環(huán)保進(jìn)家庭活動(dòng)方案

1、環(huán)保進(jìn)家庭活動(dòng)節(jié)約能源，從我家開(kāi)始一、指導(dǎo)思想：地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此 我班開(kāi)展了 "節(jié)約能源，從我家開(kāi)始"的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從 小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過(guò)學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極 性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)， 形成人人關(guān)心地球，愛(ài)護(hù)地球的良好局面。二、活動(dòng)方式：召開(kāi)主題班會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分 水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù) 做出

2、貢獻(xiàn)，并做出記錄（水表、電表各月走了多少）。四、班會(huì)過(guò)程：1.班長(zhǎng)宣布："節(jié)約能源，從我家開(kāi)始"主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。2 .班干部介紹活動(dòng)容及要求：同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無(wú)節(jié)制的利用， 地球資源越來(lái)越少了，將 來(lái)我們的子后代將無(wú)法生存，下面請(qǐng)大家欣賞一下地球的最后景觀 吧!（看錄像）3 .小于部發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧！學(xué)生討論：(1) 在我們家中有哪些需要用水、用電的地方 ？電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器水：做飯、飲用、洗衣服、墩

3、地、沖廁所、洗澡(2)那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象？學(xué)生舉例：女口：洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。 刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。 沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。 有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒(méi)人，會(huì)浪費(fèi)很多電。 我們家的冰箱很費(fèi)電。 洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白 白的浪費(fèi)了。 我們家的電視-開(kāi)就是一天，沒(méi)人看也開(kāi)著，白費(fèi)電。4 .小于部發(fā)言：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方， 對(duì)于一 個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有 12億 人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪

4、費(fèi)多少？每月多少？每年又是多少？(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水，每月浪費(fèi)360億 斤，每年浪費(fèi)4320億斤)再請(qǐng)大家算一算，每人每天浪費(fèi)半度電，12億人一年浪費(fèi)多少？（0 . 5 X12 億 X 365 天=2190 億度）班長(zhǎng)總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀！地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每 年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為保護(hù)地 球資源做出貢獻(xiàn)了嗎？請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎穑?節(jié)約每一滴水，每一度電呢？制訂措施： 做到隨手關(guān)燈。 洗衣

5、服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。 買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。 刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。 開(kāi)空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。 洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。 從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。 我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。6、小于部讀倡議書(shū)（不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一 度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)）7、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言：（聽(tīng)了同學(xué)們算的賬，我很有感觸，在平時(shí)的生活中，確實(shí)沒(méi)有注意節(jié)約水電，總覺(jué)得浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)什么了不起，大不

6、了多花點(diǎn)兒錢，可是今天聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，才真正意識(shí)到每個(gè)人 都注意節(jié)約對(duì)保護(hù)地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴 水，每-度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。）8、班主任總結(jié)：首先向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用 水、用電的數(shù)量，從今天開(kāi)始。我們記錄一下，這個(gè)月在我們采取了 節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè) 月后我們?cè)賮?lái)匯報(bào)。9、 班長(zhǎng)宣布：節(jié)約能源，從我家開(kāi)始主題班會(huì)到此結(jié)束！反饋：一個(gè)月后，學(xué)生匯報(bào)有許多家庭這個(gè)月節(jié)約用水 2-3噸, 節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學(xué)生的家庭被評(píng)選為節(jié)約標(biāo)兵， 家長(zhǎng)認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)很有意義，并愿意

7、長(zhǎng)期做下去。02居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查一、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)1.思想品德目標(biāo)(1)通過(guò)對(duì)社區(qū)的調(diào)查，使學(xué)生了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活環(huán)境的情感。(2) 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事的科學(xué)態(tài)度。(3) 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育，培養(yǎng)以人為本的環(huán)境 意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。(4) 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勤于思考，敢于創(chuàng)新的精神。2 .實(shí)踐能力目標(biāo)(1) 通過(guò)實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。(2) 培養(yǎng)學(xué)生正確使用測(cè)量用具，觀測(cè)儀器的能力。培養(yǎng)學(xué)生查閱、分析資料的能力和對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理、分析能力， 開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在能力。(4) 使學(xué)生初步了解社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

