四年級第一學(xué)期班主任計劃

1、四年級（）班第一學(xué)期班主任工作計劃“以一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為己任，秉承學(xué)?！靶?身潔行，勤學(xué)悅讀”的校訓(xùn)，為孩子構(gòu)建“幸福教育”的最優(yōu)環(huán)境。特制定班級 工作計劃如下：一、總體目標(biāo)：培育班級的健康向上的靈魂，以學(xué)生的長遠發(fā)展為目標(biāo)，保證班級的全面進 步、領(lǐng)先，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)祖國未來需要的人才。不斷超越、不斷 進步，讓每個學(xué)生的潛能和智慧均得以充分開發(fā)。把育人當(dāng)頭等大事來抓，讓學(xué) 生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會發(fā)展。先養(yǎng)成良好的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、處世習(xí)慣，先嚴(yán) 而得以形成，后寬以形成良好的氛圍。不斷修正，不斷開拓。二、基本情況知多少（一）班級特點（二）四年級孩子的特點、四

2、年級學(xué)生開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析。 這些分析主觀性較強，偏重對自己喜歡的事物認(rèn)真分析。在作文中分析一件事情， 開始有了條理，盡管許多看法顯得幼稚，但是這種分析方法是可貴的。在心理學(xué) 上，具體分析問題的能力是抽象思維的前提。分析問題就是獨立認(rèn)識問題的過程。 相對比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子生理發(fā)育特征決定的。1 、一般心理特點1. 1難以引導(dǎo)時期。公認(rèn)四年級學(xué)生非常難以引導(dǎo)，有些專家認(rèn)為在學(xué)習(xí)期間的十多年里， 四年 級學(xué)生的個性差別最大。一方面身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮、 胖瘦差別，發(fā)育快 的已接近中學(xué)生的指標(biāo)，發(fā)育最慢的還像一二年級的小孩子。心理方面也是

3、如此， 由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對事物的體驗差距很大。心理發(fā)育較快的 孩子，小時侯看不懂、聽不明白的一些事情，現(xiàn)在很快就可以搞明白，視野開闊、 知識增長速度明顯加快。去的地方多、見識多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子。 而 條件不好，每天僅限于家庭、學(xué)?；顒拥暮⒆语@得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩 子已經(jīng)開始閱讀成人書籍，由此，個人知識面也迅速拉開差距，可以對老師的指 導(dǎo)提出更深的要求。有的老師感嘆：這些孩子根本管不了，知道的事比我還多呢！四年級學(xué)生在讀書方面表現(xiàn)出自主意識增強的特點。他們不只是尋找熱鬧的 漫畫或故事書，而且能根據(jù)自己的需要選擇書籍，對理科感興趣的孩子開始注意 自然科學(xué)方面的科

4、普類讀物。意志行為中體現(xiàn)出比較完善的選擇性。這時候表現(xiàn)出來的愛好還不穩(wěn)定，無論是學(xué)習(xí)科目還是游戲項目。說明四年 級學(xué)生總體上沒有達到成年人所具有的穩(wěn)定的自主能力。1 . 2開始意識到“自己”。思維形式向抽象思維過渡，四年級學(xué)生可以進行比較復(fù)雜的分析， 分析問題 時開始確立“自己”的位置。如，這樣不合適，那樣又有妨礙。在反復(fù)比較、衡 量的過程中開始認(rèn)識自己的行為與他人行為的關(guān)系，并把“自己”作為一個獨立的人，等同于他人。這個“自己”常常站在主觀愿望的對立面。在處理事物時， 能夠說服自己，調(diào)整自己的立場和看法。日常生活之外，文具的準(zhǔn)備，與他人的交往，整理內(nèi)務(wù)等，應(yīng)完全獨立完成。 過去由家長打扮，現(xiàn)

5、在則愿意自己打扮；過去買東西要跟隨媽媽一起去， 現(xiàn)在則 自己獨自去，或者和同學(xué)一起去，不受大人意見的左右。三年級以前，在外面見 到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人講，大人不聽還不高興，但是四年級學(xué)生發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長， 有時自己 經(jīng)歷的事也不告訴家長。顯示出獨立的個性。1 . 3作假一一學(xué)會欺騙。說的和做的不一致，這是令人頭疼的問題。例如，讓孩子在家看門，他表面 答應(yīng)很好，等大人走了，他可能把門鎖上去商店買吃的去了； 家長讓他去買洗衣 粉，他可能買比較便宜的一種，而把剩下的錢買一點自己喜歡的東西， 回來后隱 瞞實情。三年級學(xué)生不太會尋找理由自我掩蓋，在

6、遇到理屈的時候沉默不語，四年 級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了尋找對自己有利的理由替自己辯護。 與小時侯直來直去的表 達方式相比，四年級學(xué)生知道選擇語言，表達不同的意思，有時隱瞞真實的情況。 這是小時侯發(fā)現(xiàn)孩子偶爾說假話時沒有及時糾正所帶來的惡果。這個年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時期，自覺地控制和改變一些不良習(xí)慣，選擇一些正 當(dāng)有意義的行為方式是家長、老師和同學(xué)本身都應(yīng)該爭取的目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)從四年級開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。 三年級之前，有的孩子比較聰明，不太 認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎， 學(xué)習(xí)成績就有可能落下來。當(dāng)然，落后一段時間可以再追趕上去，但那要花費更 多的

