誰(shuí)的本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6.誰(shuí)的本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)：1、能分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“覺得”造句。3、讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人。教學(xué)流程：板塊一：導(dǎo)入故事，據(jù)題揭疑1、（課件出示:本(bn)領(lǐng)）今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)詞，讀讀看?！氨尽笔俏覀兘裉煲獙W(xué)的一個(gè)生字，注意把前鼻音讀準(zhǔn)了。2、小朋友，你們都有哪些本領(lǐng)呢？插入動(dòng)畫：說(shuō)本領(lǐng)3、看來(lái)大家各有各的本領(lǐng)，那你們誰(shuí)的本領(lǐng)大些呢？今天，我們一起來(lái)讀個(gè)故事。（課件出示課題：誰(shuí)的本領(lǐng)大）4、一起讀讀題目。板塊二：初讀故事，整體感知 1、師：想知道故事的內(nèi)容嗎？打開書，自己去讀讀吧

2、。先看清自讀要求。（課件要求：把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，給自然段標(biāo)上序號(hào)。）2、檢查。（1）課件出示。推 孩子 脫下 得意 正巧 快些掛 難受 本領(lǐng) 強(qiáng)烈 碰到（2）這兒的生字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？自己試著讀讀，加點(diǎn)字的讀音可要特別注意哦?。?）（課件出示：“本領(lǐng)”的“本”變紅加拼音，“碰到”的“碰”變紅加拼音，這兩個(gè)字音可要讀準(zhǔn)哦！難受的“受”是翹舌音）（4）我們一起來(lái)讀讀吧。（5）生字讀準(zhǔn)了，把它們?cè)俜呕氐秸n文中，還能讀好嗎？同桌兩個(gè)分小節(jié)讀讀，互相檢查。3、想讀給老師聽嗎？我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分小節(jié)讀，其他同學(xué)注意聽哦！4、（課件出示：圖1）瞧，這天，太陽(yáng)和風(fēng)遇到了一塊兒，它倆都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)

3、也不讓誰(shuí)。于是它倆決定來(lái)比賽，再讀讀課文，試著完成這個(gè)填空。動(dòng)畫：讀課文完成填空。（ppt出示：填空：課文講了 和 比本領(lǐng)的故事。它們共比了 次，結(jié)果有沒(méi)有輸贏呢？）總結(jié)：讀完課文我們知道了，太陽(yáng)和風(fēng)一共比了兩次。板塊三：精讀感悟，體會(huì)人物感情。 1、學(xué)習(xí)一次比賽（第一到第三自然段）（1）第一次太陽(yáng)和風(fēng)比的是什么？怎么比的？讓我們一起走進(jìn)課文，給它倆來(lái)評(píng)一評(píng)。讀課文1-3自然段，試著完成這個(gè)填空。（課件出示：第一次太陽(yáng)和風(fēng)比的是 ，結(jié)果是 贏了。）動(dòng)畫：自由讀1-3自然段。總結(jié)：第一次太陽(yáng)和風(fēng)比的是誰(shuí)能脫下這個(gè)小男孩的外衣。（課件出示：小男孩圖片），這次比賽是太陽(yáng)先生挑起的。（課件出示：太陽(yáng)說(shuō)

4、：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。”）請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀讀它的話，我要聽出挑戰(zhàn)的味道。動(dòng)畫：讀一讀。（2）一開始，風(fēng)和太陽(yáng)有把握贏得這場(chǎng)比賽嗎？你從哪看出來(lái)？想象它們說(shuō)話時(shí)的心情和神態(tài)，練讀這兩句話。哪位小朋友來(lái)試試。（課件出示：風(fēng)說(shuō)：“那還不容易！”太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧?！保?）再讀讀二、三兩個(gè)小節(jié)，看看它倆是怎么做的，結(jié)果怎樣呢？（課件出示：風(fēng)：說(shuō)著就呼呼地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。”太陽(yáng)：說(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。）咱們先來(lái)看看風(fēng)的表現(xiàn)：一起來(lái)“呼呼”地吹吹，（課件點(diǎn)擊：“誰(shuí)知”變色。）讀讀這個(gè)詞，想想這樣的結(jié)果是風(fēng)想到的嗎？這個(gè)結(jié)果完全出

5、乎風(fēng)的預(yù)料，自己練著讀讀這句話，還可以試著演一演。誰(shuí)來(lái)做一做太陽(yáng)？讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀第三段。（4）從這次比賽的情況看，風(fēng)和太陽(yáng)誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？風(fēng)越猛吹，小男孩越覺得冷，自然就將外衣裹得更緊了。強(qiáng)烈的太陽(yáng)光一照，小男孩覺得熱了，就將外衣給脫了，所以風(fēng)贏得了第一場(chǎng)比賽。（5）下面，請(qǐng)小朋友們分角色朗讀一至三自然段。看看能不能在讀通課文的基礎(chǔ)上，還把太陽(yáng)和風(fēng)的想法讀出來(lái)呢？自己練練吧。動(dòng)畫：分角色朗讀。2. 精讀第二部分。（四到八自然段）（1）過(guò)渡：贏得了比賽的太陽(yáng)多得意呀。（課件出示：圖和文字：太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”）想象著太陽(yáng)得意的樣子，體會(huì)它此刻的心情，讀讀太陽(yáng)的話