8、的思路和方法。(5) 培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查、社會(huì)交際能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)實(shí) 際問(wèn)題能力，初步掌握人際交往的禮節(jié)、方法和技巧。3. 知識(shí)目標(biāo)(1) 學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。(2) 了解與活動(dòng)相關(guān)的環(huán)保及規(guī)劃知識(shí)。二、實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)1 .使學(xué)生能夠親身感受社區(qū)，懂得熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。2 .培養(yǎng)學(xué)生的各種實(shí)踐能力三、實(shí)踐活動(dòng)難點(diǎn)1.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在能力。2 .實(shí)踐活動(dòng)中的未知性、突發(fā)性。四、實(shí)踐活動(dòng)方法調(diào)查法、綜合分析法等五、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程1.準(zhǔn)備過(guò)程：(1)制定詳細(xì)的計(jì)劃：確定活動(dòng)容、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間等(2) 采點(diǎn)制定活動(dòng)方案。(3) 培訓(xùn)骨干，布

9、置活動(dòng)方案。(4) 資料、工具的準(zhǔn)備。2 .活動(dòng)過(guò)程：(1)分組、實(shí)地考察。(2) 記錄實(shí)地考察的結(jié)果。(3) 總結(jié)成果：整理、核實(shí)、分析、討論調(diào)查的數(shù)據(jù)和容、撰寫調(diào)查 報(bào)告3 .考核測(cè)評(píng)：(1)自評(píng)。(2) 組評(píng)。(3) 教師和考核小組綜合評(píng)價(jià)。4 .匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。03生活垃圾的分類教學(xué)目的1.通過(guò)四幅版畫(huà)，了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力及 環(huán)保意識(shí)。2 .通過(guò)討論生活垃圾的危害問(wèn)題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué) 生的動(dòng)手能力。3 .通過(guò)游戲引起學(xué)生對(duì)垃圾分類的興趣，并學(xué)會(huì)分類，培養(yǎng)學(xué)生的 動(dòng)手能力。4 .通過(guò)小品的表演，對(duì)垃圾的危害及分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳 這一知識(shí)的重要性，

10、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。5 .通過(guò)環(huán)境變化的比較，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感及美 的熏陶和美的教育。6 .通過(guò)了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)1.了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類。2 .培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)條件時(shí)間：1課時(shí)場(chǎng)地：室外校宣傳欄前及花園準(zhǔn)備工作、五幅版畫(huà)師生共同制作圖1可憐的地球（漫畫(huà)地球在哭著吃垃圾）圖2 “病菌加工廠”（漫畫(huà)堆放的垃圾及蠅、鼠圖3我們的“家園”（六放大、自拍的生活垃圾照片）圖4 “碩果累累”（剪紙一棵大樹(shù)上掛滿塑料袋圖5用雙手拯救地球（三自拍的學(xué)生清理垃圾的照片及兩環(huán)保宣傳畫(huà)

11、）二、一塊黑板師生共同制作一組驚人的數(shù)字（文字介紹各種生活垃圾分解時(shí)間、損失程度及回收再利用的價(jià)值）。三、1、六種動(dòng)物頭飾師生共同制作2，醫(yī)用藥箱3 .桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包4、一些生活垃圾5 . 12個(gè)盆（裝垃圾用）6 .六個(gè)不同顏色的紙牌（一面分別寫有各種垃圾的名稱）四、提前兩周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表，布置學(xué)生統(tǒng)計(jì)家庭垃圾。教學(xué)過(guò)程教學(xué)技巧教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注引入新課今天的課從看四幅畫(huà)開(kāi)始，同時(shí)討分組看畫(huà)、討在宣傳欄前反饋論畫(huà)中表現(xiàn)了什么問(wèn)題 ？你有什么論過(guò)渡感想？組長(zhǎng)匯報(bào)各組領(lǐng)到花園看來(lái)，同學(xué)們都提到了垃圾問(wèn)題。討論結(jié)果新課今天，我們就要談一下幾種常見(jiàn)的 生活垃圾的危害及分類。提問(wèn)1