7、精力。是否應(yīng)該努力，怎樣下工夫去學(xué)習(xí)，四年級學(xué)生應(yīng)該明白這些道理。 這個學(xué)年的成績將會影響五、六年級學(xué)習(xí)，進一步會影響到中學(xué)的成績。四年級的課程增加了，老師也開始像對待“大人” 一樣要求學(xué)生學(xué)習(xí)，許多 事情都要靠自己的努力去解決。級年級課程似乎一下子變得難了。 數(shù)學(xué)中的四則運算，應(yīng)用題的分析、理解 等，與實際生活聯(lián)系更多了。語文教學(xué)中開始注重記憶與閱讀的結(jié)合， 要求學(xué)生 掌握較多的閱讀知識。可以運用學(xué)習(xí)參考書，檢索、查閱圖書資料時也可以運用 圖書館。字寫得很干凈，這和他們注意事物細節(jié)的心理特點有關(guān)， 琢磨字的結(jié)構(gòu)和組 成，從中發(fā)現(xiàn)技巧甚至樂趣。四年級學(xué)生的作業(yè)量繼續(xù)加大，平時的疲勞緊緊束縛著少

8、年兒童活潑的天 性。3、生活3 . 1自己的事自己做3 . 2容易受傷的年齡四年級學(xué)生活潑好動，身體發(fā)育很快，靈活性和協(xié)調(diào)性不夠穩(wěn)定，所以，皮 肉受傷的事經(jīng)常發(fā)生。根據(jù)統(tǒng)計，在學(xué)校實行對孩子安全指導(dǎo)教育之前， 各種傷 害發(fā)生率隨年級升高上升明顯；實行安全指導(dǎo)教育以后，其它年級組下降明顯， 而四年級和五年級組下降不明顯。說明四年級、五年級組受傷最難控制。解決這些問題的重點在于：家庭、學(xué)校、社會媒體要注意宣傳安全防范，讓 孩子保護自己。止匕外，對孩子的被動保護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學(xué) 會運動中的保護技巧。3. 3學(xué)會正確打扮自己四年級學(xué)生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗， 所以，他們開始注意自

9、己的外觀 衣著形象設(shè)計。這是走向成熟的標(biāo)志之一。家長和教師應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓他們學(xué) 會正確打扮自己。首先，穿衣服要干凈、整潔。特別是女孩子，要重視自己的形 象。應(yīng)選擇樣式簡單、大方、明快的，布料容易洗滌的衣服，保持清新的氣息。 也可以教孩子使用電燙斗，整理自己的衣服。其次是顏色。要注意選擇適合自己 體型和膚色的衣服顏色，樸素的顏色如淺、淺灰、灰白、淡綠等適合各種性格的 學(xué)生。同時，一些艷麗明快的顏色裝飾在男孩子的衣服上也不難看。服裝顏色以自己喜歡的樣式為主，不必過于追求特殊的風(fēng)格。服飾和行為禮儀是一個整體， 僅靠好的服飾無法證明一個人的個性，必須在平時的學(xué)習(xí)和家庭生活中養(yǎng)成良好 的生活作風(fēng)，懂得

10、一般社會禮儀。三：具體的計劃。（一）開學(xué)準(zhǔn)備工作：1、布置教室，打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。2 、本學(xué)期家長會準(zhǔn)備一一“如何與孩子溝通”。3 、整理桌凳，安排座位，臨時指定班級干部。4 、發(fā)書。5、開學(xué)報到、家長會（二）開學(xué)第一周工作1、座位重排，分好小隊，選好正副小隊長2、班干部競選、分工工作，第一次班干部會議3、班級義工安排4、幸福存折、今日之星活動開始5、語文學(xué)習(xí)的新變化一一閱讀銀行、使用鋼筆簽字筆（三）班主任工作的分類：第一類：每天必做的事情1 、今日之星表記錄（各塊內(nèi)容有相應(yīng)的班長填寫），包括得星和扣分。2 、課前備課等安排。3 、上課時如果老師未到一一在紀(jì)律班長的帶領(lǐng)下背

11、誦論語或日有所 誦。4、午餐時間的管理5、放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。6、值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。7、早上提早到校10分鐘，讀背日有所誦和論語；語文課堂上：課前3分鐘展示一一朗讀千紙鶴配套閱讀，一天輪到流一個學(xué)生；第二類：每周必做的事情。1 、個人評比一一今日之星一周一統(tǒng)計，計入“幸福存折”；小隊評比一一成 員的平均積分最高的小隊，每周評出一個先進小隊。2 、每周一次心情小記交流會，學(xué)生每周完成一篇佳作。3、組織班會，單周學(xué)生組織主題隊會；雙周班主任組織“智慧課” 。4 、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。（每星期二的第二節(jié)語 文課進行）或是開展一次

