常見病句的修改

1、常見病句的修改教學(xué)目標(biāo)：一. 知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解常見的病句類型。二. 水平目標(biāo)：讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。三. 情感目標(biāo)：通過對病句的修改 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 ,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文 的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。 2. 引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們 ,我們在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到各種各樣的病句, 今天我們來系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下病句的修改。講授新課：一、了解病句類型：1.用詞不當(dāng) ;2.搭配不當(dāng) ;3.語序不當(dāng) ;4 句式雜糅 ;5. 成分殘缺或多余 ;（一）用詞不當(dāng)： 精裝本與普及本的價格懸殊一半。 懸殊 相差 他那身沾滿汗?jié)n的勞動布單帽和

2、那件半新的黃布褂都早已濕透 了。 身 頂 這種鼓吹金錢便是萬能的說法簡直是不刊之論。不刊之論 錯誤的 我們班發(fā)生了不好的事變。 事變 事情 老大娘雖然一個字也不識 , 但她一進(jìn)屋便聞到一股一氧化碳的味 道。 （一氧化碳 煤氣） 我們再次向全世界鄭重地說明：臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。（說明 - 聲明） （ 語體色彩不當(dāng) ） 即使我們遇到多大的困難 ,也要完成任務(wù)。（即使- 不管） 這次學(xué)術(shù)會 ,收獲很大 ,時間并不長。 （ “時間”前加上“但是”）（二）搭配不當(dāng)： 他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。（精神 形象） 同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈 ,整整齊齊。 （ “整整齊齊 ”去掉） <&

3、lt; 鋼鐵是怎樣煉成的 >> 成功的塑造了保爾的英雄事跡。（ 事跡- 形象 ） 因?yàn)榭茖W(xué)家的不懈努力 ,人們正在發(fā)現(xiàn)和推廣深海生物的藥用價 值。 （和推廣 刪去） 江蘇省在 20 多所學(xué)校試點(diǎn)開辦京劇課。（開辦 開設(shè)）（三）語序不當(dāng) 我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。（“研究,聽取”位置互換 ） 數(shù)學(xué)對于我不感興趣 . （數(shù)學(xué)對與我 我對數(shù)學(xué) ） 祖國大陸將進(jìn)一步采取惠及 15 項臺灣同胞的政策措施。（15 項 調(diào)到“政策 ”前）（四）句式雜糅： 作為一個共產(chǎn)黨員辦事想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。（從- 以或 為出發(fā)點(diǎn) 出發(fā)） 你不認(rèn)真學(xué)習(xí) , 那你怎么能有好成績是可想而知

4、的。 （ 去掉“是可想而知的 ”加上 “呢?”）（五）成分多余或殘缺 << 眾志成城 >> 的合唱拉開了 “2008抗震救災(zāi)”大型募捐活動。（ 句末加 “序幕 ”） 因?yàn)樘K通大橋的建成通車 ,將為地方的經(jīng)濟(jì)騰飛帶來巨大的機(jī)遇。 （去掉“因?yàn)椤保┤?小結(jié)：（一）原則：保持原意，力求少改。（二）步驟：1. 讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清 病句的類型。2. 畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，實(shí)行分析，修改。3. 改，成分殘缺可采用 “增”的辦法 ，重復(fù)的，雜糅的可用 “刪”的辦 法。4. 搭配不當(dāng)?shù)模捎?“換”的辦法。5. 語序不當(dāng)?shù)模捎?“調(diào)

5、”的辦法。6. 對，對修改后的句子實(shí)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說話人的意 愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改。課堂訓(xùn)練：A. 下面一段文字有三處語病，請修改.常州市鐘樓經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)星港苑社區(qū)開張了一家 “親子網(wǎng)吧 ”，家長能 夠帶著孩子免費(fèi)前去 “泡吧 ”，如此雖然能監(jiān)督孩子上網(wǎng)， 但又能與孩 子多作交流。 居民們開心地稱之為 “開心網(wǎng)吧 ”。這個探索性的舉 措，旨在發(fā)揚(yáng)社區(qū)組織的公益功能。對此，相關(guān)方面給予了高度評 價，認(rèn)為社區(qū) “親子網(wǎng)吧 ”的模式首次開了國內(nèi)先河。明確：常州市鐘樓經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)星港苑社區(qū)開張了一家 “親子網(wǎng)吧 ”，家長能 夠帶著孩子免費(fèi)前去 “泡吧 ”，如此既能監(jiān)督孩子上網(wǎng)