12、、垃圾問(wèn)題已經(jīng)引起全人類的重 視。介紹92年聯(lián)合國(guó)在巴西的里 約熱盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì)，提出了， “救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。2、過(guò)去人們沒(méi)把垃圾問(wèn)題看的這；4位學(xué)生發(fā)言小結(jié)么嚴(yán)重的原因?，F(xiàn)在的情況如何呢?回答：現(xiàn)在的我們請(qǐng)幾位冋學(xué)講一講前兩周你們糖包裝情況家里的垃圾種類、數(shù)量、處理的辦回答：現(xiàn)在吃法?飯的用具新課和學(xué)生共同分析家庭垃圾問(wèn)題。回答：現(xiàn)在浪舉例：費(fèi)本子的現(xiàn)象（一）過(guò)去無(wú)糖紙包裝的糖；思考、回答反饋（二）過(guò)去在外吃飯的用具；思考、回答（三）過(guò)去本子的用法；思考、回答（四）過(guò)去處理垃圾的方法（填埋） 現(xiàn)在上海某郊縣填埋垃圾的結(jié)果 （十年后）為什么？如果不埋，落天堆放如何？思考、回答還有

13、什么辦法處理垃圾？學(xué)生知道的可垃圾燒掉是不是好辦法？以回答過(guò)去，處理垃圾的最好辦法是垃圾小結(jié)填埋漚肥處理?？墒乾F(xiàn)在一些垃圾學(xué)生知道的可有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)。不以回答鞏固能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后：菜葉、果品；漚肥剩飯剩菜；養(yǎng)殖廠廢紙;回收傲游戲電池中有重金屬；回收（選出兩名學(xué)易拉罐；回收生當(dāng)裁判）1、以小組速玻璃;回收以接力的形度為序加塑料制品；回收式。每個(gè)學(xué)生分；介紹價(jià)值、資源量等在混合垃圾中2、以分錯(cuò)的介紹危害選出一種或兩數(shù)量減分；反饋提出對(duì)垃圾處理“減量化、無(wú)害化、種垃圾，跑到3、以總分評(píng)資源化”的口號(hào)對(duì)面放在相應(yīng)出優(yōu)勝組。提出垃圾分類游戲及規(guī)則的垃圾站中。小結(jié)、分組

14、（每組人數(shù)一樣多）；學(xué)生裁判評(píng)判2、每組前放一堆混合垃圾；學(xué)生將每一堆3、對(duì)面30�50 米處六個(gè)學(xué)生垃圾的危害及手舉不同顏色的牌子，代表不同垃回收利用的價(jià)師給題目，圾分類站（牌子面空白，另面分疽解釋一遍。學(xué)生自編別寫著：生物垃圾廢紙鋁制 品、玻璃塑料重金屬其他）。先把有字的一面舉起20秒鐘，再翻過(guò)來(lái)把空白面對(duì)著比賽的學(xué)生；4、每個(gè)分類站前放一個(gè)盆。指出分錯(cuò)的學(xué)生重新將垃圾放到應(yīng)放的地方。重復(fù)強(qiáng)調(diào)各種垃圾的危害，分類處 理后的再生價(jià)值。反饋師生共同討論節(jié)目的主題 討論 出節(jié)目（小師生共同討論節(jié)目的主題品）1、地球病了師生共同討論節(jié)目的主題（見(jiàn)附錄中學(xué)生自編、垃圾是人類的雙手“創(chuàng)造

