幼兒保教知識與能力下半年統(tǒng)考真題及答案

1、2013年11月全國教師資格考試保育知識與能力(幼兒園)真題一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)1、由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應(yīng)該（）。 A背對幼兒，采用鏡面示范 B面對幼兒，采用鏡面示范 C面對幼兒，采用正常示范 D背對幼兒，采用正常示范 22歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒（）。A情緒的發(fā)展 B動作的發(fā)展

2、60;C自我意識的發(fā)展 D認(rèn)知的發(fā)展3、中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒（）。A道德感的發(fā)展 B羞愧感的發(fā)展 C美感的發(fā)展 D理智感的發(fā)展 4、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現(xiàn)反映了幼兒（）。 A自信心的發(fā)展 B自尊心的發(fā)展  C為建立幼兒檔案提供依據(jù) D為檢查評比提供依據(jù) 8、下列選項中，對幼兒教育質(zhì)量影響最小的是（）。 A經(jīng)費投入 B師幼互動 C教師學(xué)歷 D高檔園舍 9、下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是（）。&

3、#160;A能認(rèn)讀拼音字母 B能清楚地說出自己想說的事 C能認(rèn)讀一定量的漢字 D能正確書寫常用漢字 10、下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是（）。 A幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因為幼兒園教育過于游戲化 B幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任 C幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展 D幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容二、簡答題(每題15分，共2題，共30分)11、影響學(xué)前兒童游戲的個體因素主要有哪些?12、有研究者對幼兒園園長、教師做了一個調(diào)查，調(diào)查題目是“要全面真實地了解你園的保教質(zhì)量，你認(rèn)為最好什么時間段到你園?

4、”調(diào)查結(jié)果如下圖所示。  15、材料： 下周一要開展手工活動、張老師要求家長給幼兒園準(zhǔn)備廢舊材料。周一那天，只有苗苗沒帶材料來 張老師就不讓她參加活動。苗苗站在一旁，看同伴活動，情緒很低落，一天都很少說話。回家后，苗苗沖爸爸大發(fā)脾氣 問題(1)你認(rèn)為張老師的做法適宜嗎?(1分)為什么?(9分) (2)你覺得張老師應(yīng)該怎樣做?(10分)五、活動設(shè)計題(30分)16、中二班幼兒在娃娃家游戲中，接待客人主動熱情，與長輩交往很有禮貌，可家長卻說，孩子在家不是這樣的，有客人來了很少打招呼，還經(jīng)常對爺爺奶奶發(fā)脾氣。 請針對上述幼兒行為的

5、反差，設(shè)計解決這一問題的教育方案。要求：寫出問題的原因分析、教育目標(biāo)、3種教育指導(dǎo)內(nèi)容與方法。2013年11月全國教師資格考試保育知識與能力(幼兒園)真題參考答案及解析一、單項選擇題 1B【解析】幼兒教師常識，面對著幼兒鏡面示范，如你舉起右手，幼兒相應(yīng)舉起左手。 2B【解析】幼兒動作發(fā)展的敏感期決定的，幼兒有自我發(fā)展的需求。 3A【解析】告狀是幼兒道德發(fā)展的關(guān)鍵期。科爾伯格的道德發(fā)展理論。 4B【解析】主觀的希望被認(rèn)可，是自尊心發(fā)展的表現(xiàn)；而自信更多的是對自己能力的認(rèn)可。 5C【解析】觀察法是研究者依據(jù)一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究對象

6、進(jìn)行系統(tǒng)的連續(xù)的觀  進(jìn)行考察。這是錯誤的，對幼兒園保教質(zhì)量的考核認(rèn)定需要從幼兒園一日整體生活著手，一日活動的各個環(huán)節(jié)均不可偏廢。 原因：要實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，就應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒園教育活動的整體功效。首先，要處理好幼兒的發(fā)展與各種環(huán)境中教育因素之間的關(guān)系，使幼兒園的各項活動都著眼于促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展上，盡可能把握每一種教育活動的功能，使教育因素時刻存在于幼兒的生活中，充分發(fā)揮各種教育活動的整體效能。其次，要處理好身體、認(rèn)知、情感、品德、審美等各方面要求的關(guān)系，不可只強調(diào)一方面而偏廢另一方面，在活動安排上，更不可一方面發(fā)展的活動安排過多，而在其他方面發(fā)展的活動不足以

