新湘教版五年級上冊美術(shù)教案

1、課題第1課哆來咪教 目學(xué) 標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2、認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；4、掌握立體造型的簡單方法。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識，并能夠調(diào)出漸變的色彩教 準(zhǔn)學(xué) 備玻璃杯7個(gè)，顏料等教 過 設(shè)學(xué) 程 計(jì)欣賞導(dǎo)入1 .課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2 .學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。3 .想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律4 .教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了 優(yōu)美的旋律。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作

2、1 .出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學(xué)生敲 一敲瓶子聽聽聲音。2 .思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。3 .敲一敲、聽、調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎講一講為什么能敲出漸次變化 的首高。4 .師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5 .請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中1口入同等量的色水， 看看發(fā)生了什么變化想一 想，為什么會(huì)有這種變化6 .師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的， 所以加入同等量的顏 色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂。裝飾美

3、化1 .思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水 瓶琴”。2 .裝飾要簡單，裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)首。 每個(gè)瓶子所貼的裝飾 物要一樣多，以免影響水瓶號首局的準(zhǔn)確性。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。第二課時(shí)教學(xué)程序欣賞導(dǎo)入1 .欣賞有漸變效果的繪畫作品。2 .教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律3 .學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。認(rèn)識現(xiàn)象1 .教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎2 .教師出示圖片，提問：

4、圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變課件展示幾張有漸變色攝影圖片。掌握規(guī)律1 .教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系 列的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。2 .討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢3 .學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。4 .出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明 度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。體驗(yàn)效果1 .出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給

5、你的感覺有什么不同2 .教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。3 .出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同4 .教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻律感。1 .課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。2 .出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。賞評拓展1,賞評作業(yè)。2.展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué) 生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來裝飾的。實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。第三課時(shí)教學(xué)程序初步感受1,拿出幾組模型(1)壘疊在T的一組

6、由小到大的圓形薄片，每兩個(gè)薄片之間用跑離相等 或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。(2)壘疊在f的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個(gè)角上安上鐵 旬固定。(3)排列整齊的一組小棒。2 .請學(xué)生觀察，說說感受。3,陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在T的立體型排出形體、位 置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。4 .請學(xué)生再說說感受。5 .教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。教學(xué)用具欣賞感受1 .欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。2 .教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。展示攝影圖片，每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。分組討論1 .看看如何利用自己所帶的材料。2 .除用方形、圓形、小

7、棒來進(jìn)行排列外，還可用哪些形狀3 .除剪、拉、扭、排外，還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作學(xué)生自帶材料嘗試練習(xí)分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，學(xué)生集體討論矯正。學(xué)生練習(xí)1 .學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2 .練習(xí)過后，同組同學(xué)相互討論矯正。評議總結(jié)1 .展示作品，展開評議活動(dòng)。2 .知識延伸：近大遠(yuǎn)小的艾化能使回向產(chǎn)生空間感。課件出小生活中后近人遠(yuǎn)課題第2課家鄉(xiāng)古建筑教學(xué) 目標(biāo)1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故2、體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫占建筑的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏

8、密關(guān)系教學(xué) 準(zhǔn)備圖片收集、多媒體課件、簡易繪畫冊頁、范作教學(xué) 過程一、導(dǎo)入課題古代詩人李白云：“故人西科黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流！” 一一引出黃鶴樓的介紹，既“家鄉(xiāng)古建筑”。二、欣賞發(fā)現(xiàn)1、播放課件，欣賞各種古建筑2、整理古建筑的分類3、說一說4、小結(jié)：按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制按造型可分為：亭、臺、樓閣、寺廟、塔、民居三、尋找發(fā)現(xiàn)、學(xué)識了解1、尋找各式建筑的具有共同的一般特點(diǎn)2、學(xué)生說一說3、教師小結(jié)：造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。四、引導(dǎo)分析、深入了解1、思考：要想建造這些古建