15、”出來(lái)照片。容簡(jiǎn)的。介：月亮陪著2、強(qiáng)調(diào)宣傳垃圾分類知識(shí)的重要。地球到太陽(yáng)處 述說(shuō)吞食垃圾 的痛苦。月亮 和太陽(yáng)幫著地 球想辦法治病，學(xué)生向地球道歉承認(rèn)亂扔垃圾的不學(xué)生自編 對(duì)，并提出了減少垃圾的投 放，將垃圾分 類回收的建 議，地球得救 了。）2、動(dòng)物園里 的故事（見(jiàn) 附錄中照片。容簡(jiǎn)介：小 動(dòng)物誤食塑料小結(jié)結(jié)束語(yǔ)從我傲起，從現(xiàn)在做起，一傳十、 十傳百，我們的北京更加美麗。如 果地球真的病了，真的轉(zhuǎn)不動(dòng)了， 人類將會(huì)怎樣？請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，和老師一起大 聲朗讀板書(shū)的標(biāo)題，結(jié)束我們今天袋，引起腹痛,送醫(yī)院搶救。3、母女倆（ 見(jiàn)附錄中照 片。容簡(jiǎn)介： 女兒向母親提 議將垃圾分的課程類，并轉(zhuǎn)告親朋

16、好友。）學(xué)生發(fā)言（怎 樣做）學(xué)生提建議 （怎樣做） 回答：滅亡齊答：用我們 的雙手拯救地球！04居民小區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)課一、課題：居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查。二、課型：實(shí)踐活動(dòng)課。三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)課，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活 環(huán)境的情感；培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任； 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合 分析、解決問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)表不同觀點(diǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查結(jié)果的匯報(bào)。五、教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。六、教學(xué)過(guò)程一：實(shí)地開(kāi)展居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)?；顒?dòng)一：社區(qū)的綠地情況調(diào)查。活動(dòng)二：社區(qū)的圍墻情況調(diào)查。七、 教學(xué)過(guò)程二：居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)課。（

17、節(jié)選）（一）教師引言：經(jīng)過(guò)大家一段時(shí)間的實(shí)地調(diào)查，同學(xué)們基本上對(duì)小區(qū)的綠地、圍 墻情況已經(jīng)調(diào)查清楚了今天我們上一節(jié)成果匯報(bào)課， 每位同學(xué)都要積 極勇躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（二）學(xué)生匯報(bào)社區(qū)綠地情況調(diào)查結(jié)果。1、代表匯報(bào)發(fā)言（略）2、學(xué)生發(fā)言、討論、社區(qū)的綠地對(duì)改善生活質(zhì)量有何作用，我們應(yīng)該如何保護(hù)綠地？其它同學(xué)發(fā)言（略）。（四）教師小結(jié)1、這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，看到了同學(xué)們對(duì)環(huán)境調(diào)查的積極性和高漲的熱情。2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)和匯報(bào)課的討論，使我們更加深刻地感受到環(huán)境對(duì)每一個(gè)人的重要性，對(duì)每一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)家庭的生 活及我們的社會(huì)的重要性，我們應(yīng)該更加自覺(jué)地關(guān)注我們周圍的環(huán) 境

18、，做一個(gè)關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)公民。3、我們把同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果及建議等有關(guān)容整理好，送交到區(qū) 政府有關(guān)部門，希望他們以后再規(guī)劃、設(shè)計(jì)小區(qū)時(shí)認(rèn)真地考慮一下我 們同學(xué)們的建議。05汽車與環(huán)保汽車工業(yè)已成為當(dāng)今世界最大的一個(gè)行業(yè)。財(cái)富雜志最新評(píng)出的全球500強(qiáng)中，汽車工業(yè)格外引人矚目：在 500強(qiáng)排名中，汽 車業(yè)占據(jù)23席；并且在前10位的排名中，汽車公司占據(jù)4席，前 1至3名均是汽車公司。汽車出現(xiàn)的歷史不過(guò)才 100多年，但它的 發(fā)展速度不斷加快，而且與我們的生活聯(lián)系得越來(lái)越緊密。 汽車在給 我們?nèi)祟愄峁┍憬?、省力、省時(shí)、自由等優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也帶來(lái)了許多 問(wèn)題，其中的環(huán)境問(wèn)題最為突出。每個(gè)學(xué)生可以

