淺談初中語文閱讀與寫作教學(xué)的有機結(jié)合

1、淺談初中語文閱讀與寫作教學(xué)的有機結(jié)合摘要：隨著當前我國教育事業(yè)的不斷改革，它要求老師在進行教學(xué)過程中，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在當前初中語文教學(xué)過程中，老師要注重學(xué)生閱讀與寫作的教學(xué)進行相應(yīng)的結(jié)合，主要就是為了能夠使得學(xué)生所學(xué)到的內(nèi)容，可以得到運用，做到理論與實踐的相結(jié)合。因此，本文主要對初中語文閱讀與寫作教學(xué)有機結(jié)合進行探究，提出一些策略，從而更好地推動我國語文教學(xué)事業(yè)的開展。關(guān)鍵詞：初中語文;閱讀與寫作;有機結(jié)合中圖分類號：G4文獻標識碼：A在過去傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多老師在講解閱讀時就單純的講解閱讀，而在講解寫作方法時，就單純的講解寫作，使得學(xué)生無法把閱讀所學(xué)的內(nèi)容與

2、寫作進行聯(lián)系，這就導(dǎo)致了他們在寫作過程中依然是無從下筆。讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀，主要就是為了讓學(xué)生能夠更好地理解文章內(nèi)容，同時積累一些優(yōu)美的詞句，在進行寫作過程中，能夠更好地進行相應(yīng)的運用。把那些優(yōu)美的詞句，運用到自己的寫作當中，從而提高自己的寫作能力和水平，以及文章的質(zhì)量。1閱讀與寫作結(jié)合的重要性隨著經(jīng)濟社會的不斷開展，我國越來越注重語文學(xué)科，并且在考試過程中文章閱讀和寫作所占的比重非常的大，所以說老師在進行語文教學(xué)過程中，會重視學(xué)生的閱讀以及寫作的練習(xí)，然而在講解的過程中與那些閱讀的文章只是單純的講解，而沒有與寫作進行相應(yīng)的結(jié)合，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中忽略了兩者之間的聯(lián)系，學(xué)生在寫作過程中會發(fā)現(xiàn)他

3、們的文章較為枯燥，不帶有任何的思想感情。因此，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是為了讓學(xué)生有較好的文筆，這樣在今后與他人交談時，更加的溫文爾雅。而將閱讀與寫作進行相應(yīng)的結(jié)合能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及寫作能力。2語文教學(xué)中閱讀與寫作進行結(jié)合的措施2.1重視能力培養(yǎng)和讀寫積累許多學(xué)生其實在小學(xué)階段他們的語文積累較淺，因此，在中學(xué)時，老師要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和讀寫的積累，在進行教學(xué)過程中，讓學(xué)生多動筆，多動腦，遇到優(yōu)美的語句，可以畫下來，并且在旁邊進行相應(yīng)的批注，學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，然后在今后學(xué)習(xí)過程中能夠積累更多的語文素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)?故宮博物館?這節(jié)課時，老師可以引導(dǎo)學(xué)生去進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，本篇文章主要

4、分為幾段，每一段所講的內(nèi)容是什么？以及通過這篇文章，你對故宮博物館有怎樣的見解和認識？老師讓學(xué)生在閱讀的過程中，就在旁邊進行相應(yīng)文字批注，能夠更好的，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時批注的過程中，學(xué)生就會進行相應(yīng)的思考。2.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀寫作熱情當前許多初中學(xué)生，他們由于年齡尚小，所以說處于這個階段，他們的注意力難以集中，因此老師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀和寫作的興趣，以及激情。例如如果是下雨天，老師可以讓學(xué)生進行作文創(chuàng)作，根據(jù)現(xiàn)在的天氣寫出你此刻的心情，以及你對雨的描寫，通過練習(xí)能夠逐漸地增強學(xué)生對于環(huán)境的描寫。并且老師還可以讓學(xué)生去讀那些著名的作家所寫的關(guān)于雨的