6、， 又能與孩子多 作交流。 這個探索性的舉措，旨在發(fā)揮社區(qū)組織的公益功能。 對此，相關(guān)方面給予了高度評價，認(rèn)為社區(qū) 親子網(wǎng)吧”的模式 開 了國內(nèi)先河。B. 下面語段中畫線的句子有三處表達(dá)錯誤， 請把它們找出來， 并加 以改正。）2006 年 5 月 28 日， 2005 年感動中國十大人物、帶妹求學(xué) 12 年的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝來到南京，參加新書當(dāng)苦難成為人生的必修課 簽名售書。據(jù)洪戰(zhàn)輝講，出名之后的他有一段時間很不能適合，經(jīng)常 失眠，這是因?yàn)楫?dāng)名人壓力太大的原因。 現(xiàn)在的洪戰(zhàn)輝對自己的未 來有了初步的設(shè)計，那就是多做實(shí)事，多學(xué)點(diǎn)知識。很有經(jīng)商頭腦 的洪戰(zhàn)輝已經(jīng)用自己的名字開發(fā)了一個文具商標(biāo)。 他說

7、，當(dāng)他有錢 的時候，對社會的貢獻(xiàn)會更大。明確：參加新書當(dāng)苦難成為人生的必修課簽名售書活動。 這是因?yàn)楫?dāng)名人壓力太大。 很有經(jīng)商頭腦的洪戰(zhàn)輝已經(jīng)用自己的名字注冊了一個文具商標(biāo)。C. 下面語段中畫線的句子有 3 處表達(dá)錯誤，請把它們找出來，并加 以改正。5 月 24 日，我國三十多位著名院士齊聚港城，參加 “科學(xué)與中國 院士連云港行活動。 不但院士們送來了最新的科技理念，而且還 帶來了最新的科研成果。 在昨天舉行的科技論壇上， 院士和專家主 要就硅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新， 實(shí)行了專題發(fā)言。 來自中國科學(xué)院半導(dǎo) 體研究所的王占國院士， 就半導(dǎo)體太陽能電池的研發(fā)， 發(fā)表了自己的 最新成果。 通過這些在全國領(lǐng)

8、先的科技成果的應(yīng)用， 將會有效地擴(kuò) 大我市新能源的產(chǎn)業(yè)化規(guī)模。明確：院士們不但送來了最新的科技理念， 而且還帶來了最新的科研成果。 來自中國科學(xué)院半導(dǎo)體研究所的王占國院士，就半導(dǎo)體太陽能電 池的研發(fā)，發(fā)表了自己的看法。 這些在全國領(lǐng)先的科技成果的應(yīng)用，將會有效地擴(kuò)大我市新能源 的產(chǎn)業(yè)化規(guī)模。病句修改說課稿科任教師：拜寶我說課的內(nèi)容是六年級復(fù)習(xí)課 一一病句修改。下面就本節(jié)課教學(xué)內(nèi) 容，教學(xué)設(shè)計意圖和教學(xué)方法做一說明。一、說教材，修改病句是初中語文教學(xué)的一個難點(diǎn)，也是中考時語文 測試的一個重點(diǎn)。所以，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生完成下列教學(xué)目標(biāo)：（一）.知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解常見的病句類型。（二）.水平目標(biāo)：讓