9、筑，我們最初的一般是要做什么？2、師：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡 單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各 部分均可看成大小不同的口。等形的組合，大家看是不是這樣3、師：提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎樣 翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱是怎樣連接的2、學(xué)生討論3、出示幻燈片，師邊小結(jié)知識點(diǎn)：連接、支撐、穿插、卯榨卯合、竹釘。五、演示觀摩、作品欣賞，深入感知1、教師講授線畫步驟、要求：a.觀察思考后構(gòu)圖定位；b.從屋頂處開始下筆；c.線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；（提示：著名畫家保羅克利說：“牽著線條去散步

10、?！币荒昙壵n一一繞 繞涂涂）d.畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫。（備注：可用大屏幕打出一清晰古建筑圖片進(jìn)行線描。）2、欣賞城市古建筑及線描作品六、布置學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)：小組合作，選一組城市古建筑進(jìn)行線描，小組合作完成一個(gè)城市古建筑 的冊頁，并制作作品目錄。2、要求：技能：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系，構(gòu)圖：注意團(tuán)隊(duì)合作，讓冊頁形成一個(gè)整體（注意環(huán)境、背景的添畫）整理總結(jié)：給冊頁選好題目，制作封頁，做好總結(jié)（優(yōu)缺點(diǎn)）選派人 作出評價(jià)七、作業(yè)觀摩，評價(jià)總結(jié)1、分組自評小結(jié)2、對照實(shí)景，解決更多的問題。3、教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)全過程進(jìn)行評價(jià)。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)

11、；表揚(yáng)與批評。學(xué)習(xí)效果的評價(jià)；知識狀得怎樣。4、卜節(jié)課后作業(yè)準(zhǔn)備課題第3課小記者教學(xué) 目標(biāo)1、了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、 方式，能夠選擇合適的對象進(jìn)行簡 要的采訪。2、感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系， 能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)諦言、文字 報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開闊眼界、士外長見識，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐 能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用美術(shù)語言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事教學(xué) 準(zhǔn)備圖片收集、多媒體課件、簡易繪畫冊頁、范作教學(xué) 過程 設(shè)計(jì)第一課時(shí)一

12、、課前調(diào)查收集信息課前布置學(xué)生收集自己平時(shí)喜歡看的報(bào)刊,并選擇一二幅自己喜歡的新 聞圖片。了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。二、信息匯整分享交流1、今天，每個(gè)同學(xué)都帶來了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來你們是一群 愛學(xué)習(xí)、關(guān)心社會(huì)的學(xué)生。哪位同學(xué)來介紹自己帶來的圖片新聞呢？為什么 喜歡它呢？說說你的理由。（由幾名學(xué)生展示自己帶來的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹）2、同學(xué)們不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家， 大家分享你帶來的信息， 共同分享你的快樂呢？小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。3、同學(xué)們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜 志，有的圖片新聞報(bào)道反映了我們少年兒童關(guān)注的事，有的報(bào)道了我們生活

13、中感動(dòng)人的事，有的是社會(huì)上的新鮮事、還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn) 象等等。由于這些新聞來源于生活，它真實(shí)地反映了我們的生活，使我們在 短時(shí)間內(nèi)獲得大量信息、豐富我們的生活，很多問題引起大家的思考所 以，好的新聞留吸引民者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅 力所在。三、圖片欣賞認(rèn)知領(lǐng)悟1、優(yōu)秀圖片新聞賞析(1)大眼睛(2)北川男孩郎錚(3)我們演出去引導(dǎo)學(xué)生圍繞每一張圖片的主題展開討論，老師講解。四、情景設(shè)置明確任務(wù)我們學(xué)校的校報(bào)和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學(xué)們關(guān)心的各方面的新 聞信息。這節(jié)課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外 大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平

