2020年人教版三年級數(shù)學(xué)下冊精品教案第九單元

1、三年級下冊教案第9單元總復(fù)習(xí)第1課時數(shù)與代數(shù)（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材109110頁第1題第（3）問和第2題?！窘虒W(xué)目標】1 .通過復(fù)習(xí)，進一步熟練掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法、 兩位數(shù)乘兩 位數(shù)的計算方法，提高計算技能。2 .經(jīng)歷獨立整理、相互交流的過程，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。3 .能通過自我反思，檢查糾正計算中存在的問題。4 .提高運用計算解決問題的能力。教教學(xué)重難點】重、難點：熟練掌握計算方法，提高計算能力?！窘虒W(xué)過程】一、回憶再現(xiàn)整理知識同學(xué)們都玩過積木吧，老師給你們4個小正方體木塊，請你們擺1 .明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：從今天起我們進入總復(fù)習(xí)階段。本節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)“除數(shù) 是一位數(shù)的除法”和“兩位數(shù)乘

2、兩位數(shù)”。（板書課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)）2 .再現(xiàn)知識。（1）以四人小組為單位，自主復(fù)習(xí)。出示復(fù)習(xí)提綱：整體快速閱讀這兩單元的內(nèi)容，弄清楚這部分內(nèi)容分幾個小節(jié)。仔細閱讀各小節(jié)，弄清各小節(jié)有幾個例題。認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內(nèi)容和注意事項， 并 舉例說明三年級下冊教案(2)學(xué)生組內(nèi)交流復(fù)習(xí)情況，教師重點引導(dǎo)學(xué)生說出每個例題的 主要內(nèi)容和應(yīng)該注意的問題。3 .知識梳理。教師引導(dǎo)學(xué)生集體交流：說一說在計算除數(shù)是一位數(shù)的除法、 兩 位數(shù)乘兩位數(shù)中，你學(xué)到了什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言。教師適時板書：學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。閱讀教材是培養(yǎng)學(xué)

3、生自己學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的重要途徑，詳細的復(fù) 習(xí)提綱可以引導(dǎo)學(xué)生獨立整理數(shù)學(xué)知識。在合作交流的過程中，使每一個學(xué)生感受自我的價值，獲得成功 的喜悅。學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱的要求認真閱讀教材， 并做好相關(guān)的記錄，以 備在組內(nèi)交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導(dǎo)。學(xué)生組內(nèi)交流，小組間進行交流。通過整理使學(xué)生對本冊的乘、除法計算有了清晰的整體認識。進一步弄清在乘、除法計算中應(yīng)該注意的問題，以便使學(xué)生更好地掌握乘、除法計算。二、深化提高1 .計算246+5,并驗算。先觀察題目，判斷商是幾位數(shù)，再跟同桌說說你是怎樣想的。然 后讓學(xué)生獨立計算，指名板演，訂正時說說在除法計算中要注意什么。2 .完成教

4、材第109頁“總復(fù)習(xí)”的第1題第(3)問。3 .完成教材第110頁“總復(fù)習(xí)”的第2題。計算除數(shù)是一位數(shù)的除法要注意什么？4 .完成教材練習(xí)二十三的第1-5題。獨立完成，集體訂正。引導(dǎo)學(xué)生通過計算復(fù)習(xí)乘、除法的有關(guān)知識。教師適時進行指導(dǎo) 和點撥，幫助學(xué)生突破難點，鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。三、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請選用新領(lǐng)程相關(guān)習(xí)題?！景鍟O(shè)計】除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，口算除法除數(shù)是一位數(shù)的除法4基本筆算除法、筆算除法彳除法的驗算、有關(guān)0的除法口算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位、筆算乘法，,進位第9單元總復(fù)習(xí)第2課時數(shù)與代數(shù)（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第110頁第3題?！窘虒W(xué)目標】1 .能結(jié)

