《愛蓮說》教學(xué)反思

1、.?愛蓮說?教學(xué)反思【小編寄語】新的學(xué)期新的開場，同學(xué)們又回到課堂了，查字典語文網(wǎng)小編給大家?guī)砹?愛蓮說?教學(xué)反思，希望能給大家?guī)韼椭?，祝大家學(xué)習(xí)愉快!第一：在教學(xué)形式上，我們一貫采用的傳統(tǒng)教授文言文教學(xué)的固定形式，即:朗讀-疏通-理解-積累，在議課過程中許小艷老師提出怎樣突出重點，我覺得這是一個值得深思的問題，一節(jié)課僅僅是為了追求某種形式上的完美，還是要讓學(xué)生真正有所收獲，更讓我受益的是陳教授的做法，他也是以讀來帶動、促進學(xué)生理解課文內(nèi)容，但陳教授絕不拘泥于讀的形式，而要求學(xué)生應(yīng)讀出作者，讀出自我。與陳教授的課相比，本節(jié)課中我設(shè)計的朗讀在某些地方就顯得很浪費時間。為了這個環(huán)節(jié)，即使教學(xué)內(nèi)

2、容很簡單，即使學(xué)生已經(jīng)會讀，仍要按形式照舊進展。所以教無定法，不可按一定的形式因循守舊。第二：在導(dǎo)入新課時，孔令宏老師建議以古往今來贊美蓮的詩句或?qū)W生談蓮的形象等方式來導(dǎo)入，以此來激發(fā)起學(xué)生的興趣。是的，興趣是最好的老師，一節(jié)課用什么方式調(diào)動起學(xué)生內(nèi)在的熱情，激發(fā)起活潑的思維，積極地去參與應(yīng)該是我們關(guān)注的問題，同時我覺得孔老師這個提法可以幫助學(xué)生更深化地去挖掘文本，擴大學(xué)生的知識面。這樣做也未嘗不可。不過，我也不推翻我的觀點，我覺得學(xué)生的課前三分鐘演講也是一種很好的調(diào)動方式，它是學(xué)生參與課堂的一個極好的手段。第三：對于自主、合作、探究這種教學(xué)形式在議課中我有了更深化的認識。我的課堂一直采取的形

3、式就是以調(diào)動學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題為打破口，我仍然認為學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個問題比老師講授十個問題都可貴。今天王坤娟老師的建議說在探究時老師是不是該適當(dāng)點撥，這一點我是認同的。同時，陳教授的課也給我同樣的啟示:應(yīng)該從學(xué)生實際出發(fā)，對于學(xué)生挖掘不出來的問題，老師應(yīng)該給以適時的引導(dǎo)，然后給他們以時間去體會，從而成為自己的收獲。相比較而言，我的學(xué)生在課堂上雖然說了、問了，但是真正在思想上收獲的同學(xué)不多，語文課堂應(yīng)該是和生活聯(lián)絡(luò)在一起的，而生活這個外延如此廣闊，如何讓學(xué)生學(xué)會在其中采擷珍珠，為師者應(yīng)該為學(xué)生指引。第四：我想再談一點，就是觀了陳教授這節(jié)課以及通過我們的議課，我覺得我們在備課時忽略了語文與生活的聯(lián)絡(luò)。比方:三種花喻三種人，三種人的處世態(tài)度，我們?nèi)绾螌Υ?。改進設(shè)想:說實在話，今天心情非常沖動，因為我覺得自己發(fā)現(xiàn)了許多問題，也看到了陳教授的課堂。覺得從明天開場自己的課堂就該改變，雖然我知道這有難度，但是那種急于改變、討論、改進的沖動卻真實涌動在心中，但我知道有些改進很難:比方如何讓語文更進步貼近生活，如何讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注課堂、關(guān)注同伴，如何讓自己的課也有散文般隨意而有