14、的事.用我們美術(shù)這一特殊的語 言一一圖片新聞的形式表現(xiàn)出來好嗎？第二課時(shí)一、策劃采訪活動(dòng)那么小記者的采訪活動(dòng)要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？在采訪活動(dòng)中你們有哪 些問題或困難需要解決呢？學(xué)生提出問題(預(yù)見性的問題)，教師歸納問題。采訪前制定好周密的采訪計(jì)劃書，能夠幫助我們獲得很好的采訪效果。(1)采訪人員的工作形式及合理分工(個(gè)人、雙人、小組合作)。(2)采訪的內(nèi)容、對象的選擇，校內(nèi)或校外，人物或事件。(3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫。(4)采訪的程序。二、自主表現(xiàn)分工合作學(xué)生策劃采訪計(jì)劃書，交流采訪計(jì)劃書。三、課后拓展學(xué)習(xí)延伸查閱報(bào)刊的圖片新聞，上網(wǎng)查閱有關(guān)“小記者網(wǎng)站”的信息、建立信息 交流。第

15、三課時(shí)一、課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生觀察報(bào)紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報(bào)紙。二、學(xué)習(xí)回顧點(diǎn)評上一課時(shí)的作品，從學(xué)生作品的題材、文字、圖片幾方面講評。三、情景設(shè)置、明確學(xué)習(xí)任務(wù)四、信息交流1、個(gè)別學(xué)生將自己帶來的報(bào)紙?jiān)谌噙M(jìn)行介紹。2、同座之間相互交流。五、作品欣賞初步了解手抄報(bào)的基本組成部分，展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞(包括彩 色、黑白、手工、電腦繪制的作品)，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。1、了解手抄報(bào)的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、文章版塊、 標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等。2、手抄報(bào)主題的確定：呈現(xiàn)手抄報(bào)的主要內(nèi)容，如衛(wèi)生保健方面、環(huán)境 保護(hù)方面、科學(xué)幻想、文化藝術(shù)、綜合知識等。第4課搭建框架1、掌握用筷

16、子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃教學(xué) 準(zhǔn)備棍、筷子、502 502膠等，課件教學(xué) 過程 設(shè)計(jì)第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子1 .同學(xué)們，今天我們T去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)一一架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢2 .我們進(jìn)入各個(gè)展廳看 看吧。請同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。3 .說說你看到了一些什么有些什么感受呢4 .導(dǎo)人課題：今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿 來參加博覽會(huì)吧！課件1:

17、“架子”展覽會(huì)標(biāo)題出示。課件2:展覽會(huì)大門徐徐打開，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小展廳的門，點(diǎn)擊門進(jìn)入 各個(gè)展廳（書架廳、古董架廳、鐵藝花架廳、CD架廳等）。配樂，教師用優(yōu)美 的語言介紹各種架子。分析方法1 .欣賞教材上提供的各種圖片。2 .你能看出它們是什么材料制作的嗎用了什么方法教師小結(jié)：圖1,主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷 別致的干花干果。硬和軟的材料相互對比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2,回架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻純 進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。（用了粘貼、捆扎等方法。）圖3,用筷子搭建出架子。3 .你帶來了一些什么材料，適合用什么方法搭建起

18、來呢課件展示教材上的架子圖片。教師示范來看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方 法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。（教 師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師T來完成作 品。）用于示范的材料及教具自主制作學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的架子放到教室中間的展 /、成上來。布置展示臺（博覽會(huì)展廳）評價(jià)交流1 .完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上， 可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊 的同學(xué)說一說，評一評。2 .教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己 的作品。3 .再說說你最喜歡的架子作品。誰的最美觀，誰的最

19、牢固，誰的最有創(chuàng)息學(xué)生作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)程序欣賞分析1 .欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作 的又用什么來連接的呢（學(xué)生回答）2 .教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連?？梢圆鸱止@，讓學(xué)生對制 作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。果籃實(shí)物或者多媒體課件展示果籃圖片。分組制作比賽1 .引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身?；@身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范：（1）502膠黏性很強(qiáng)