7、影響幼兒均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。 三、論述題 13(1)幼兒園教育的特點：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)該從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。(第二條說明了我國幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)，即幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，其根本任務(wù)則是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。)幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活與活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。(第四條指出了幼兒園教育自身的特點，即幼兒園不同于小學(xué)的特點，強調(diào)了幼

8、兒園是通過創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學(xué)習(xí)的，而幼兒是通過在環(huán)境中與他人共同生活來獲得經(jīng)驗的，他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，而不象小學(xué)生那樣主要通過學(xué)科教學(xué)來獲得間接知識。)(2)幼兒身心發(fā)展規(guī)律： 順序性。個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。要求教育活動必須遵循循序漸進(jìn)的原則，無論是知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)還是品德的養(yǎng)成，都應(yīng)該由簡人繁、由易到難，由具體到抽象，逐步推進(jìn)。如：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)生論：感知運算水平_前運算水平  棄功利，不能想當(dāng)然地為孩子“謀劃”未來；對于學(xué)前教育之外的其他學(xué)段來說，需要用正確

9、的價值取向，激勵孩子像野花一樣自然成長。 四、材料分析題 14(1)膽怯行為形成的原因(影響幼兒性格形成和發(fā)展的因素)： 遺傳的作用。人的神經(jīng)系統(tǒng)類型在性格形成中有一定的作用，人的氣質(zhì)影響著性格特征的外部表現(xiàn)。研究還表明，神經(jīng)系統(tǒng)的某些遺傳特性可能影響到某些性格的形成，加速或延緩某些行為方式的產(chǎn)生和發(fā)展。 家庭的影響。家庭的教育態(tài)度和教育方式對兒童性格的形成與發(fā)展有著直接的影響作用。研究證明，父母教育方式、家庭生活氛圍和父母的性格對兒童的性格形成有明顯的影響。還有，家庭的政治經(jīng)濟地位、父母的文化素養(yǎng)、為人處世方式、兒童出生順序等因素也潛移默化地影響著兒童

10、性格特征的形成與發(fā)展。 幼兒園教育的作用。幼兒園的教育和教學(xué)對兒童性格的形成起主導(dǎo)作用。社會環(huán)境的影響和社會實踐活動的作用 (2)如何幫助孩子克服膽怯： 教師應(yīng)該耐心地幫助孩子，使孩子會從教師的話語中、行為中感受到關(guān)愛和信任，這對孩子消除自卑非常重要。 我們要消除孩子的膽怯，需多鼓勵孩子。老師要多給那些膽怯的孩子必要的關(guān)懷。開始，孩子只要有一些進(jìn)步，都要給予熱情和真誠的鼓勵，孩子最相信老師的權(quán)威，最相信老師的評價。所以，老師的幫助就非常重要的。而且老師要經(jīng)常關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)，幫孩子重建自信，主動叫他回答問題，還要用贊賞、默認(rèn)的眼光看著他，這樣，孩子

11、在老師的不斷表揚和反復(fù)鼓勵下，產(chǎn)生被認(rèn)可、被接受的感覺，增強了大聲講話的信心，有助于消除講話時的緊張感，從而克服膽怯。  16原因分析： (1)由孩子的心理特點所決定。孩子年幼，自控能力差，對家長有強烈的依賴心理。幼兒園的集體生 活，對孩子的行為有所制約，與家里的生活環(huán)境完全不一樣，孩子在家時，心理上產(chǎn)生放松的感覺，已有了榮譽感，需要在集體中獲得一定的認(rèn)可。 (2)由家長自身的原因造成。溺愛孩子，對他們放松要求；保護過多，對孩子包辦代替；教育方法不得當(dāng)；忽視了家庭與幼兒園教育的一致性。 教育目標(biāo)：讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。 ·通過開展“文明禮貌伴成長”活動，提高教師自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。·通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。 ·鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言大膽表達(dá)自己參與活動的體驗。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、課件、小螞蟻頭飾。 2、讓幼兒提前搜集的螞蟻資料等。3、幼兒已有跳集體邀請舞的經(jīng)驗。 【教學(xué)過程】 1、聽音樂，做律動，引起幼兒參與活動的積極性。 (1)讓幼兒邊聽著