五上第三單元快樂練習(xí)

1、第三組快樂練習(xí)：課堂達(dá)標(biāo)（一）  卷課堂教學(xué)跟蹤訓(xùn)練（時(shí)間分鐘，滿分分）一、一錘定音（用“”給加粗字選擇正確的讀音）（分）勉強(qiáng)（qingqiáng）堅(jiān)強(qiáng)（qingqiáng）盡管（jnjìn）盡力（jnjìn）調(diào)整（diàotiáo）調(diào)查（diàotiáo）假如（jijià）放假（jijià） 二、我能讀準(zhǔn)確，寫美觀（看拼音，寫詞語）（分）ti shng （） xián yí（）fèi shu（）xn liáng（）fáng

2、dào（）zào yn（）shàng è（） b r（）jio jin（） fèi f（）三、我會區(qū)分形近字（用“”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖郑ǚ郑ㄕ畚觯┥渲保◤浇?jīng)）（噪燥）音電（源原）（判叛）斷教（馴訓(xùn)）（柱拄）子（防放）盜（眼晴）朗嫌（疑凝）（炎嚴(yán)）熱（博搏）物館四、我是小裁判（用“”“×”判斷句子的正誤）（分）、鯨不是哺乳動物。（）、灰塵大多具有吸溫性能。（）、松鼠不喜歡下水。（）、齒鯨主要吃大魚和海獸。（）、鯨的壽命很短，一般只能活幾年。（）、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是非常堅(jiān)硬，不易破碎。（）五、我能指出下面句子的類型（填序號）（分）

3、、設(shè)問句、疑問句、反問句、感嘆句、陳述句、你的圖畫畫完了嗎？（）、校園的景色真美呀?。ǎ?、假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？那么大自然見將很單調(diào)。（）、松鼠一般一胎生三四個(gè)。（）、這朵花不是很漂亮嗎？（）六、各就各位（判斷下列各句用了哪種說明方法，將序號填在括號里）（分）、列數(shù)字、打比方、作比較、四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（）、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）、變色玻璃像“自動窗簾”。（）七、這些問題難不倒我（分）、為什么說鯨是哺乳動物，不是魚類？、松鼠的外形、性格、行為特征各是什么？八、閱讀大舞臺（分）生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原

4、，都棲息著各種各樣的動物。那里的植物種類豐富多彩，那里的動物就成群出沒。所以的動物都直接或間接以植物為食，動物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所，掩蔽的地方；動物也會幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別的茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細(xì)心鉆研的達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的；而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，三葉草傳粉的機(jī)會也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了；紅三葉草傳粉多了，

5、自然就長得茂盛了。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié)，就聯(lián)成了一根相互連接的鏈?zhǔn)澄镦湣Ｗ匀唤绱嬖谥鴶?shù)不清的食物鏈，各個(gè)環(huán)節(jié)，縱橫交錯(cuò)，復(fù)雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎一樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻。”江河湖海里這些便是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)生命之網(wǎng)。、根據(jù)拼音寫出同音字，再組成詞語：（分）（）（）x：jng：（）（）、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語：（分）茂密的（）遼闊的（）棲息的（）掩蔽的（）、“生命之網(wǎng)”指的是（）：（分）生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。生命的網(wǎng)。動植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。、根據(jù)短文內(nèi)容，