20、，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì) 帶來麻煩。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。（2）切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將 四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。2 .比賽分組（四人一組），比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成 得最快最好。課件出示比賽要求：1 .在3分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。2 .制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。3 .課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。評價(jià)1 .大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對比評價(jià)， 引導(dǎo) 學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。2 .說說剛才制作中有些什么困難大家一起來解決。用于比

21、較的所有的果籃樣本深入欣賞了解做法1.欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物 的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個(gè)這樣的正方形交叉如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個(gè)角?？曜?的擺放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃 以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。2.鞏固制作步驟。課件出示制作步驟。評價(jià)交流1 .完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上。2 .學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生評一評各組制作的果籃。布置展示臺課題第5課深淺變化教學(xué) 目標(biāo)1 .掌握光影變幻下形體

22、的明暗、層次感的皴線方法，初步培養(yǎng)形體空間 的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。2 .感受光影下物體明暗的深淺、強(qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對物體形體美的審美 體驗(yàn)。3 .培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和發(fā)明美的能力。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識及其在繪畫中的初步運(yùn)用：深淺皴線方法教學(xué)難點(diǎn)：用鉛筆皴線，嘗試通過用筆的輕重變化與線條的組織變化來 表示由強(qiáng)到弱、由淡到濃的明暗效果和立體層次感。教學(xué) 準(zhǔn)備課件、范例、2B3B鉛筆、橡皮學(xué)程計(jì) 教過設(shè)一、導(dǎo)入激趣：1、課件觀賞：1）學(xué)生講講生活中見到的光影變幻的情景。了解光線的變化使物體發(fā)生 不同的明暗。引導(dǎo)提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)

23、生的物體的 形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化小結(jié)：明暗的產(chǎn)生：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出f的明 暗義化。2）欣賞畫家作品，引導(dǎo)：我們可以把一個(gè)色彩斑斕的世界看成一個(gè)由各 種微妙影調(diào)和各種形狀組成的單色體，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)一一在平面上存在著 的明顯的明暗變化。師：畫家作品沙漠之鴿正是通過/、同明暗的交替反襯表示出了物體 強(qiáng)烈、清晰的立體感，給人以視覺上美的享受。二、新知探究：1讓學(xué)生嘗試畫出一立方體，按口算下圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面 上的明暗變化，將圖例中三個(gè)圖形對照，看看立方體的立體感有什么不同。2.教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感?！懊靼稻€條表現(xiàn)法”一一主要是通過鉛筆線條的力度、方向和層次的變

24、 化來表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子3、書上作品分析：通過在建筑物每一塊面上運(yùn)用由強(qiáng)到弱、 由淡到濃的 明暗回法進(jìn)行涂回，能夠使物體艾得層次分明，昌后立體感。三、小組探究：1、自學(xué)教材，學(xué)生嘗試用鉛筆皴線，自由探究皴線的方法以和輕重變化。2、學(xué)生個(gè)體自主創(chuàng)作表現(xiàn)立體感或?qū)哟胃小?、教師隨堂演示：幫助學(xué)生直觀理解一一用筆的輕重、 疏密會(huì)影響到物 體的明暗變化。4、 看一看石曾立方體的光影變化，師生交流。1）教師出示1個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看.想一想能畫出幾個(gè)面及其 透視變化。2）學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。3）課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。4）教師總結(jié)：成角透視、明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變

25、的，可概 括為二大向、五倜子：鳧聞（直接受光面），灰面（側(cè)面受光面），喑聞（沒 有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影 響），投影（物體擋住光源產(chǎn)生）。（課件演示）四、課堂實(shí)踐.1、作業(yè)布置：讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運(yùn)用由 弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗回法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，督促學(xué)生按要求、方法進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)典型問題 時(shí)再作補(bǔ)充講解。注意把握以下問題：灰調(diào)過少；明暗過渡太突然。課題第6課水墨動(dòng)物教學(xué) 目標(biāo)1、通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色