5、合具體的實例理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)大小的比較方法。2 .進一步掌握簡單小數(shù)加、減法的計算方法，能正確、熟練地進行小數(shù)加、減法的計算。教教學(xué)重難點】重、難點：小數(shù)的認識?！窘虒W(xué)過程】一、回憶再現(xiàn)生更好地掌握乘、除法計算。整理知識1 .明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：本節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)“小數(shù)的初步認識”。(板書課題：小數(shù)的初步認識)2 .再現(xiàn)知識。(1)按四人一小組，自主復(fù)習(xí)。出示復(fù)習(xí)提綱：整體快速閱讀“小數(shù)的初步認識”這一單元的內(nèi)容，弄清這部 分內(nèi)容分幾小節(jié)。仔細閱讀各小節(jié)弄清各小節(jié)有幾個例題。學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱的要求認真閱讀教材， 并做好相關(guān)筆記，以備 在組內(nèi)交流。對于個別有困難的小組

6、，教師要參與其中，適時引導(dǎo)。開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內(nèi)容和注意事項， 并 舉例說明。(2)組內(nèi)交流復(fù)習(xí)情況，教師重點引導(dǎo)學(xué)生說出每個例題的主要 內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)生的回答適時引導(dǎo)。(3)集體交流反饋。組織學(xué)生在班級內(nèi)交流，教師適時板書。小數(shù)的讀、寫法：從高位讀、寫起。小數(shù)大小的比較：先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。小數(shù)的加、減法：相同數(shù)位對齊，從最低位加起或減起。學(xué)生仿照前面的復(fù)習(xí)方法，完成小數(shù)的整理和復(fù)習(xí)。集體交流。二、深化提高1.完成教材“總復(fù)習(xí)”的第3題，練習(xí)二十三第1012題。獨立完成，反饋時指名學(xué)生說說怎樣想的。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下

7、獨立完成，集體交流、訂正。溝通知識之間的聯(lián)系，促使知識的正向遷移，培養(yǎng)學(xué)生分析、比 較、歸納的能力，使學(xué)生的知識、能力雙豐收。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？你有什么要提醒大家的？你還有什么問題？回憶課堂所學(xué)的知識，并進行反饋。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、總結(jié)學(xué)法、善用學(xué)法。四、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請選用新領(lǐng)程相關(guān)習(xí)題?！景鍟O(shè)計】小數(shù)的初步認識小數(shù)的讀、寫法：從高位讀、寫起；小數(shù)大小的比較：先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分；小數(shù)的加、減法：相同數(shù)位對齊，從最低位加起或減起。第9單元總復(fù)習(xí)第3課時數(shù)與代數(shù)（3）【教學(xué)內(nèi)容】教材第109頁第1題第（2）問。【教學(xué)目標】1 .能按

8、順序排列出學(xué)過的時間單位，知道相鄰單位之間的進率。2 .會用24時計時法表示某一時刻，會計算某事件經(jīng)過的時間教教學(xué)重難點】重、難點：年、月、日的認識?！窘虒W(xué)過程】一、回憶再現(xiàn)整理知識1 .明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：本節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)“年、月、日”。（板書課題：年、月、日）2 .再現(xiàn)知識。（1）按四人一小組，自主復(fù)習(xí)。出示復(fù)習(xí)提綱：整體快速閱讀“年、月、日”這一單元的內(nèi)容，弄清這部分內(nèi) 容分幾小節(jié)。仔細閱讀各小節(jié)弄清各小節(jié)有幾個例題。學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱的要求認真閱讀教材， 并做好相關(guān)筆記，以備 在組內(nèi)交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導(dǎo)。開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

9、生的學(xué)習(xí)欲望。認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內(nèi)容和注意事項， 并三年級下冊教案 舉例說明。(2)組內(nèi)交流復(fù)習(xí)情況，教師重點引導(dǎo)學(xué)生說出每個例題的主要 內(nèi)容。3 . “年、月、日”知識梳理。(1)復(fù)習(xí)時間單位。師：除了年、月、日，還有哪些時間單位 ？請大家把我們所學(xué)過 的時間單位按一定的順序進行排列。(2)復(fù)習(xí)所學(xué)時間單位之間的進率。說說時間單位間的進率是多少？教師根據(jù)學(xué)生的回答適時引導(dǎo)。(3)復(fù)習(xí)24時計時法。說說12時計時法和24時計時法是如何轉(zhuǎn)換的？搶答：要求一學(xué)生說12時計時法，其他學(xué)生說出對應(yīng)的24時 計時法。(4)計算經(jīng)過的時間。師：怎樣求經(jīng)過的時間？通過對時間單位進率的整理和

