什么是轉(zhuǎn)述句

1、什么是轉(zhuǎn)述句  2009-01-06 09:02:50|  分類： 學(xué)習(xí)園地(小學(xué)) |  標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱          什么是轉(zhuǎn)述句？      轉(zhuǎn)述句是把某個人直接說的話，以第三者轉(zhuǎn)述的句型練習(xí)，這是小學(xué)畢業(yè)班的一個難點。     教學(xué)過程中如若單純地告訴學(xué)生要改變標(biāo)點符號 ，改變代詞的話，一些較簡單的句子學(xué)生容易掌握，但較復(fù)雜

2、一些的句子，學(xué)生在完成練習(xí)時就會糊里糊涂，不僅僅是搞混淆，而且還會出現(xiàn)改變了原句的意思    為使學(xué)生準(zhǔn)確地把握轉(zhuǎn)述句的改寫運(yùn)用，我采用了形象直觀，易學(xué)的領(lǐng)悟方法，那就是讓學(xué)生走上講臺，分別扮演說話人、聽話人、轉(zhuǎn)述人等進(jìn)行現(xiàn)場表演。    如  老師對小明說：“我看了你的作文很滿意?！?    有些同學(xué)在改寫中會出現(xiàn)錯誤的改寫：   老師對小明說，他看了我的作文很滿意。    針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，我找了幾個

3、學(xué)生走上講臺扮演：老師、小明及轉(zhuǎn)述人進(jìn)行表演，通過學(xué)生演示不但這幾個學(xué)生很快便發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，很多學(xué)生都能在第一時間發(fā)現(xiàn)錯誤所在，在最短的時間里能快速正確地完成：老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。     再如：小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩?！?#160;   錯誤的改寫：小軍在電話中對我說， 下個月他一定到我那兒玩?！?#160;  為此又一次請學(xué)生到講臺上表演打電話及轉(zhuǎn)述電話內(nèi)容，他們很快便發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，把“那兒”訂正為“這兒”。   

4、   采用這種直觀形象的游戲形式，寓教于樂，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生樂于接受，可以說取得了令人滿意的效果。       特別提示：直接引用和間接轉(zhuǎn)述的變換    &&&直接引用變成間接轉(zhuǎn)述，除了要去掉冒號和引號，重點和難點是人稱的變化。原因是對第三人稱轉(zhuǎn)述，因此原話中出現(xiàn)的“你”、“我”、“他”會變成“我”、“他”而沒有了“你”。     具體怎么改要因說話人和聽話人是誰而定。

5、60;    我們可以把這些句子分成三類：      ××對我說      我對××說      ××對××說       注：直接引用的“他”改后仍是“他”；間接引用中的“他”改后可能是“他”或“我”。 比如：

6、0;  一要注意標(biāo)點符號的變化,二要注意人稱的變化. 以上要點需讓小學(xué)生再具體的語言實踐中加以運(yùn)用.                轉(zhuǎn)述句   含義:把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來        標(biāo)點符號的改變 引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號和引號。  人稱的變化 1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話， 因

7、此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。 ” 改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法 。如：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做?！?改：姐姐說我說得對，她就這樣做 。 上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為 第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。 例子： 這其實是要看前面的說話對象。例如（1）媽媽對我說：“今天我要開個會，你自己做飯?！保?）張老師對小明說：“這件事情，你顯然，例（1）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“我”。因此，此句應(yīng)改為： 媽媽對我說，今天她開會，我自己做飯。而例（2）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“小明”。因此，此句應(yīng)改為： 老師對小明說，這件事情小明（他）冤枉了小紅。  3.轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她