26、用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運(yùn)用。3、讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化一一水墨 畫的魅力。4、在用水墨藝術(shù)語言表現(xiàn)喜愛的動(dòng)物的同時(shí)， 培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中 國傳統(tǒng)文化一一水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識。大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué) 準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂春江花月夜等。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報(bào)紙等。教學(xué) 過程 設(shè)計(jì)1 .組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中

27、，要文 明有序、衛(wèi)生地使用工具。2 .小練筆、大感受。學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點(diǎn)、線、 面，看誰的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。3 .導(dǎo)入課題。感出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作一一熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。4.欣賞大師作品，感受國畫藝術(shù)。欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力 交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動(dòng)物的共同特點(diǎn)。5 .鋪墨添畫，練筆成圖。讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添 畫成動(dòng)物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動(dòng)物在做什么。6 .教師演示，講解方法。(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇

28、變化的鋪墨方法。再用枯筆(渴筆)擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。(3)完成一種動(dòng)物造型。7 .學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。8 .互相評價(jià)，評選“今日之最”。(1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說一-說自己畫的小動(dòng)物。評選“最佳造型獎(jiǎng)”、佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”9 .拓展。第7課布藝溫馨1、知識目標(biāo)：能運(yùn)用色彩的對比與和諧知識進(jìn)行服裝的色彩搭配。教學(xué)2、能力目標(biāo)：能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)目標(biāo)特的衣著風(fēng)格。3、情感目標(biāo)：能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感c教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對色彩漸變的理解與運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)

29、學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品,教學(xué)如：絲帶、絹花、紐扣等。準(zhǔn)備教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。課時(shí)安排： 第一課時(shí)一、看一看，試一試10 .欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、 舒適感、個(gè)性魅力。11 以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。(1)你看到了什么(2)你覺得哪件布藝制品最特別(3)它是用什么材料什么方法做的呢你們也可以用手中的材料試試！12 學(xué)生試做，自主探究。二、玩一玩，做一做1.以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方 法及如何巧妙利用材料。（1） “快樂轉(zhuǎn)盤

30、”：用同一件原材料變換不同方向、通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。（2） “百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料（半成品）局部造型的 不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。（3） “畫面競猜”：通過使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片 啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。2.評一評小組游戲活動(dòng)情況。3 .小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作 制作一件布藝小品。（3）畫面競猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。評一評，說一說4 .學(xué)生作業(yè)觀賞交流。（1）展示作品。（2）自評、互評。第二課時(shí)一、激趣1 .問：你們在家時(shí)遇到過找不到東西的煩惱嗎

31、比如橡皮擦、小玩具不見寸寸。2 .隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有 序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。3 .我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。二、探索1 .誰能給掛袋下一個(gè)簡單的定義呢學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來 的口袋。2.掛袋還可以做成這樣！（欣賞手工掛袋圖片，見書本）誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進(jìn)行分類基本/基本型口袋/單袋型外形異型布局、多袋型3,出示多袋型掛袋雛形（圖）這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢你從剛才 的欣賞中獲得什么靈感（重新展示圖片）（將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的

32、設(shè) 想。）4 .展示各組設(shè)計(jì)圖，略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。5 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。分析自己所帶布材的特點(diǎn)（硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩）。根據(jù) 設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。三、嘗試（分發(fā)設(shè)計(jì)紙。）1 .兩人合作完成一個(gè)掛袋設(shè)計(jì)。2 .充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計(jì)。3 .鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)。四、展示與評價(jià)展示自己的設(shè)計(jì)成品，介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。評出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。五、學(xué)生作業(yè)第8課飛機(jī)夢工廠1 .學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法，了解直升飛機(jī)的 外形構(gòu)造基本知識和各種類型

33、飛機(jī)的造型特點(diǎn)。2 .訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中的 角色意識和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度與合作精神學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品,教學(xué)如：絲帶、絹花、紐扣等。準(zhǔn)備教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。課時(shí)安排： 一、導(dǎo)入1 .欣賞直升飛機(jī)影像片斷。2 .引導(dǎo)提問：有誰了解有關(guān)直升飛機(jī)的知識學(xué)生組內(nèi)交流、討論，以組為單位推舉同學(xué)發(fā)言。認(rèn)識直升飛機(jī)的垂直起飛和飛行，小結(jié)直升飛機(jī)的簡單飛行原