12、主題班級讀書會5 、論語、日有所誦小考核。6 、周五放學(xué)前公布下周的安排、重要事項。第三類：每月必做的事情。1 、統(tǒng)計每月幸福積分，評出“月月美猴王”10人，發(fā)獎狀。2 、交流反思本月的工作、學(xué)習(xí)，制定下月目標(biāo)。4 、與家委會聯(lián)系，一月一次集體戶外活動。5 、（三）班主任工作思路1 、以人為本，對人有禮貌，教育學(xué)生成為一個 正直，善良，智慧，健康的 人。2 、營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。3 、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。學(xué)會發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)。4 、獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓 每一個學(xué)生都為班級而自豪。

13、5 、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋 友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。6 、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上， 力爭上游?。ㄋ模┌嘀魅喂ぷ饕c1 、對學(xué)生進行思想品德教育，樹立遠大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目 的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。2 、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，堅持真理，勇于探索，敢于競爭，開啟智慧，為祖 國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。3 、對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、 講衛(wèi)生的好少年。4 、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。5 、嚴(yán)肅紀(jì)律，健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的

14、管理能力。6 、貴在平時，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性，扎扎實實， 立足未來，一定要取得各項工作的最后勝利。四、暢想藍圖我的管理設(shè)想可以用以下的圖示表示:學(xué)校建設(shè)總目標(biāo)安全的教室和諧的氛圍潤澤的環(huán)境有秩序 有知識 有常規(guī)生生和諧 師生和諧 自我和諧班級文化 書香飄蘊 家校共建我構(gòu)想藍圖中的“目標(biāo)”和對應(yīng)的“實施”總的班級管我所想達到的管理細目標(biāo)我要做的事目標(biāo)理目標(biāo)有秩序1、有序參與學(xué)校各項常規(guī)活動1、推行班級公務(wù)員活動2、班級事務(wù)有人參與2、建設(shè)班級管理小團隊3、個人管理有條理平有知識1、有一定的安全保護知識1、主題班隊活動2、有一定的自我保護技能2、智慧課安3、養(yǎng)成文明活動的習(xí)

15、慣，培養(yǎng)3、隨時隨地做教育紳士風(fēng)度和淑女的風(fēng)范。有常規(guī)1、有班級特色一日常規(guī)11、共定班級奮斗目標(biāo)2、有班級共同奮斗目標(biāo)2、齊定班級一日常規(guī)生生生生之間尊重、關(guān)愛、寬容、團1、開展豐富的主題活動和諧結(jié)、互助2、“小老師”小組學(xué)習(xí)制和3、設(shè)立“悄悄話”信箱師生師生之間建立信任、賞識、教學(xué)1、善用“快樂晴雨表”溝通交流諧和諧相長式“似友非友”的關(guān)系2、關(guān)注弱勢的學(xué)生3、每天給孩句贊賞的話（心情小記記錄本上）自我有一個健康的心理，自信、耐挫、11、給孩子創(chuàng)設(shè)更多鍛煉的舞臺和諧善表達2、智慧課：健康與幸福1、布置溫馨的教室環(huán)境1、師生共同布置教室和擺板2、有特色的班級制度2、繼續(xù)“今日之星”、“美猴王

16、”主題活動的開展班級3、提煉特色班級精神3、組織孩子每月給同月的孩子制作一份禮物，送文化一份祝福。4、班級重要事情，大家討論決定孩子們喜歡閱讀、崇尚閱讀，把1、充實班級課外書籍潤書韻閱讀變成一種習(xí)慣2、開展老師、學(xué)生、家長共讀活動，飄香3、組建班級書友會，每次班級讀書會，每兩次書友會交流，每月共讀一本書。米用“閱讀存折”形式記錄平時的閱讀實踐活動澤4、繼續(xù)開展“書友會”活動，自由分組家校1、學(xué)校和家庭能緊密聯(lián)系；1、借助網(wǎng)絡(luò)加強家校溝通交流共建2、家長和老師能經(jīng)常溝通，零2、借助家委會力量距離交流；3、建立家長工作坊，嘗試一月*次活動3、家校融合，共同為孩子創(chuàng)造 健康潤澤的育人環(huán)境關(guān)于“智慧課”一一健康與幸?！爸腔壅n”是我們賓虹小學(xué)的特色課程，我把它看作是引領(lǐng)孩子走向幸福生 活的有效途徑之一。所以做到智慧教育的系統(tǒng)性和科學(xué)性是很重要的。 經(jīng)過多方 的思考和尋求，我索得了鐘志農(nóng)老師關(guān)于小學(xué)生“心育”的心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)用 書，我計劃以此為依托開展兩周一次（班隊課）的幸福智慧話題討論活動，具體 安排如下：關(guān)于“每月主題心育活動”月份活動主題具體實施9月份閱讀伴成長1、開學(xué)A課：夢想的力量2、班長競選演講3、主題班會：“花果山”好聲音4、智慧課一一做一個受歡迎的人10月份學(xué)