競爭與合作分享與共享

1、競爭與合作 分享與共享水平三（五年級）合作走和跑模塊教學課時設計 金壇市朝陽小學 徐今安 213200一、指導思想本課遵循“課堂應適合學生”的新課程理念，以體育課程標準學習領域水平發(fā)展目標為依據，采用多層次、多目標的合作交流、主動探究等教學方式，圍繞“陽光伙伴，快樂挑戰(zhàn)”這個主題展開合作走和跑系列活動，讓學生在“玩中學，樂中練”的過程中分享快樂，真正體驗合作，努力實現“競爭與合作、分享與共承”的教育境界。二、教材分析依據教學目標，本課選擇“合作走和跑”作為主要教學內容。它是水平三模塊教學“合作學習”的第三學時。它又是一種開放式的教材，它沒有固定動作規(guī)格和統(tǒng)一要求，這樣無疑給學生提供了自我體驗、

2、自我探究的廣闊學習空間。合作走和跑動作看似簡單、難度小，但合作性、集體性強，深受小學生的喜愛，對發(fā)展學生的速度、協調、耐心等素質有較好的作用，也便于通過合作探究、共同活動、相互交流等方式，讓學生懂得欣賞別人，達到知識共享、共同提高的目的，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和同學之間的合作精神。三、學情分析作為小學高年級的學生，有了較強的知識儲備和辨別能力，在主動獲取知識、處理信息以及合作探究方面的能力有了一定的發(fā)展。他們樂于參加體育活動，敢于向同伴展示自己。由于是借班上課，學生的基礎不是太了解，自己的教學可能會給學生帶來不同的適應程度和學生已有經驗的差異性，采用小組合作、嘗試的學習方式，營造互幫互學的氣氛。在

3、活動的過程中也可能出現合作意識不強、合作意向不統(tǒng)一的情況，在不同的教學環(huán)節(jié)，采用語言提示來明確合作目標，提示合作方法，給予學生必要的引導，適當安排一些拓展性練習，盡可能的把活動時間留給學生，把主動權讓給學生。四、教學過程本課以“展、練、賽、創(chuàng)”為教學主線，在教學過程中教師以啟導、輔導、評導等教學手段，激發(fā)學生創(chuàng)造、思考、練習的興趣，從而培養(yǎng)學生自主鍛煉、終身體育的意識。課前準備：通過啟發(fā)談話，與學生溝通情感，融洽師生關系。選出小組長，講解課堂常規(guī)，最后讓學生熟悉場地。1、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣師生之間的對話，明確了學習主題，讓學生產生學習需要。通過師生一起玩蛇皮袋和灌風練習，既完成了常規(guī)性的準備活

4、動又將學生引入了本課的主題學習。2、 個體展示、感知動作通過對兩人三足走的練習和拓展性練習：兩人三足跑，讓學生來感知合作運動，初步建立起動作表象，使學生盡快消除緊張情緒，以輕松愉快、積極主動的心理進入學習狀態(tài)。3、 組內討論、體驗動作為了讓學生學中有樂，給學生一定的空間，讓在學生“想一想、練一練、比一比”活動中展示合作的重要性和集體力量，初步體驗5-7人合作跑和走的動作。當學生有了一定的感性認識后，再通過拓展練習來強化動作。4、 組際競賽、鞏固動作 為了給學習增加難度，有設置了10-14人的合作走練習，拓展性練習：看哪組先到終點。通過“練一練、賽一賽”的方式，提供表演的舞臺，讓學生在玩中練，練

5、中悟，從而鞏固技能。5、 合作交流、愉悅身心 為了檢驗合作學習的效果，通過拼圖形練習“2008”來再次強化動作，然后通過瑜伽（音樂：春江花月夜）來放松肌肉和心情。隨后在教師的啟發(fā)下，通過師生，生生間的評價，促進同學間的相互友愛，增進友誼，達到全身心的放松和愉悅。合作學習主題單元課時方案學段水平三五年級人數待定執(zhí)教徐今安授課時間2006、6、14授課地點城常州市局前街小學教材內容合作走和跑課型競爭與合作重點難點重點：能進行多人的合作走和跑。難點：與同伴積極合作。專題討論競爭與合作 分享與共承-小學水平三“競爭合作創(chuàng)新性學習”教學模式的實踐與研究。教學目標主目標：表現目標運動參與樂于參與合作練習，