34、理和直升 飛機(jī)的分類。3 .欣賞直升飛機(jī)圖片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。4 .引入新課，板書課題：直升飛機(jī)工廠。課件出示：直升飛機(jī)飛行影像片斷課件出示；動(dòng)畫課件出示；各種造型 優(yōu)美的直升飛機(jī)的圖片。二、展現(xiàn)設(shè)想1 .欣賞直升飛機(jī)范作。引導(dǎo)思考：制作這些直升飛機(jī)用的什么材料有什么巧妙的地方2 .提問：用得巧，做得妙，巧在什么地方妙在什么地方學(xué)生討論，自由發(fā)言。展示本課的重點(diǎn)（巧用材料，妙在出新）與制作直升飛機(jī)的穿插、粘合等 方法和過程。3 .小結(jié):根據(jù)材料的外形、質(zhì)感特點(diǎn)，結(jié)合恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行穿插、粘合，就能夠 創(chuàng)造出新穎別致的直升飛機(jī)造型。4 .漫談制作設(shè)想并小組發(fā)表。學(xué)生組內(nèi)交流直升飛機(jī)的制作設(shè)想，綜

35、合小組成員意見，推舉代表進(jìn)行 發(fā)言，展示制作小組的巧用材料、妙在創(chuàng)新的設(shè)計(jì)意圖。課題第9課歡樂陶吧教學(xué) 目標(biāo)1、通過對陶藝作品的賞析，認(rèn)識和了解我國古今陶文化的發(fā)展過程， 培 養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。教學(xué) 準(zhǔn)備泥，泥塑工具教學(xué) 過程 設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、說陶1 . 了解我國有關(guān)陶義化的知識。2 .學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶1 .欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬)型2 .欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。3 .彩陶文化運(yùn)用的藝

36、術(shù)法則。4 .欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。三、玩陶1 .提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法2 .這一件作品運(yùn)用了哪些方法你感覺怎樣。3 . A、手捏的作品是按什么步驟做的呢B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么C、盤條法又是怎樣做呢4 .搓泥條應(yīng)該怎樣才搓得基本T5 .怎樣才使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞6 .拍泥板應(yīng)該注意什么7 .以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎8 .欣賞學(xué)生作品。四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用第二課時(shí)一、對比導(dǎo)入1 .出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的2 .制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。二、探究方法1 .將用泥板拼接法做成的

37、陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感 知作品制作特點(diǎn)。2 .思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的3 .同桌或小組間交流。三、驗(yàn)證方法1 .師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。2 .歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：3 1)泥泥板一一泥板厚度適宜；4 2)接成形一一粘接部位要捏牢固；5 3)裝飾方法不限；(4)燒制。四、嘗試制作1.觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2,欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。五、作業(yè)要求1 .作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜 歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。2 .教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)展評1 .自評、互評、師評相結(jié)合。

38、2 .教師小結(jié)全課。課題第10課水墨畫風(fēng)景教學(xué) 目標(biāo)1、走出教室，領(lǐng)略大自然的美、中國園林之美2、通過看回憶、錄像，進(jìn)一步了解大自然、江南古典園林的美。3、用水墨圓形式，表現(xiàn)山水4、通過學(xué)習(xí)，能用點(diǎn)、線、墨塊、色塊合埋表達(dá)畫面。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：用水墨畫形式表現(xiàn)山水、園林。教學(xué)重點(diǎn)：作畫過程中能合理運(yùn)用點(diǎn)、線、墨塊、色塊。教學(xué) 準(zhǔn)備教師：欣賞畫片、宣紙、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤。學(xué)生：宣紙、墊布、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤。教學(xué) 過程 設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、小練習(xí)(水墨練習(xí))1、你能畫幾種線條？這些線條可以用來表現(xiàn)什么？2、把筆側(cè)過來，你能畫些什么？你能聯(lián)想著畫點(diǎn)什么？3、試用干筆點(diǎn)于紙上，它

