九年級下冊美術(shù)教案

1、；.九年級美術(shù)同濟(jì)中學(xué)備課定稿版課題 第二單元城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察 活動一：考察與研究學(xué)科美術(shù)主備人 審核人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查和搜集資料，了解并認(rèn)識當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類、藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法及其基本的發(fā)展脈絡(luò)。2、體會認(rèn)識獲得、搜集和分析信息資料的基本方法和途徑，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。體會地方美術(shù)品種與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的關(guān)系。3、增強(qiáng)對家鄉(xiāng)了解與熱愛的思想情感，增進(jìn)與同學(xué)之間的交流與溝通，合作共事的意識。重點(diǎn)教學(xué)重：用文字、圖像形式紀(jì)錄調(diào)查結(jié)果；積極的參與搜集、采訪活動。難點(diǎn)難點(diǎn)：在討論中能否大膽的發(fā)布表自己的看法。與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生

2、活動教具、學(xué)具準(zhǔn)備:導(dǎo)入新課：教授新課；感受探索作業(yè)布置:課堂總結(jié)： 教學(xué)準(zhǔn)備：當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類的樣品或復(fù)制品（或照片、錄像等）若干件，造型（含器型）特點(diǎn)的示意圖，裝飾特征、紋飾種類的示意圖，訪問學(xué)者、老藝人等的談話錄像，以及投影設(shè)備等。 在課前進(jìn)行當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化調(diào)查、搜集活動的布置與指導(dǎo)，介紹相關(guān)的方法和手段，說明活動中的注意事項(xiàng)。并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，搜集資料。搜集到的當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類的樣品或復(fù)制品，或照片、錄像，以及書寫用具等.教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、教師擇取同學(xué)們熟悉的、在當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘慕ㄖ?、文化?xí)俗、名人逸事、絕技特產(chǎn)等，通過講述或運(yùn)用媒體等方式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，

3、確認(rèn)出具有當(dāng)?shù)靥卣鞯拿佬g(shù)文化種類或品種。2、教師設(shè)置一個(gè)學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化品種的活動環(huán)節(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班的討論，確認(rèn)哪些是當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)品種。教師經(jīng)歸納綜合，使全體同學(xué)取得共識。二、發(fā)展階段1、教師組織學(xué)生對確認(rèn)的某一種當(dāng)?shù)孛佬g(shù)品種進(jìn)行深入分析。通過搜集的各種圖文、音像資料進(jìn)行觀察分析，組織學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生發(fā)表自己的調(diào)查結(jié)果，談自己搜集資料的方法、手段，敘述自己的認(rèn)識、看法。教師及時(shí)進(jìn)行評述綜合，特別注意對學(xué)生在收集信息過程中的思路和方法進(jìn)行評價(jià)。2、對選定的地方美術(shù)品種的藝術(shù)特征進(jìn)行分析、探討、歸納，取得共識。確定當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類、特點(diǎn)是個(gè)較為繁復(fù)的課題

4、。在引領(lǐng)學(xué)生討論分析時(shí)，首先要從當(dāng)?shù)氐牡赜蛱卣鳌⑽幕攸c(diǎn)、人文風(fēng)俗習(xí)性、歷史沿革變遷等方面來分析，區(qū)分本地種類與其他地方，同種類美術(shù)品的不同之處（結(jié)合課本），進(jìn)而總結(jié)其藝術(shù)特點(diǎn)。3、班級或小組方式進(jìn)行討論：如何構(gòu)思、撰寫社區(qū)美術(shù)文化考察的綜合報(bào)告（包括文字、照片、圖片、示意圖等的處理、利用）。三、鞏固小結(jié)通過討論，以小組合作方式寫出書面調(diào)查報(bào)告，并附以攝影、攝像、寫生等形式記錄和搜集到的地方美術(shù)品種的資料。3、課后拓展每位學(xué)生完成一份個(gè)人最感興趣、比較熟知的當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化內(nèi)容的評述型的小文章。搜集材料調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生以組為單位匯報(bào)課前查找的資料情況，交流形式多樣：可口頭表達(dá)、可課件演示、可圖片展示。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較。 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考小組或全班的討論學(xué)生進(jìn)行深入分析學(xué)生分析。探討、歸納，取得共識。班級或小組方式進(jìn)行討論通過討論，以小組合作方式寫出書面調(diào)查報(bào)告課后完成評述型的小文章。板書設(shè)計(jì) 第二單元城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察 活動一：考察與研究 建筑 文化習(xí)俗 名人逸事反思學(xué)生通過收集、調(diào)查等方式對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識，及進(jìn)一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識。通過對當(dāng)