6、具有與同伴一起學習合作走和跑的態(tài)度和行為，敢于在同伴面前展示動作。運動技能 能進行多人的走和跑的練習，提高集體合作走和跑技能及利用學習的知識進行難度更大的學習。身心健康 對能善于利用已有的速度、協調等素質，完成多人合作走和跑動作感到欣慰，從中充分享受合作活動的快樂，也能合理調控失敗時的心理感受，增強個人的自信和自尊。社會適應在活動中能感受到在集體性體育活動中與他人協作的愉快，表現出與他人良好合作的行為。課的結構教學順序教學內容教與學的活動組織與要求表現目標創(chuàng)設情境激發(fā)興趣說一說玩一玩1、2、3、 1、啟發(fā)談話。4、5、6、7、8、 2、師生同玩編織袋如：跳四方、袋鼠跳、角力等3、灌風游戲1、

7、溝通師生關系，主題導入。齊呼口號：陽光伙伴，快樂挑戰(zhàn)。 2、師生同玩編織袋，教師及時啟發(fā)學生，并對學生的動作適當點評。3、 師生同玩灌風游戲。4、 快樂找家游戲。組織：1、 四列橫隊2、3、散點4、要求：a、 思維活躍，精神飽滿b、 積極參與，玩得開心觀察團隊感受力量課的結構教學順序教學內容教與學的活動組織與要求表現目標個體展示感知動作想一想試一試仿一仿4、兩人合作學習a、兩人三足合作走b、拓展性練習：兩人三足合作跑5、學生自主練習a、教師請一個同學一起講解示范兩人三足走的動作。b、學生在教師的指導下進行練習。C、拓展性練習：兩人三足合作跑。組織：5、在各自的區(qū)域內練習要求：a、 積極參與，快

8、樂體驗b、 想象豐富，自由展示主動參與展示個性組織討論體會要領看一看練一練比一比5、5-7人合作學習（具體人數根據抽簽班級決定）重點：掌握多人合作的方法。難點：合作、齊心a、 5-7人合作走b、 5-7人合作跑6、采用集體自主探究，引導學生討論、練習。a、5-7人一組進行合作走的嘗試。b、教師巡回指導，提問：為什么走不起來？c、請走的好的小組表演，并介紹經驗。教師總結出方法，推廣。d、學生繼續(xù)練習。e、進行5-7人合作跑的嘗試。f、請好的組進行表演。組織：6、在各自的區(qū)域內練習要求：a、 觀察仔細，表達正確b、 思維活躍，積極觀察c、 討論合作，動作一致尊重同伴協同作戰(zhàn)組際競賽鞏固練習練一練賽

9、一賽評一評7、10-14人合作學習（具體人數根據抽簽班級決定）a、 10-14人合作跑b、 看誰先到終點c、 教學評議7、以共同的合作完成動作。a、 鼓勵學生進行10-14人合作走的嘗試性練習。b、 教師巡回指導。c、 教師宣布比賽的規(guī)則和方法。d、 進行看誰先到終點的游戲。e、 教師講評。組織：7、在各自的區(qū)域內練習要求：a、密切配合，開發(fā)潛能b、評定公正、虛心學習分享成功共承落后課的結構教學順序教學內容教與學的活動組織與要求表現目標合作交流愉悅身心樂一樂悟一悟演一演7、再次體驗合作 a、拼圖游戲“2008”b、瑜伽練習（音樂：春江花月夜）8、師生、生生互評。9、布置課外作業(yè)10、整理器械，師生再見。8、a、 招標數字：2、0、0、8b、