39、的效果是怎么樣的？這些點(diǎn)象什么？4、試用濕筆點(diǎn)于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點(diǎn)象什么？5、分別用大筆和小筆在紙上試一下，又能畫些什么？ 三、放“蘇州園林”錄象讓學(xué)生了解園林、欣賞園林的美。定格：組合山水、園林，園林的建筑與周圍設(shè)施的欣賞。提問：1、園林有什么組成？（建筑、假山、水、植物，采用“借景”。）2、你對“園林”的理解是？3、你能用你練習(xí)過的那些線條來表現(xiàn)山水、園林嗎？四、欣賞1、欣賞畫家及學(xué)生的山水、園林山水作品，看看他們的作品中運(yùn)用了那 些手法？2、學(xué)生針對問題，分組進(jìn)行討論。五、學(xué)生作業(yè)練習(xí)一張水墨畫，用你喜歡的表現(xiàn)方法。六、巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)部分學(xué)生的執(zhí)筆姿勢 2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種

40、方法表現(xiàn)畫面。3、以組的形式相互交流。七、小結(jié)展示作品，并請小作者自由評說。第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、出校園，看園林（前往人民公園）1、分組；組長負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)。(1)、(2)、(3)、(4)、2、安全教育不爬高，與生人搭訕。不遠(yuǎn)離教師視線。與組內(nèi)同學(xué)在一起。有時(shí)間觀念，一切行動(dòng)聽指揮。步行至公園：分幾處景點(diǎn)，讓學(xué)生觀察，寫生。要求：畫出園林建筑特色或表現(xiàn)組成園林不可缺少的植物、假山、水。三、學(xué)生寫生作業(yè)1、觀察仔細(xì)。2、盡可能把感受到的畫出來。四、巡回指導(dǎo)注意學(xué)生安全。注重學(xué)生的選景（不盲目、隨意）。注重學(xué)生畫面的表 達(dá)。五、組織學(xué)生返校第11課皮影1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了

41、解皮影作品，了解皮 影這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。2、技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用明膠片或紙板設(shè)計(jì)制作造型新穎、別致的皮影作 品。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的 熱愛之情。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用先分解、在組合的方法來制作影偶。教學(xué)難點(diǎn)：人偶的制作教學(xué) 準(zhǔn)備準(zhǔn)備皮影戲的相關(guān)知識教學(xué) 過程 設(shè)計(jì)（一）、視頻導(dǎo)入：課件播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動(dòng)的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學(xué)生耳目教師揭開課題：皮影戲（板書 ）（二）、了解皮影：1、教師提問的形式讓同學(xué)說出對皮影的認(rèn)識。 在由教師概括和總結(jié)。教 師板書：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種 獨(dú)特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。2、教師出示圖片，并讓同學(xué)利用光和影在幕后做出各種影像讓同學(xué)更加 了解光和影的作用，以及對皮影戲的認(rèn)識。3、觀看皮影制作的視頻，讓同學(xué)更加了解皮影的制作方法， 有利于學(xué)生 以下作業(yè)的創(chuàng)作。讓同學(xué)知道素材的豐富性，對皮影造型色彩的認(rèn)知。打開 學(xué)生創(chuàng)作的閥門。六、作業(yè)布置：1、學(xué)生按學(xué)號自由組合，三人為一組2、制作人偶材料根據(jù)每小組的創(chuàng)作思路來選擇3、人偶尺寸不小于20厘米4、再上課時(shí)展示每小組的作品。組織學(xué)生對各組的表演作評價(jià)七、教學(xué)評價(jià)：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評價(jià)，給予學(xué)士對皮影知識可以 前準(zhǔn)備的肯定，以及對學(xué)生以下