6、。（2）第二天它們又比了什么？結(jié)果如何呢？自由讀4-7自然段，試著完成填空。（課件出示：第二次它們比的是 ，結(jié)果是 贏了。）動(dòng)畫：自由讀。（3）我們還用上面的方法學(xué)習(xí)故事，自己邊讀邊圈圈畫畫，第二次比賽，太陽(yáng)和風(fēng)各是怎么說(shuō)、怎么做的呢？插入動(dòng)畫：讀讀想想（4）交流品讀：（課件出示：太陽(yáng)說(shuō)：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船。這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！“只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。）（課件：點(diǎn)紅“這”）“這”指什么？從這個(gè)句子你看出什么？自己想象著太陽(yáng)的樣子，讀讀看。插入動(dòng)畫：讀一讀（5）太陽(yáng)和風(fēng)比賽時(shí)，船夫有什么不同表

7、現(xiàn)？為什么他會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？自由讀課文6、7兩小節(jié)，一邊讀一邊想。炎熱的夏天，太陽(yáng)非常強(qiáng)烈，如果要你做事，你會(huì)怎么樣？感受船夫的難受和無(wú)精打采，并讀出感覺。而有了風(fēng)，（課件：帆船前進(jìn)圖）風(fēng)推帆，帆帶船，瞧，船兒行得多快呀，變（課件點(diǎn)紅：像箭一樣飛快地前進(jìn)）?。?）面對(duì)這樣的結(jié)果，太陽(yáng)有沒(méi)有料到，從哪里可以看出？交流出示：（課件出示：太陽(yáng)驚訝地說(shuō)：“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”“驚訝”點(diǎn)紅）這樣的結(jié)果完全出乎太陽(yáng)的意料，練讀這句話。（4）分角色朗讀47段，讀出太陽(yáng)的得意和風(fēng)的不認(rèn)輸。插入動(dòng)畫：分角色讀（5）填補(bǔ)空白，深化主題。出示課本39頁(yè)圖。（太陽(yáng)和風(fēng)向?qū)Ψ截Q起大拇指）小朋友，風(fēng)先生聽了太陽(yáng)

8、對(duì)它的贊揚(yáng)，也向著太陽(yáng)豎起了大拇指，它會(huì)怎么夸太陽(yáng)呢？板塊四：總結(jié)全文，拓展延伸1、小結(jié)：課文學(xué)完了，現(xiàn)在小朋友們來(lái)評(píng)評(píng)看，太陽(yáng)和風(fēng)到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？（課件出示：第一次風(fēng)和太陽(yáng)比 ，結(jié)果是 贏了。第二次風(fēng)和太陽(yáng)比 ，結(jié)果是 贏了。）為什么第一次是風(fēng)贏了，而第二次是太陽(yáng)贏了呢？你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大？用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（課件出示：我覺得 。）2. 就像你們說(shuō)的一樣，風(fēng)和太陽(yáng)各有各的本領(lǐng)，其實(shí)我們小朋友們也一樣，各自有各自的特長(zhǎng)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，可不能驕傲自大呀！3、（課件出示：伊索寓言一書）并進(jìn)行介紹：相傳古希臘有個(gè)寓言家名叫伊索，曾經(jīng)寫了一部寓言集，名字就叫伊索寓言。這部書里收集了許許多多有

9、趣的故事，故事背后還都藏著一些引人深思的道理。還有咱們小朋友熟悉的烏鴉和狐貍、狼和小羊的故事。希望你們?cè)谡n外自己讀讀伊索寓言這本書，并選擇最感興趣的一個(gè)故事讀給老師、同學(xué)或家人聽。4、課本劇表演（1）課后我們可以五人小組來(lái)演課本劇，首先要分好角色。（一人演太陽(yáng)，一人演風(fēng)，一人演小孩，一人演船夫，另有一人旁白。）（2）然后小組討論怎么演好你的角色。最后就開始排練，我們要來(lái)賽賽哪組演得最好。動(dòng)畫：小組排練，表演交流板塊五：自主識(shí)字，發(fā)展能力。1 （課件出示生字：本 碰 巧 脫 強(qiáng) 些 受 掛 推）我們來(lái)看這課的生字，發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字比較多。（課件點(diǎn)紅：本 碰 巧 脫 強(qiáng) 些 受 掛 推）找一找，哪些是左窄右寬的，剩下的呢？請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹介紹。2 我們先來(lái)看“強(qiáng)”和“推”兩個(gè)字。（課件出示生