19、了解一下世界汽車的 發(fā)展史及汽車帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，并看看為保護(hù)我們周圍的環(huán)境，我們 可以作些什么？活動(dòng)1游戲?yàn)榱俗屆课煌瑢W(xué)可以從一個(gè)較為公正和客觀的角度來(lái)看待汽車，每位同學(xué)可以想象自己是一個(gè)訪問(wèn)地球的外星人，到達(dá)地球后，每個(gè)人都必須發(fā)回關(guān)于在地球上發(fā)現(xiàn)的主要生命形式以及這種生命形式 所使用的機(jī)器的信息。同學(xué)們可以想象一下，作為一個(gè)外星人，第一 眼看見(jiàn)汽車時(shí)，他會(huì)怎樣描述它的外表和性狀？活動(dòng)2 了解世界汽車發(fā)展概況學(xué)生查閱資料和教師提供閱讀資料相結(jié)合，使學(xué)生了解一些世界 汽車發(fā)展概況，討論下列問(wèn)題：1.全球有多少輛汽車？2 .全球汽車產(chǎn)量的年增長(zhǎng)率是多少？3 .全球排名前5位的汽車公司有哪些？4

20、.我們所在的城市有哪些跨國(guó)汽車公司存在？5 .為什么大型汽車制造公司可以在全球圍運(yùn)作經(jīng)營(yíng)？6 .為什么在發(fā)達(dá)和發(fā)展中的交通政策中，汽車的待遇是不同的？活動(dòng)3 了解人們對(duì)汽車的心理汽車發(fā)展的速度是與和個(gè)人需求相適應(yīng)的， 汽車的高速發(fā)展從一 個(gè)側(cè)面反映了和個(gè)人對(duì)汽車的大量需求。 讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查，最終了解 現(xiàn)代人對(duì)汽車所抱有的一些基本看法。1.為什么有那么多的人渴望汽車？2 .為什么有那么多要大力發(fā)展汽車工業(yè)？3 .在我們的生命中，有哪些方面受汽車的影響最大？4. 哪些工作離不開(kāi)汽車？5 .沒(méi)有汽車的人會(huì)面臨哪些問(wèn)題？活動(dòng)4調(diào)查汽車帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題汽車的高速發(fā)展會(huì)帶來(lái)一系列的環(huán)境問(wèn)題， 讓學(xué)生查閱資料

21、并結(jié) 合自己的實(shí)際感覺(jué)，討論下列問(wèn)題。1.汽車每年消耗世界多少資源？2 .汽車帶來(lái)哪些大氣污染問(wèn)題？3 .汽車帶來(lái)哪些水體與土壤污染問(wèn)題？4 .汽車帶來(lái)哪些固體廢棄物污染問(wèn)題？5 .汽車帶來(lái)哪些噪聲污染問(wèn)題？6 .公路建設(shè)會(huì)帶來(lái)哪些環(huán)境問(wèn)題？7.汽車占據(jù)了城市多少土地與空間？8 .汽車會(huì)給全球帶來(lái)哪些嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題？活動(dòng)5填寫交通記錄表讓學(xué)生記錄每次乘車情況，了解車程公里數(shù)、花費(fèi)的時(shí)間和金錢等，從而選擇一種合理的交通方式交通記錄表次數(shù)乘車目的車程公里數(shù)交通工具所用時(shí)間所用費(fèi)用興 交通工具包括自行車、公交車、出租車或家庭汽車等。活動(dòng)6 了解汽車尾氣排放情況學(xué)生分組到學(xué)校附近的馬路上作簡(jiǎn)單調(diào)查，或

