第七章《力》補充練習2

1、第七章 力補充練習2 一、填空題一、填空題01物體形狀或體積的改變叫做_作用在物體上的外力越大，物體的_就越大根據(jù)這個特性制成的_，可以測量力的大小，_就是其中的一種02彈簧受力時會_，不受力時又會_，物體的這種性質(zhì)叫做_彈力是物體由于_而產(chǎn)生的力，_力、_力、_力都是彈力形變形變測力計彈簧測力計發(fā)生形變恢復形變彈性形變發(fā)生彈性形變拉壓支持 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班03物體受力變形后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做_04每個彈簧秤都有一定的測量范圍，如果超過這個范圍，彈簧的_就不跟_成正比，撤去拉力后，彈簧也不能恢復原來的_05已知彈簧在力F1的作用下，伸長

2、量為L1，在力F2的作用下伸長量為L2，如果L1L2，那么F1_F2（填“大于”“小于”或“等于”）塑性（非彈性）形變伸長拉力形狀大于 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班06一根彈簧在不受外力時長度為18 cm，將其豎直吊起（彈簧自重不計），在下端掛2 N的重物時，它的長度為20 cm；掛5 N的重物時，彈簧的長度應為_ cm；若用手把彈簧拉到28 cm時（在彈性限度內(nèi)），手的拉力是_ N07在實驗室中常用的測力工具是_，它是利用_的原理2310F F1 1:F:F2 2= =L L1 1: :L L2 2L=L-LL=L-Lo oL L3 3=L=L3 3-L-Lo o彈簧測

3、力計在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班08.下列物體的形狀都發(fā)生了變化，試著把它們分成兩類(填序號)。把弓輕輕拉開 媽媽把面團捏成小豬的形狀乒乓球碰到墻被彈回 撐竿跳運動員跳高時把竿壓彎美術(shù)課上，小明把橡皮泥捏成各種不同的形狀 第一類_ 第二類_ 分類依據(jù)：_ 按物體發(fā)生形變的類型（彈性與塑性）按物體發(fā)生形變的類型（彈性與塑性） 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班09彈簧測力計的正確使用方法是：（1）測量前要了解彈簧測力計的_，要明確_，還必須要_。（2）在實際測量時，要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟_方向一致。（3）讀

4、數(shù)時，眼睛觀察指針的視線應與彈簧測力計的刻線_。（4）在記錄結(jié)果時，既要記錄_，還要注明_。量程分度值調(diào)零拉力垂直數(shù)值單位 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班三、選擇題（ ）10對于彈簧測力計的認識，說法中錯誤的是 A彈簧測力計上的測量范圍就是它的量程 B彈簧測力計上的刻度是均勻的原因在于彈簧的長度跟它所受到的拉力成正比 C彈簧的伸長跟受到的拉力成正比，這是彈簧測力計能測量力的大小的原因 D彈簧測力計是一種測力計，因此也可以用彈簧測力計測水平方向的力（ ）11下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是 A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用 B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用 C只有相互接

5、觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用 D彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比BC 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班（ ）12一個物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是 A.地面受到向下的彈力是因為地面發(fā)生了形變，物體沒有發(fā)生形變 B.地面受到向下的彈力是因為物體發(fā)生了形變 C.物體受到向上的彈力是因為地面和物體都發(fā)生形變 D.物體受到向上的彈力是因為物體發(fā)生了形變（ ）13在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是 A試試彈簧的彈性 B可避免彈簧被卡殼 C是無意識的隨便拉拉 D看看能測多大的拉力，以便確定量程CB 第七章 力補習練習2

6、 彈力 2017年 八（4）班（ ）14某同學在用彈簧測力計測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是 A. 必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，該彈簧測力計已不能使用 B仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1N C仍可以直接測出拉力數(shù)值，因為實驗時誤差不可避免 D. 必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用（ ）15在下圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是 BB 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班（ ）16關(guān)于彈簧測力計上零刻度的意義，下列說法中錯誤的是 A.彈簧的長度為零 B彈簧的伸長為零 C.彈

7、簧所受的拉力為零D指針的初始位置（ ）17測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是 A.測量值比原來的測量值大 B比原來的測量值小 C.與原來的測量值相同 D. 以上三種情況均可能出現(xiàn)AB 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班（ ）18甲、乙兩位同學分別用20 N的力拉一個彈簧測力計的兩端，關(guān)于測力計示數(shù)說法正確的是 A20 N B40 N C0 N D無法確定（ ）19下列哪個力不屬于彈力 A.繩子對重物的拉力 B.地球?qū)θ说奈?C.地面對人的支持力

8、D.人對墻的推力（ ）20小明對彈力的認識有以下幾種觀點，其中正確的是 A.彈力的方向總是與物體形變的方向相同 B.在彈性限度以內(nèi)，彈簧的長度越長，產(chǎn)生的彈力就越大 C.鍛煉身體用的彈簧拉力器掛滿彈簧后，拉得越長，產(chǎn)生的彈力越小 D.在運動場上撐桿跳高運動員用的撐桿，利用了撐桿受力時所產(chǎn)生的彈性形變ABD 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班（ ）21關(guān)于彈力的說法正確的是 A只有彈簧、橡皮筋這類物體才能產(chǎn)生彈力 B. 只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力 C任何物體的彈性都是有一定的限度的，彈力不可能無限大 D相互接觸的物體之間一定存在彈力作用C 第七章 力補習練習2 彈力 2017年

9、 八（4）班（ ）22將兩個彈簧測力計的掛鉤鉤在一起，然后用兩只手拿住外殼上的環(huán)水平向外拉，當彈簧測力計靜止時： A、 兩只手對拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測力計的示數(shù)為2F。 B、 兩只手對拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測力計的示數(shù)為零。 C、 兩只手對拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測力計的示數(shù)為F。 D、 兩只手對拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測力計的示數(shù)為F/2C 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班四、計算題 23在彈性限度內(nèi)，一根長10cm的彈簧，受到0.5 N的拉力時，伸長到12cm，當它受到1.5 N的拉力時，彈簧的長度是多少？解：因為彈簧的伸長與所受的拉力成正比（1）求受1.5N的拉力時彈簧伸長的長度L2所以 F1:F2=L1:L2即 0.5N:1.5N=（12cm-10cm）:L2得 L2=6cm（2）求受1.5N的拉力時彈簧的長度L2因 L2=L2-Lo=6cm所以 L2=Lo+L2 =10cm+6cm =16cm 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班 第七章 力補習練習2 彈力 2017年 八（4）班24一根彈簧掛15N的物體時長80cm，掛5N物體時長60cm，不掛物體時，彈簧長多少cm？