五年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

1、五年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們五年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)這樣開(kāi)展起來(lái)：一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想(1)主題力求突出。(2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。(3)內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。二、具體內(nèi)容：班級(jí)名稱：翱翔班(五年級(jí))班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我翱翔氣勢(shì)磅礴班風(fēng)：明理、向善、勤奮、篤學(xué)班級(jí)格言：我相信，我能行！班級(jí)吉祥物：“雛鷹細(xì)語(yǔ)”。小鳥沐浴著溫暖的陽(yáng)光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。比喻孩子們

2、在老師陽(yáng)光般關(guān)懷下，遨游學(xué)海，團(tuán)結(jié)一致，幸福成長(zhǎng)！班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬竟永不言棄三、班級(jí)文化建設(shè)方案(一)班級(jí)文化理念班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律（二）室內(nèi)文化建設(shè)精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：1 .教室內(nèi)：前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。后黑板上方有班級(jí)的榮譽(yù)榜。2 .設(shè)置文化角在室內(nèi)墻壁開(kāi)辟出各個(gè)欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。我的風(fēng)采園：展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步

3、都能通過(guò)這個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。3 .設(shè)立圖書角，安排圖書管理員。4 、自我警示卡：自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片?？ㄆ蟽?nèi)容將有：自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。5、設(shè)立衛(wèi)生角。（三）班級(jí)文化活動(dòng)1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。2、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹立信心。3、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜

4、樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。（四）室內(nèi)綜合環(huán)境1、桌凳擺放整齊2、地面整潔3、物品擺放有序4、門窗干凈明亮四、班級(jí)常規(guī)管理方面1、 班級(jí)日常管理：加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛(ài)護(hù)公物教育.2、實(shí)行“三制”:“人人崗位制”、“值日班長(zhǎng)制”和“小組值周制”?！叭巳藣徫回?zé)任制”就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級(jí)的榮辱與集體成員息息相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。“值日班長(zhǎng)制”，挑選十名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)輪流當(dāng)一天班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：維持當(dāng)天課堂紀(jì)律及二操情況，統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況，督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作，處理偶發(fā)事項(xiàng)，負(fù)責(zé)當(dāng)天窗戶和燈、教室門的開(kāi)關(guān)?！靶〗M競(jìng)賽制”，把班級(jí)分為6組，以公正、公平為原則可在同一起點(diǎn)上展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，這些小組既是學(xué)習(xí)小組，又是娛樂(lè)小組，勞動(dòng)小組，小組成員互相幫助互相監(jiān)督,展開(kāi)競(jìng)賽。每月評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組，并予以表彰?？傊?，要盡量地優(yōu)化