滬科版九年級物理第十六章第一節(jié)電流做功教案

1、教育資源清鎮(zhèn)市中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)表課題16.1電流做功授課人時間課時安排2課標(biāo)要求1 .結(jié)合實(shí)例理解電功2 .學(xué)讀家用電能表，通過電能表計(jì)算電費(fèi)。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解一些常見的電現(xiàn)象，也掌握了一些研究物理的方法，對電流、電壓有一定的理解，但對于電流做功還較為陌生，至于哪些因素會影響電流做功的大小，更是知之甚少，所以本節(jié)課將從電流做功概念的介紹引入課題，讓學(xué)生在經(jīng)歷科學(xué)探究的過程中感受科學(xué)探究過程的若干環(huán)節(jié)，體驗(yàn)一些科學(xué)探究的方法。三維目標(biāo)知識與技能1 .認(rèn)識電能，能簡單描述電能和我們生活的關(guān)系2 .認(rèn)識電流做功的影響因素3 .記住電功的公式，并能根據(jù)電功公式進(jìn)行簡單的計(jì)算4 .會讀電

2、能表，會通過電能表計(jì)算電費(fèi)過程與方法通過觀察生活現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)探究了解關(guān)于電能和生活的關(guān)系，從感性上認(rèn)識電流的做功。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，探討能力，動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教學(xué)重點(diǎn)電流做功的影響因素教學(xué)難點(diǎn)電流做功的計(jì)算教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、問題式導(dǎo)學(xué)法學(xué)習(xí)方法指引合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生舉出身邊的電流做功的例子，使學(xué)生切實(shí)感受到物理就在身邊。教學(xué)資源及媒體課件、多媒體設(shè)備、電能表等。教學(xué)過程（第1學(xué)時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)引入創(chuàng)設(shè)情景、引入新課教師講述：各種形式的能都可以在一定條件下發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，即做了多少功必然伴隨著多少能量發(fā)

3、生了轉(zhuǎn)化；反之轉(zhuǎn)化了多少能量必定同時做了多少功。提問：你認(rèn)為電流可以做功嗎？為什么？用電器是用電來工作的儀器，用電器工作時，消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。請同學(xué)們回憶一下，你家里的用電器有哪些？它們都是把電能轉(zhuǎn)化為什么形式的能？通過對生活的觀察引導(dǎo)學(xué)生了解，電燈學(xué)生看圖，回答。學(xué)生思考、討論，并回答問題。學(xué)生能回答老師提出的問題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)會發(fā)光，電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動等等的用電器可以工作的能量來源均是電能，從而引出電功的概念。電一、電功：(1)、定義：電流做了多少功，即有多少電能轉(zhuǎn)化成為其他形式的能。功(2)、符號：W單位：J(國際單位的主單位)、度、kw?h根據(jù)大

4、量的生活經(jīng)驗(yàn)，以及通過大量的實(shí)驗(yàn)探究表明電流做功的多少與電流、電壓、以及通電時間的多少是有直接關(guān)系的，并且電流越大，電壓越大，通電時間越長，電流所做的功就越多。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明。電流所做的功與電流、電壓、通電時間是成正比的。從而得出電功的計(jì)算公式：學(xué)生閱讀。學(xué)生理解記憶學(xué)生聽講這部分內(nèi)容學(xué)生不易于理解，不要過多地展開O電功的公式二、電功的公式：W=UIt注息事項(xiàng)：W、U、I、t的統(tǒng)一性和同時性，即針對同一導(dǎo)體同一時間上的物理量，不能張冠李戴單位的統(tǒng)一，U用V,I用A,t用s,這樣得出的W單位是Jo無論是串聯(lián)還是并聯(lián)，電流所做的總功都是各個用電器所做的功之和。即W總=W1+W2電功的計(jì)算：1、小明的

5、書桌上有一盞臺燈，正常使用時通過燈絲的電流為150mA,他每晚要在燈卜面學(xué)習(xí)30min,那么每晚流經(jīng)臺燈的電流做多少功？2、家用電燈在一次使用時通過的電流是0.2A,消耗的電能是2.64X104J,這個電燈這次用了多長時間？學(xué)生思考。學(xué)生分組討論理解控制變量法的操作方法。學(xué)生知道公式的來源回憶15章最后學(xué)習(xí)到的家庭電路，提問學(xué)生測量電能的工具，從而引出電能表。教學(xué)教學(xué)內(nèi)容/學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動活動預(yù)設(shè)三、電能表作用：測量每個家庭所消耗的電能學(xué)生認(rèn)識電能表上每一個信息的含義。、電能的常用單位：度、kw?h換算關(guān)系：1度=1kw?h=3.6X106J學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)思考如何運(yùn)用電能表示數(shù)計(jì)算家庭

6、電費(fèi)。、讀數(shù)方法：末尾為小數(shù)位、前后兩次示數(shù)相減電能表、各參數(shù)的含義：學(xué)生可以讀數(shù)并能計(jì)算出家220V:電能表正常工作的電壓為220V庭電費(fèi)的方法。5(10)A長時間允許通過的最大電流為5A,短時間允許通過的最大電流為10Akw?h電能表上示數(shù)的單位3600r/kw?h或3600imp/kw?h每消耗1kw?h的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3600圈或每消耗1kw?h的電能，電能表的指示燈閃了3600次。板書設(shè)計(jì)一、電功L定義：電流做功的多少2.符號及單位：W單位：J3.影響因素：UIt4.公式：W=UIt二、電能表L作用：測量某段時間內(nèi)家庭用了多少電能2.常用單位及換算：度、kw?h換算關(guān)系：1度=

7、1kw?h=3.6x106J3.參數(shù)的意義：220V、5（10）A、3600r/kw?h或3600imp/kw?h教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)課堂小結(jié)（以提問學(xué)生為主的形式）1 .什么是電功？電功的單位是什么？2 .怎樣計(jì)算電流做功的多少？3 .電能表是用來測量什么的儀表？4 .怎樣計(jì)算家庭電費(fèi)？a.學(xué)生自己總結(jié)b.了解一些物理方法（如：控制變量法、歸納法、逆向思維法等）c.完成思考題。及時復(fù)習(xí)鞏固，讓知識系統(tǒng)化作業(yè)布置一、本節(jié)知識鞏固1 .電爐工作時，消耗了100J的電能，它表示的是有100J的電能轉(zhuǎn)化為,意味著電流做的功是Jo2 .關(guān)于電功，卜面說法正確的是（）A、用電器通電

8、時間越長，電流所做功越多B、通過用電器電流越大，電流所做功越多C、用電器兩端電壓越大，電流所做功越多D、電流做了多少功，就用多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能3 .阻值為4Q的小燈泡同一個阻值為2Q的定值電阻串聯(lián)在6V的電路中，則通電1min后，小燈泡消耗的電能為多少？4 .課程導(dǎo)報(bào)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生分析、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生能完成練習(xí)二、新知識預(yù)習(xí)P1191、2、3、4（二）補(bǔ)充練習(xí)加強(qiáng)練習(xí)教學(xué)反思一、亮點(diǎn)：教學(xué)中按課本實(shí)驗(yàn)裝置通過溫度計(jì)示數(shù)變化情況來反映電流做功多少中間步驟復(fù)雜，改用燈泡亮度來反映電流做功多少后，學(xué)生通過比較燈泡亮度來判斷電流做功多少既直觀，又解決了課本實(shí)驗(yàn)裝置中容易出現(xiàn)玻璃瓶爆炸的問題。從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題查找自己的得失，為以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。二、不足：在探究電功的大小與哪些因素有關(guān)