10、復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深了對時間單位的 整體認識，對時間的長短也有了進一步的理解，初步形成時間觀念。二、深化提高1.完成教材“總復(fù)習(xí)”的第1題第(2)題，練習(xí)二十三第89題。 獨立完成，指名學(xué)生說說自己是怎樣想的。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨立完成，集體交流、訂正。溝通知識之間的聯(lián)系，促使知識的正向遷移，培養(yǎng)學(xué)生分析、比 較、歸納的能力，使學(xué)生的知識、能力雙豐收。四、課堂小結(jié)三年級下冊教案這節(jié)課你有哪些收獲？你有什么要提醒大家的？你還有什么問題？ 回憶課堂所學(xué)的知識，并進行反饋。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、總結(jié)學(xué)法、善用學(xué)法。四、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請選用新領(lǐng)程相關(guān)習(xí)題?！景鍟O(shè)計】年、月

11、、日大月、小月、每月天數(shù)判斷平年和閏年24時計時法、12時計時法經(jīng)過時間的計算第9單元總復(fù)習(xí)第4課時圖形與幾何（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第109頁第1題（1）、（4）及練習(xí)二十三相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標】1.能用給定的一個方向準確地辨認其余七個方向；能根據(jù)圖準 確地描述物體所在的方向；會看簡單的線路圖，能描述行走的路線。教教學(xué)重難點】重、難點：能用給定的一個方向準確地辨認其余方向，會看簡單 的路線圖。【教學(xué)過程】一、揭示課題師：這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)“位置與方向”。(板書課題：位置)學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。二、課堂交流歸納總結(jié)1 .復(fù)習(xí)位置與方向。師：位置與方向

12、是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的知識，在本冊的位置與方向這個單元中，我們具體學(xué)習(xí)了哪些知識呢 ？(1)組織學(xué)生回顧關(guān)于位置與方向的知識內(nèi)容， 并在小組中交流。(2)組織學(xué)生集體交流，根據(jù)學(xué)生整理的情況引導(dǎo)匯報并板書:(3)完成教材“總復(fù)習(xí)”的第1題。師：我們知道，在生活實踐中許多地方都用到了平面圖。為了 看圖方便.圖上的方向一般是如何規(guī)定的 ？出示第1題主題圖。組織學(xué)生觀察社區(qū)示意圖，了解社區(qū)示意圖上的總體布局。 組 織學(xué)生議一議：a.從小清家到健身園可以怎樣走？到其他場所又該怎樣走呢？b.你還能說出哪些與位置方向有關(guān)的問題 ？數(shù)學(xué)從生活中來，又回歸到生活中去。學(xué)生學(xué)會看平面圖、路線圖，能按照路線圖

13、找到一個確切的地點，這不僅僅是掌握了一種知識，更是獲得了一種技能， 提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生在小組內(nèi)議一議，并在班級內(nèi)相互交流。學(xué)生運用前兩節(jié)課復(fù)習(xí)與整理的方法，自己閱讀教材，回憶、整 理有關(guān)面積的知識，并做好筆記，然后在教師的組織下進行交流。將零散的知識系統(tǒng)化。通過整理變得有條理，利于學(xué)生掌握，便 于學(xué)生正確地應(yīng)用。這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？回憶課堂 所學(xué)的知識，并進行反饋。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識，讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、總結(jié)學(xué) 法、善用學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？回憶課堂所學(xué)得知識，并進行反饋。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)

