觀察物體 (10)

1、觀察物體看一看（一）教學設計白花中心小學 陳冠花【教學內容】北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級下冊第二單元觀察物體第一課時“看一看（一）”。【教材分析】看一看（一）是義務教育課程標準實驗教科書北師大版小學數(shù)學一年級下冊第二單元觀察物體的第一課時,本節(jié)課是在學生會用前、后、左、右、上、下等詞語描述物體位置的基礎上安排的。以學生的實踐活動為主線,安排了實際觀察自己熟悉的物體如小汽車、玩具、茶壺等活動,使學生經(jīng)歷“觀察實物初步感知形成表象”的過程,學生很容易體會站在不同方向看同一物體,看到的形狀可能并不相同,這與學生的生活經(jīng)驗是一致的。同時,在活動中培養(yǎng)學生的觀察能力,發(fā)展學生的空間觀

2、念?！緦W生分析】通過半年來的學習,學生已經(jīng)能夠積極參與數(shù)學學習活動,課堂上反應靈敏,能大膽發(fā)表自己的意見,樂于交流,已初步具有探究學習的習慣和一定的觀察能力,但相互合作交流的習慣還需加強培養(yǎng)?！窘虒W目標】結合具體實例，經(jīng)歷從不同角度觀察物體的過程。1、初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。能辨認從不同角度觀察到的簡單的物體的形狀。2、在對物體形狀的觀察和探索過程中，發(fā)展學生的空間觀念。3、激發(fā)學生學習數(shù)學的好奇心，感受學習數(shù)學的興趣?！窘虒W準備】 玩具、玩具照片、課件、小測試卷60份【教學過程】一、 復習鞏固復習方向與位置：前、后、左、右、上和下。（請你跟我這樣做，拍拍前、拍拍后

3、）二、 新授（一）故事引入1、同學們喜歡聽故事嗎？下面老師給大家播放一個寓言故事，你們愿意聽嗎？那好，我們一起來聽聽這個故事。2、播放盲人摸象的故事后提問：這幾個盲人摸到大象后，他們對大象的描述為什么會不一樣呢？討論后小結：因為他們是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪個部位，就把大象想象成什么樣。1、通過這個故事我們了解到：從不同的方向看同一物體，看到的形狀是不一樣的。所以，我們就要學會從不同的角度觀察物體，這樣才能看到物體的全貌。今天這節(jié)課，我們就來學習觀察物體。（板書課題）【設計意圖:良好的開端是成功的一半,我以學生喜聞樂見的成語故事巧妙引入,新穎有趣,充分地調動了學生的積極性,使學生

4、立刻進入了學習的狀態(tài),讓學生初步感知新知?！浚ǘ┨骄啃轮?、猜一猜：它是誰？師：現(xiàn)在老師想考考同學們，老師這里幾張小動物的照片，你們猜猜看它是誰？（出示一張灰太狼的背面照片，學生很好奇，紛紛作出判斷）生1：好像是小貓。生2：是蝙蝠。師：我們再來看看它的另一張照片。（出示灰太狼的側面照片）生：是灰太狼。師：同學們猜得對不對呢？我們再來確認一下。（出示灰太狼的正面照片）生：真的是灰太狼。（學生很興奮）師：為什么剛開始的時候我們不敢確定誰猜的對呢？生1：背后不好認。生2：從后面看不出特征。生3：光看后面看不出是什么東西，但一看它的側面我就知道他是灰太狼了。（師根據(jù)同學們的反饋板書：后面、側面、前面

5、或正面）師拿出灰太狼的布娃娃說：你們真厲害！有我灰太狼大王那么聰明。那我再考考你們，我這里還有2張照片，你們猜猜我是從哪個面拍下的？（分別出示上圖和下圖）生1：上面生2：下面（學生邊說師邊板書：上面、下面）師：你們實在是太厲害了。簡直可以和灰太狼的對手喜洋洋相媲美了。那你們現(xiàn)在大概已經(jīng)知道怎樣觀察物體了吧？現(xiàn)在老師這里還有幾張小動物的照片，請每個小組派一個代表上來，每人拿一張照片，看看是從哪個面拍到的，請把它貼在相應的字下面。師小結：同學們真是太棒了。知道這些相片是從哪個面拍下的。通過剛才的學習你們能不能說說該怎樣觀察物體呢？生自由發(fā)言【設計意圖:用兒童喜愛的動漫明星提供豐富的直觀背景, 學生