5、文章，為什么有些作家他們能夠通篇文章都是描寫雨的文字，但是卻沒有一個雨字。2.3培養(yǎng)創(chuàng)新思維，關(guān)鍵在于平時的閱讀積累閱讀對于學(xué)生來講非常重要，因此在平時需要他們能夠多加積累，而且作文主要就是來源于學(xué)生在日常中的一些積累內(nèi)容。因此，老師要注重學(xué)生閱讀和寫作的積累，這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如，在學(xué)習(xí)?蘇州園林?這篇文章時，老師可以讓學(xué)生對整篇文章進行一個總結(jié)，在整個文章中，你最喜歡哪些句子？以及這些句子是描寫的蘇州園林什么景色。同時，作者是怎樣進行運用的，通過學(xué)生自己的喜好，他們會選擇他們所喜歡的文章內(nèi)容，然后抄錄下來，在后續(xù)寫作文時能夠運用。2.4重視閱讀擴展，提升學(xué)生的語文核心

6、素養(yǎng)閱讀的積累不是一朝一夕就可以完成的，需要學(xué)生能夠日積月累，逐漸的重視閱讀的重要性，同時不斷的擴寬自己的文章，從而更好的提高自己的語文核心素養(yǎng)?，F(xiàn)如今不僅要求學(xué)生能夠有較強的學(xué)習(xí)能力，還要要求他們有積極向上的思想，以及遠大的抱負。因此在進行教學(xué)過程中，就需要老師能夠多推薦一些優(yōu)秀的文章作品，以及名著讓學(xué)生進行相應(yīng)的閱讀，同時在閱讀完后寫一篇讀后感，利用一節(jié)課讓大家進行相應(yīng)的分享，在這個過程中，彼此互相學(xué)習(xí)，能夠更好地提高他們的語文核心素養(yǎng)。例如，老師可以推薦學(xué)生看?三國演義?、?水滸傳?、?紅樓夢?、?西游記?我國著名的四大名著，同時老師還可以推薦學(xué)生看老舍的文章，以及魯迅的文章，他們的文章

7、深刻的揭露了當時社會的一些現(xiàn)象，閱讀他們所寫的文章，能夠提高自己的修養(yǎng)，以及遠大的見解，在今后看待問題時，能夠更加的有針對性和全面性，并且里面所描述的一些事物，學(xué)生能夠把它們運用到寫作當中，更好的提高文章的內(nèi)容，使得文章內(nèi)容逐漸的升華。3結(jié)束語從上文我們可以了解到，對于初中學(xué)生來講，閱讀與寫作都非常的重要，學(xué)習(xí)好閱讀和寫作，能夠為他們將來學(xué)習(xí)更深層次的語文打下堅實的根底。因此，在今后的教學(xué)過程中，就需要老師能夠采取恰當?shù)姆椒ㄒ约按胧?，從而更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及學(xué)習(xí)的目標，使他們能夠把所學(xué)到的閱讀技巧靈活的運用在寫作當中，使得寫作的文章變得富有感情。參考文獻【1】康彩婷?探討初中語文閱讀

8、與寫作教學(xué)的有機結(jié)合?，?課外語文：教研版?2021年第6期。【2】馬福海?初中語文閱讀與寫作的有機結(jié)合教學(xué)思考“以讀悟?qū)?，?語文學(xué)刊?2021年第13期。猜你喜歡閱讀與寫作有機結(jié)合初中語文群文閱讀與單元教學(xué)比較談以部編本初中語文教材為例福建根底教育研究(2021年1期)2021-05-28淺談初中語文作文教學(xué)新教育時代·教師版(2021年14期)2021-07-21淺談小學(xué)語文閱讀與寫作學(xué)周刊(2021年8期)2021-02-11小學(xué)中高年級閱讀與寫作的有效結(jié)合探究都市家教·下半月(2021年11期)2021-12-01淺談小學(xué)語文如何實現(xiàn)讀寫有機結(jié)合課外語文·下(2021年5期)2021-07-03大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校思想政治教育有機結(jié)合的路徑探析現(xiàn)代經(jīng)濟信息(2021年3期)2021-04-05“細節(jié)德育與初中化