質(zhì)量單位克、千克、噸

1、質(zhì)量單位克、千克、噸教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊總復(fù)習(xí)第3課時教學(xué)目標：1. 進一步認識質(zhì)量單位克、千克與噸的相關(guān)知識。2 復(fù)習(xí)已建立的質(zhì)量單位克、千克、噸的概念，能準確地用合適的單位表 示物體的質(zhì)量，了解它們之間的進率。3. 理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。4. 感受到所學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)系和應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意 識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 教學(xué)過程：一. 問題回顧，再現(xiàn)新知。1、回想我們學(xué)過的質(zhì)量單位克、千克、噸，你們掌握了哪些知識？（學(xué)生自主整理后匯報）學(xué)生的整理情況可能會有：（1）對克的認識。（表

2、示較輕物體的質(zhì)量，常用克做單位，克用“ g”表示。） 例如：一?；ㄉ状蠹s1克；一枚2分硬幣大約1克；三粒黃豆大約1克（2）對千克的認識。（表示較重物體的質(zhì)量，常用千克做單位，千克用“噸” 表示。）例如：兩瓶礦泉水大約1千克；兩袋食鹽大約1千克.（3）對噸的認識。（表示很重物品的質(zhì)量，常用噸做單位，噸用“ t”表示。） 例如：1輛小型汽車大約重1噸；20袋化肥大約重1噸.（4）我知道1噸=1000千克 1 千克=1000克（教師對于不同的整理給予不同的積極評價）2. 提出質(zhì)疑：這些質(zhì)量單位之間有什么關(guān)系呢？它們在生活中有什么作用？同桌討論，全班交流。重點引導(dǎo)學(xué)生交流單位間的換算以及單位的應(yīng)用問

3、題。3. 為了更好的展示同學(xué)們整理的內(nèi)容，電腦將你們的想法進行展示，想不想 看?。ǔ鍪菊n件，學(xué)生自由讀一讀。）廠 克（表示較輕物體的質(zhì)量，常用克做單位。） 用字母“孑表示質(zhì)量單位克、千克、噸 J千克（表示較重物體的質(zhì)量，常用千克做單位。）'用字母“kg”表示噸（表示很重物品的質(zhì)量，常用噸做單位。）< 用字母“ t ”表示小結(jié)：剛才提到的“克”、“千克”、“噸”是國際上所統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位。 大家不僅知道了他們之間的進率， 還明白根據(jù)實際情況選擇合適的重量單位。 下 面我們一起去看看質(zhì)量單位在生活中的應(yīng)用吧！【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對質(zhì)量單位克、千克、噸的回顧整理，喚 起認知

4、，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，讓學(xué)生能夠條理、系統(tǒng)的理解知識， 使學(xué)生對所學(xué)的知識認識更深刻，更全面、掌握得更牢固。培養(yǎng)了學(xué)生回顧與反 思的習(xí)慣和能力；科學(xué)合理的梳理舊知，為以下練習(xí)題的處理打下堅實基礎(chǔ)。】二、分層練習(xí)，鞏固提高。（一）基本練習(xí)，鞏固新知。引導(dǎo)語：超市里最常用的測量重量的工具就是臺秤了， 下面臺秤顯示的數(shù)據(jù) 你認識嗎？用完整的語言表達以下信息。1你知道它們有多重嗎?水果有多重？( ) ( ) ( )體重有多重？(單位：kg)( ) ( ) ( )【設(shè)計意圖：通過生活中學(xué)生愛吃的水果入手， 讓學(xué)生學(xué)會認識臺秤、認識體重秤，并能根據(jù)實際情況選擇合適的質(zhì)量單位。】50噸 80 千克

5、 6 千克4噸【設(shè)計意圖：從學(xué)生喜愛的小動物入手，根據(jù)實際情況選擇合適的答案并連 線，提醒學(xué)生用排除法來解決。找出最重的動物鯨魚和最輕的動物小狗，再比較 大象和熊貓。讓學(xué)生感受質(zhì)量單位離我們并不遙遠，它就在我們的身邊。:3.把下面各重量從小到大排列。500克5千克 4500克 5400克( )< ( )< ( )< ( )【設(shè)計意圖：本題主要考察學(xué)生對質(zhì)量之間大小的判斷， 前提還是要掌握質(zhì) 量單位間的進率并能根據(jù)進率合理的換算。 做題前教師要提示學(xué)生一定要看準信 息，看清單位?！?二)綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。1. 要買1千克瓜子有幾種不同的買法？最少要花多少元？400 克 單價：