6、在觀察的過程中逐步認識到可以從前后左右上下不同的角度來進行觀察,同時把這種觀察的方法自覺運用到了自己的觀察過程中,真正體現(xiàn)了學會學習?！?、 觀察玩具,小組交流。(1)你能不能用剛才大家總結的方法來觀察我們身邊的物體呢？每個小組桌子中間都有一個玩具,請你坐在自己的位置上認真觀察,然后互相說一說,你都看到了什么?指名匯報,全班交流。(2)猜一猜,你對面的同學看到的玩具形狀跟你一樣嗎?那你想不想知道他們看到的是什么?(3)換位觀察:請小朋友們沿順時針方向移動自己的位置,然后繼續(xù)觀察桌面上的玩具,說說這回你又看到了什么?全班交流:現(xiàn)在看到的和你剛才看到的一樣嗎?(不一樣)如果繼續(xù)移動,你看到的玩具形

7、狀和現(xiàn)在一樣嗎?提問:為什么同樣一個玩具,我們看到的形狀卻不一樣呢?小結:當位置發(fā)生了變化,觀察的角度就發(fā)生了相應的變化,所以看到物體的形狀可能就不一樣了?！驹O計意圖:從本位觀察到換位觀察,整個的觀察活動井然有序,學生親自參與到觀察的全過程中,在觀察中比較,在討論中發(fā)現(xiàn),這種活動情境豐富了學生的體驗,他們用眼去看、用口描述、用腦思考、用心感受,使孩子在多種感觀參與體驗的活動中建立起初步的空間觀念?！咳?、 鞏固練習1、游戲：小小攝影師同學們想不想做一個攝影師？（想）。我們來玩?zhèn)€小游戲：老師請一個同學上來，老師說出不同的面，只要他站對了，您們大家就用手來做相機說“咔嚓”。怎樣？（學生很興奮，師請一

8、女生上講臺，其他同學們躍躍欲試）師：照側面相。（女生側面面向全體，其他同學舉起雙手說：“咔嚓”。）師：照后面相。（女生背向全體，其他同學舉起雙手說：“咔嚓”。）2、實踐操作，鞏固觀察方法你們太棒了，足以可以申請攝影師執(zhí)照了。就連喜洋洋也要來挑戰(zhàn)您們了（師邊說邊拿出喜洋洋布娃娃），它說要和你們比一比看誰的眼睛比較得厲害？怎樣接受挑戰(zhàn)嗎？（接受）課件出示下圖 3、猜一猜這下喜洋洋可高興了，它很想同聰明的你們成為好朋友，你們愿意嗎？（愿意）但還要過它的最后一關才行喲。猜猜看什么物體的上、下、前、后、左、右都相同的呢？【設計意圖:豐富多彩的練習題和游戲，不但鞏固了學生所學的知識而且還豐富了課堂的學習氛圍】四、 課堂小結，課外延伸。同學們，這節(jié)課你們過得開心嗎？你們學到了什么新本領？你們認為怎樣觀察物體才更加全面？ 這節(jié)課我們認識了觀察物體，學會了從物體的正面、側面、上面看物體，從不同的位置看物體，看到的形狀不相同；在生活中從不同的角度觀察事物，看到的結果是不一樣的。 請同學們回家找一個物體，從不同的角度觀察，并做好記錄。五、 教學反思本節(jié)課的設計，讓學生將書本知識運用于生活實際，是學生進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。從學生感興趣的“盲人摸象的故事導入新課，到觀察灰太狼的自拍照、玩具等，通過小組合作觀察、組內交流，再次為每位學生提供觀察與交流的機會，使學生真正體驗到從