22、是自己觀察記錄（必要時(shí)可查閱部分資料），或是調(diào)查交通警察和司機(jī)。1 .上學(xué)路上，早晨、中午和傍晚公路上的大氣狀況有什么不同?2 .校園里和校外馬路上的大氣狀況有何不同？3 .不同交通工具的尾氣排放情況有何不同？4 .汽車在不同路面行駛時(shí)，尾氣排放情況有何不同？5 .十字路口等候通行的車輛與正常行駛汽車的尾氣排放情況有 何不同？6 .汽車排放的主要污染物是什么？7 .汽車排放的污染物在大氣中是如何發(fā)生變化的？（如條件允 許，可讓學(xué)生在光照條件較強(qiáng)的中午到交通流量較高的十字路口進(jìn)行觀測(cè)。）活動(dòng)7預(yù)測(cè)21世紀(jì)的環(huán)保汽車教師提供有關(guān)清潔能源和目前環(huán)保汽車的閱讀資料， 請(qǐng)同學(xué)結(jié)合 自己的調(diào)查情況，開(kāi)展合

23、理想象，設(shè)計(jì)一種環(huán)保型汽車?；顒?dòng)8米取行動(dòng)1.請(qǐng)同學(xué)考慮，為保護(hù)地球環(huán)境，我們每個(gè)人應(yīng)如何去做？（如 盡可能地多走路、騎自行車或乘公交車；盡可能地在當(dāng)?shù)刭?gòu)物；呼吁 政府控制機(jī)動(dòng)車輛的發(fā)展，并改善公交體系等。）2 .請(qǐng)學(xué)生整理自己的調(diào)查資料、圖片及部分同學(xué)撰寫的汽車與環(huán)保的文章，舉辦一次汽車與環(huán)保的專題展覽，供其他學(xué)生和教 師參觀。06為綠色樹(shù)目標(biāo)，為環(huán)保改缺點(diǎn) 目的：加強(qiáng)同學(xué)們的綠色環(huán)保意識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)， 讓同學(xué)們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時(shí)刻注 意環(huán)保。樹(shù)立環(huán)保目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，人人都做環(huán)保的小天使。 過(guò)程： 一:開(kāi)場(chǎng)白，由主持人在大屏幕上播放了一則環(huán)保

24、調(diào)查材料：-市民、 高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)與常識(shí)調(diào)查報(bào)告調(diào)查顯示:商品上的環(huán)保標(biāo)志能影響大約 51.58%的人的購(gòu)物。因 為關(guān)注環(huán)保與因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是潮流而注意的各占35.86%和 15.72%。同時(shí)有41.56%的人不會(huì)留意這類標(biāo)志： 有26.79%的人因 為不相信廠商宣傳，而認(rèn)為自己選擇不足以改變世界的占14.77%。同時(shí)，市民（53.5% ）比學(xué)生（49% ）更加愿意購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品。由此 可見(jiàn)，環(huán)保產(chǎn)品商品不僅不會(huì)影響銷路，而且會(huì)獲得一部分消費(fèi)者的 額外青瞇。在消費(fèi)中做環(huán)保的思路已經(jīng)見(jiàn)雛形。同時(shí)，由于一些廠商 聲譽(yù)不佳，影響了環(huán)保商品的購(gòu)買和使用。有84.23%的人明確表示若提供機(jī)會(huì)則愿意植樹(shù)。說(shuō)明普遍綠化意 識(shí)較好?？墒怯捎诂F(xiàn)實(shí)中的機(jī)會(huì)不多，現(xiàn)實(shí)中的情況并不如此樂(lè)觀。 有關(guān)部門以及相關(guān)社會(huì)團(tuán)體若能提供機(jī)會(huì)， 相信能調(diào)動(dòng)人們的綠化積 極性。有51.27%的人在餐館就餐時(shí)會(huì)毫不猶豫的選擇使用一次性木筷 子。但同時(shí)讓我們驚喜的是有20.39%的人愿意就餐時(shí)自己攜帶餐具， 另有12.53%的人會(huì)選擇不用一次性餐具的餐館就餐。我們對(duì)有 20.39%的人攜帶自己的餐具這一數(shù)字表示懷疑，同時(shí)12.53%的顧 客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。 由于堅(jiān)決 拒絕一次性木筷的人不多，造成了“店家購(gòu)買，顧客使用”的 '惡性 循環(huán)。有約72%的