小班科學(xué)《搬新房》

1、小班科學(xué)：搬新房設(shè)計(jì)意圖： 本活動(dòng)適宜在小班下學(xué)期開展，根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)和“動(dòng)物的花花衣”主題活動(dòng)要求，力圖通過各種活動(dòng)，讓幼兒親近、喜歡各種常見的動(dòng)物，激發(fā)愛動(dòng)物的情感，同時(shí)，通過觀察和比較，找找動(dòng)物的明顯特征。在本教學(xué)活動(dòng)中，我突出了“動(dòng)物的皮毛特征”，以黑白色動(dòng)物（熊貓、斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛）和橙色類動(dòng)物（長頸鹿、虎、豹）兩大系列為基點(diǎn)，在“動(dòng)物新村找新房”的游戲情境中，通過看新房子上的局部花紋猜房子的主人這一線索，層層推進(jìn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解這些動(dòng)物的皮毛顏色、花紋等特點(diǎn)。在梳理已有經(jīng)驗(yàn)的過程中，進(jìn)行遷移，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些動(dòng)物的明顯特征，能分辨動(dòng)物皮毛的特

2、點(diǎn)。2、在觀察的基礎(chǔ)上，愿意用語言表達(dá)自己的意思。重點(diǎn)：分辨動(dòng)物皮毛的特點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)看到的局部特征判斷出整體。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制課件PPT2、幼兒操作材料：1）動(dòng)物圖片長頸鹿、老虎、斑馬、斑點(diǎn)狗、豹、奶牛2）與動(dòng)物身上皮毛顏色、花紋相同的房子3）操作板人手一份 活動(dòng)過程：一、 猜猜它是誰？1、動(dòng)物新村里造了許多新房子，動(dòng)物朋友都想住進(jìn)新房子。瞧，誰來了？2、（出示ppt動(dòng)物的影子）它是誰？它的身上有什么特點(diǎn)？（先后出示老虎、長頸鹿、斑馬）3、小結(jié)：原來不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，身上穿著不一樣的花衣裳。4、三個(gè)朋友向前走，看到了1號房，1號房子是什么顏色的？猜一猜它是誰的家？（先后打開1號房的門

3、、窗，通過看到的局部特點(diǎn)，猜一猜里面住著誰。）5、小結(jié)：原來這是大熊貓的家，設(shè)計(jì)師真聰明，把大熊貓身上的主要特征畫在了房子上。有了這樣的房子，大熊貓一下子就能找到自己的家了。二、幫小動(dòng)物找家：1、看到大熊貓住進(jìn)了新房，長頸鹿、老虎、斑馬趕快向前走，它們想：我們的新房在哪里呢？“等一等，還有我們呢?！鼻疲l來了？大家都想快快搬進(jìn)新房，2、（出示2、3、4、5號的房子）看一看，這些房子一樣嗎？哪里不一樣？猜一猜會是誰的家？為什么？3、幼兒操作：幫動(dòng)物找到新房4、交流驗(yàn)證：1） 你幫哪些動(dòng)物找到了新家？2）2號房（3號房、4號房）是誰的新家？為什么？5、小結(jié)：原來聰明的設(shè)計(jì)師們把秘密都藏在了新房子的

4、顏色和花紋里，如果動(dòng)物們忘記了自己家里的門牌號，只要根據(jù)自己身上的顏色和花紋就能找到自己的新家。三、延伸活動(dòng)：這時(shí)候，豹和奶牛著急地叫了起來，“我們的新房子應(yīng)該是什么樣子的呢？小朋友，你們能幫我們找到新房嗎？”（在區(qū)域活動(dòng)中投放有關(guān)操作材料，繼續(xù)“找新房”的游戲活動(dòng)。）活動(dòng)評析：此教學(xué)活動(dòng)緊扣“動(dòng)物皮毛特點(diǎn)”這一活動(dòng)線索，通過看局部猜整體的方式，讓參與活動(dòng)的幼兒獲得提高。整個(gè)活動(dòng)游戲情境設(shè)計(jì)合理，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，在“幫小動(dòng)物找新房”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，幼兒在與操作材料的互動(dòng)過程中，對這些動(dòng)物的皮毛特征有了更全面的了解。從活動(dòng)的的實(shí)施過程來看，教師的提問簡潔清晰，指向明確，對幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)起到了積極的推進(jìn)作用。同時(shí)，本活動(dòng)對于培養(yǎng)幼兒良好的觀察、思辨能力無疑也是非常有效的。教師選擇的這些動(dòng)物，皮毛特征有些雷同，這就需要幼兒更加