14、知識，讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、總結(jié)學(xué) 法、善用學(xué)法。四、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請選用新領(lǐng)程相關(guān)習(xí)題。【板書設(shè)計】位置與方向、面積北（/北 | II - I I -，西南/ I東南I第9單元總復(fù)習(xí)第5課時圖形與幾何（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第109頁第1題（3）及練習(xí)二十三相關(guān)練習(xí)【教學(xué)目標】1. 進一步認識面積，發(fā)展空間觀念；理解和掌握面積單位之間的關(guān)系，能估計和計算長方形、正方形的面積。教教學(xué)重難點】重、難點：掌握面積單位間的進率和長方形、正方形面積的計算 方法?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題師：這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)“面積”。(板書課題：面積)學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的

15、學(xué)習(xí)欲望。二、課堂交流歸納總結(jié)1 .復(fù)習(xí)面積(面積單位、面積單位間的進率、面積的計算)。(1)根據(jù)復(fù)習(xí)提綱整理，要求學(xué)生先獨立思考，然后在小組內(nèi)交流。提綱：學(xué)過哪些面積單位？請按單位大小的順序排列；整理 單位之間的進率，看看有什么好辦法記住它；計算長方形和正方形 的面積各需要哪些條件？如何計算？(2)學(xué)生交流匯報，教師適時板書。(3)完成教材練習(xí)二十三第6題。(4)完成教材練習(xí)二十三第7題。組織學(xué)生獨立完成，集體訂正。參與全班的交流。學(xué)生在小組內(nèi)議一議，并在班級內(nèi)相互交流。學(xué)生運用前兩節(jié)課復(fù)習(xí)與整理的方法，自己閱讀教材，回憶、整 理有關(guān)面積的知識，并做好筆記，然后在教師的組織下進行交流。將零散

16、的知識系統(tǒng)化。如面積單位間的進率，通過整理變得有條理，利于學(xué)生掌握，便于學(xué)生正確地應(yīng)用。這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？回憶課堂所學(xué)的知識，并進行反饋。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識，讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、總結(jié)學(xué) 法、善用學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？回憶課堂所學(xué)得知識，并進行反饋。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識，讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、 總結(jié)學(xué) 法、善用學(xué)法。四、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請選用新領(lǐng)程相關(guān)習(xí)題?！景鍟O(shè)計】一、面積單位：平方厘米、平方分米、平方米長方形的面積=長乂寬正方形的面積=邊長X邊長 第9單元總復(fù)習(xí) 第6課時統(tǒng)計

17、【教學(xué)內(nèi)容】教材練習(xí)二十三第1317題?！窘虒W(xué)目標】1 .借助對收集的簡單數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)初步的判斷與預(yù)測能力。2 .能根據(jù)題目中給出的信息和問題，選擇正確的、自己喜歡的 方法解決生活中的一些簡單問題。3 .感受統(tǒng)計的作用，體會數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系。【教學(xué)重難點】重、難點：簡單的數(shù)據(jù)整理分析，采用不同的方法解決問題。【教學(xué)過程】一、揭示課題師：這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”和“解決問題”的相關(guān)內(nèi)容。(板書課題：統(tǒng)計和解決問題)學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。二、課堂交流1 .復(fù)習(xí)統(tǒng)計。(1) 回顧整理。在本冊的“統(tǒng)計”單元中，我們掌握了哪些知識 ？組織學(xué)生翻閱教材，并在小組中說一說自己掌握的知識情況， 相 互交流，然后教師指名說一說。教師根據(jù)學(xué)生的交流適時板書。(2) 完成教材練習(xí)二十三第13題。出示第13題。你從圖中得到了哪些信息？你有什么感想？2 .復(fù)習(xí)解決問題。師：沙塵天氣的頻繁給我們的生活與環(huán)境帶來了許多危害。讓我們行動起來，植樹造林，保護我們的環(huán)境。出示：(1) 東方小學(xué)三年級有8個班，每班有50人，每人栽7棵樹，一 共可以栽多少棵樹？(2)如果有一塊地種了 6行樹，每行有9棵，這些樹每天一共可 以制造54