6、8元200克單價：5元友情提示：（1） 1千克是多少克？ 1千克里面有幾個400克？ 1千克里面有幾個200克?（2）解決問題時不僅僅只考慮重量夠 1千克，還要考慮價格是否最便宜。2.出示課本91頁第8題。小青蛙都想跳上荷葉，可以嗎？（1）仔細看圖，讀懂信息。（2）小組討論，交流想法。（3）列出算式，說出答案。教師引導(dǎo)探究：看圖我們知道了一只青蛙的體重是 150克，要想知道青蛙都跳上荷葉可不可以，要先算一算所有青蛙的體重是多少克，然后和1千克比較。如果大于1千克，荷葉就會折斷，如果小于1千克，則青蛙就都可以跳上荷葉。3.欣賞淘氣日記，談?wù)勀愕母邢耄航裉?，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去逛五泉山動?/p>

7、園， 逛動物園之前我們先到超市采購了一些食品，超市里的東西可真多，爸爸買了 1克蘋果和2噸梨，又買了 1個50千克的雞蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀,ooooooo9我的體重都35克了我的體重有15千克(1)看圖搜集信息，提出問題。(2)獨立思考，列出算式(3)算出結(jié)果，全班交流教師引導(dǎo):要求熊貓的體重先看熊貓和小狗的體重有什么關(guān)系，比小狗體重的8倍多3千克也就是求比15的8倍多3的數(shù)是多少?2 、觀察下圖，你能算出喜羊羊的體重嗎?10點30分我們到了五泉山動物園。動物園里動物的種類挺多的，我估計了一下它們的質(zhì)量。一頭獅子大約重 350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還的大

8、卡車拉這些動物，要拉好幾次吧參觀完動物園，我高高興興地回家了溫馨提示:(1)仔細閱讀淘氣的日記，你想到了什么?(2)分組交流讀后感我比小狗體重的 8倍還多3千克。有會說話的鸚鵡大約重83千克。大水牛少說也有338噸重，要是用一輛8千克(3)根據(jù)內(nèi)容訂正不合適的地方。(4)匯報訂正結(jié)果(三)拓展練習(xí)，發(fā)展新知1 、看信息提問題并解決問題。（1）觀察上圖，搜集信息。（2）獨立思考，交流想法。（3）列出算式，算出結(jié)果。教師引導(dǎo)：本題屬于推理的問題。看圖我們知道了一只小狗的體重是9千克，一只喜羊羊相當于兩只小狗，也就是2個9千克。求一只喜羊羊的體重也就是兩只小狗 的體重。3、有兩個2克和一個5克的砝碼

9、，最多可以稱（）重的物體，最少可以稱（）重的物體。r二if1 -. ”00 n2克2克 5 克溫馨提示：（1）因為兩個2克和一個5克的砝碼，合起來是9克。所以最大可以稱出 9克的物體。（2）如果左盤放5克砝碼，右盤放兩個2克的砝碼，那么右盤再放一克物 體就可以了，所以最少稱出1克的物體。【設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。以上三道題的設(shè)計均是檢測學(xué) 生利用所學(xué)的乘法知識解決生活中的問題的能力， 讓學(xué)生先獨立完成，然后說出 自己的想法?！咳?、梳理總結(jié)，提升認識。1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？（學(xué)生暢所欲言）2. 總結(jié)：這節(jié)課我們回顧整理了質(zhì)量單位克、千克、噸的知

10、識，我們知道 數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的好多問 題，希望同學(xué)們今后遇到問題要善于動手、動腦、多與同學(xué)交流、合作，共同解 決問題?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生談收獲，加強了學(xué)生對新知識的理解和記憶。 通過自我評價，幫助學(xué)生認識自我，建立信心?！堪鍟O(shè)計回顧整理總復(fù)習(xí) 質(zhì)量單位克、千克、噸克（表示較輕物體的質(zhì)量，常用克做單位。）用字母“ g”表示質(zhì)量單位克、千克、噸J千克（表示較重物體的質(zhì)量，常用千克做單位。）用字母“kg”表示噸（表示很重物品的質(zhì)量，常用噸做單位。）,用字母“ t”表示僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uni