9、學(xué)生掌握修改常見病句的方法。（三）.情感目標(biāo)：通過對病句的修改 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 ,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的 自信心。（四）教學(xué)重難點(diǎn)：1指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。二、說教法、學(xué)法依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中 “變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過 程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，以求 異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，使用直觀演示，實(shí)際練習(xí)等教 學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、自主探究、具體練習(xí)，讓全體學(xué)生全程 地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中， 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 培養(yǎng)學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問題的水平。三、說教學(xué)過程根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念： “學(xué)生

10、是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、 引導(dǎo)者與合作者， 自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)語文的重要方式。 ”所以，我設(shè)計了如下教學(xué)程序：（一） .直接導(dǎo)入：首先，我直接導(dǎo)入： 同學(xué)們我們在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到一些病 句，今天我們來系統(tǒng)學(xué)習(xí)病句的修改方法。 這個方面引起學(xué)生濃厚的 學(xué)習(xí)興趣，另一方面也為學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動明確了方向。（二） .學(xué)習(xí)新知：“相信自己的學(xué)生，別以為他做不到。凡是學(xué)生能自己做到的，老 師絕不代替。沒有學(xué)不好的學(xué)生，僅僅沒有找到學(xué)好的方法。 ”我先 用課件顯示了五種常見的病句名稱， 并一一做了說明接著分別舉例并 引導(dǎo)學(xué)生修改。（三）、系統(tǒng)整理，歸納概括小結(jié)：A .原則：

11、保持原意，力求少改。B .步驟：1.讀2.畫3.改4.換5.調(diào)6.對四、課堂練習(xí)：在學(xué)生互相交流的基礎(chǔ)上，我用課件出示了三個含有病句的篇段， 讓學(xué)生大膽地自己實(shí)行修改、評價，并大力表揚(yáng)、鼓勵表現(xiàn)突出的學(xué) 生，使學(xué)生放開膽子暢所欲言。這樣對學(xué)生的口語表達(dá)水平、評價水 平等都得到了很好的鍛煉。病句修改評課稿科任教師：拜寶小學(xué)復(fù)習(xí)課要上出實(shí)效，很不容易。一是容易上成“講授課”； 二是容易上成“訓(xùn)練課”；三是上成“理論課”。本節(jié)課堂課中貫徹了一條很有價值的教學(xué)理念： 讓學(xué)生動手動 腦，勝過教師的千言萬語。的確，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個優(yōu)秀的 設(shè)計師，同時又是一位優(yōu)秀的引領(lǐng)者。一、容量適中，目標(biāo)明確，簡

12、明集中：辨析病句是高考考查學(xué)生語言知識與使用水平的一個重要考點(diǎn)，也是學(xué)生掌握的難點(diǎn)。病句類型種種，比較復(fù)雜。張老師能夠舍取，從 局部入手，目標(biāo)明確，內(nèi)容適量，避免了一些老師貪多求全，以面代 點(diǎn)的冗雜散的毛病。這在課堂教學(xué)中是極為可取的，也是課堂教學(xué)追 求“一課一得”的準(zhǔn)確做法。二、歸納到位，點(diǎn)撥出新：一般教師上辨析語病時，常會將病句的幾大類型一一列出，再其 中分列小項，這樣雖說條分縷析，但分支太多過細(xì)，反而讓學(xué)生難記 難識。張老師一改別人的通常做法，能推陳出新。她將本課堂語病歸 為兩類，一是“并列短語的出現(xiàn)往往意味著語病的產(chǎn)生”，二是“出 現(xiàn)長賓語的句子很可能是藏賓語”。這兩條歸結(jié)很好，能讓學(xué)生容易 定位，有目標(biāo)去探究，利于學(xué)生判斷語病。因?yàn)楦呖贾豢疾閷W(xué)生辨識 水平，不考查修改。所以這兩點(diǎn)提示極具指導(dǎo)性，能夠啟發(fā)學(xué)生并增 強(qiáng)識別語病的感覺。三、選題典型，緊扣目標(biāo)：老師的選題，我注意了她很注意兩點(diǎn)，一是取自高考題，保證了 題目的典范；二是題目標(biāo)緊扣，舍