句不僅第二句不僅寫(xiě)出了硬幣從哪兒掉下來(lái)，更寫(xiě)出了硬幣從哪兒掉下來(lái)，更寫(xiě)出了老師的手，硬幣掉到地寫(xiě)出了老師的手，硬幣掉到地上的響聲，還運(yùn)用擬人的手法，上的響聲，還運(yùn)用擬

6、人的手法，寫(xiě)出了硬幣的姿態(tài)，寫(xiě)出了情寫(xiě)出了硬幣的姿態(tài)，寫(xiě)出了情感。感。 101 1 對(duì)句子內(nèi)容對(duì)句子內(nèi)容逐步擴(kuò)充，最終逐步擴(kuò)充，最終使句子完整、生動(dòng)、形象。使句子完整、生動(dòng)、形象。 用這個(gè)方法可以把作文內(nèi)容寫(xiě)用這個(gè)方法可以把作文內(nèi)容寫(xiě)的具體一些。的具體一些。 112 2 充分運(yùn)用各種感官充分運(yùn)用各種感官: :即即看看 聽(tīng)聽(tīng) 感感 想想 巧用修辭巧用修辭 有一顆晶瑩透亮的珠子從老師纖細(xì)的手中有一顆晶瑩透亮的珠子從老師纖細(xì)的手中滑落，滑落， （看看）咣當(dāng)一聲（）咣當(dāng)一聲（聽(tīng)聽(tīng)）掉到了講臺(tái)上，）掉到了講臺(tái)上，嚇了我一跳。（嚇了我一跳。（感感）然后珠子又像一個(gè)小精靈）然后珠子又像一個(gè)小精靈（想想）叮叮

7、當(dāng)當(dāng)（）叮叮當(dāng)當(dāng)（聽(tīng)聽(tīng)）的落到了地上，在地上）的落到了地上，在地上畫(huà)了一個(gè)優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。畫(huà)了一個(gè)優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。（比喻比喻 擬人擬人）用這個(gè)方法可以讓作文內(nèi)容寫(xiě)的更用這個(gè)方法可以讓作文內(nèi)容寫(xiě)的更具體，有情感，能給人留下深刻印象具體，有情感，能給人留下深刻印象。 12 捉魚(yú)捉魚(yú) 今天，我到村邊的美麗的孝婦河去捉今天，我到村邊的美麗的孝婦河去捉魚(yú)。河邊的景色很美麗，河水很清澈。水魚(yú)。河邊的景色很美麗，河水很清澈。水中的魚(yú)很多，我趕緊捉魚(yú)了，我看見(jiàn)一條中的魚(yú)很多，我趕緊捉魚(yú)了，我看見(jiàn)一條石斑魚(yú)，走上前去捉，它好像發(fā)現(xiàn)了我，石斑魚(yú)，走上前去捉，它好像發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)身就跑，我撲過(guò)

8、去抓住了它，把它放在轉(zhuǎn)身就跑，我撲過(guò)去抓住了它，把它放在準(zhǔn)備好的瓶子里。我又看見(jiàn)一只小青魚(yú)，準(zhǔn)備好的瓶子里。我又看見(jiàn)一只小青魚(yú)，我悄悄地接近它，越捉住了它，然后也把我悄悄地接近它，越捉住了它，然后也把它放在瓶子里。捉了有一個(gè)多小時(shí)，瓶子它放在瓶子里。捉了有一個(gè)多小時(shí)，瓶子里就滿(mǎn)滿(mǎn)的都是魚(yú)了。于是，我就回家了。里就滿(mǎn)滿(mǎn)的都是魚(yú)了。于是，我就回家了。13 忽然，我看見(jiàn)忽然，我看見(jiàn) 我看見(jiàn)一條石斑魚(yú)，走上前我看見(jiàn)一條石斑魚(yú)，走上前去捉，它好像發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)身就去捉，它好像發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)身就跑，我撲過(guò)去抓住了它，把它放跑，我撲過(guò)去抓住了它，把它放在準(zhǔn)備好的瓶子里。在準(zhǔn)備好的瓶子里。14 忽然，我看見(jiàn)一條小

9、石斑悄悄地避過(guò)眾人的腳忽然，我看見(jiàn)一條小石斑悄悄地避過(guò)眾人的腳趾，游到我身旁一個(gè)石頭的縫隙里趾，游到我身旁一個(gè)石頭的縫隙里，我暗自慶幸：我暗自慶幸：哈哈，小石斑吶，小石斑，碰到我，算你倒了八哈哈，小石斑吶，小石斑，碰到我，算你倒了八輩子大霉輩子大霉。我小心翼翼地接近石頭，欲使縱虎之我小心翼翼地接近石頭，欲使縱虎之力撲向小石斑力撲向小石斑，哪知?jiǎng)屿o太大，使水面晃動(dòng)，小哪知?jiǎng)屿o太大，使水面晃動(dòng)，小石斑受到了驚嚇，石斑受到了驚嚇，從縫隙里游出來(lái)，準(zhǔn)備逃離這從縫隙里游出來(lái)，準(zhǔn)備逃離這個(gè)是非之地，眼看到手的魚(yú)就飛了我急紅了眼，個(gè)是非之地，眼看到手的魚(yú)就飛了我急紅了眼，什么都不顧了，什么都不顧了，奮力向小

10、石斑撲去，小石斑靈巧奮力向小石斑撲去，小石斑靈巧地一閃身，使我摔了個(gè)人仰馬翻，而小石斑卻游地一閃身，使我摔了個(gè)人仰馬翻，而小石斑卻游走了走了，我有些失望。，我有些失望?？聪胱雎?tīng)做想15 忽然，我看見(jiàn)一條小石斑悄悄地避過(guò)眾人的腳忽然，我看見(jiàn)一條小石斑悄悄地避過(guò)眾人的腳趾，游到我身旁一個(gè)石頭的縫隙里趾，游到我身旁一個(gè)石頭的縫隙里，我暗自慶幸：我暗自慶幸：哈哈，小石斑吶，小石斑，碰到我，算你倒了八哈哈，小石斑吶，小石斑，碰到我，算你倒了八輩子大霉輩子大霉。我小心翼翼地接近石頭，欲使縱虎之我小心翼翼地接近石頭，欲使縱虎之力撲向小石斑力撲向小石斑，哪知?jiǎng)屿o太大，使水面晃動(dòng)，小哪知?jiǎng)屿o太大，使水面晃動(dòng)，小石斑受到了驚嚇，石斑受到了驚嚇，從縫隙里游出來(lái)，準(zhǔn)備逃離這從縫隙里游出來(lái)，準(zhǔn)備逃離這個(gè)是非之地，眼看到手的魚(yú)就飛了我急紅了眼，個(gè)是非之地，眼看到手的魚(yú)就飛了我急紅了眼，什么都不顧了，什么都不顧了，奮力向小石斑撲去，小石斑靈巧奮力向小石斑撲去，小石斑靈巧地一閃身，使我摔了個(gè)人仰馬翻，而小石斑卻游地一閃身，使我摔了個(gè)人仰馬翻，而小石斑卻游走了走了，我有些失望。不一會(huì)兒，我有些失望。不一會(huì)兒，我又看見(jiàn)了一條我又看見(jiàn)了一條小青魚(yú)，小青魚(yú)，我吸取了上次的教訓(xùn)，決定以靜制動(dòng)。我吸取了上次的教訓(xùn)，決定以靜制動(dòng)。小青魚(yú)快活的游著，絲毫不知道四處潛伏的危險(xiǎn)小青魚(yú)快活的游著