蛋殼上的藝術(shù)

1、蛋 殼 上 的 藝 術(shù) 一、點(diǎn)滴生活，情趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們好，（手從身后移到前面來(lái)，抬起）你們注意到老師手上拿的是什么嗎？ 生：雞蛋 師：對(duì)了，這就是我們生活中常見(jiàn)的雞蛋，不過(guò)我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)再仔細(xì)看看，（將雞蛋遞給前面的一個(gè)學(xué)生），你能告訴大家這是一個(gè)什么樣的雞蛋 生：空的雞蛋（或者說(shuō)是蛋殼） 師：對(duì)了，這是沒(méi)有了蛋黃的雞蛋殼，只是老師我沒(méi)有將雞蛋成兩半，而是在雞蛋的一頭打了個(gè)小孔，（將雞蛋有空的位置朝向?qū)W生，在同學(xué)們的眼前晃一下），而這樣的雞蛋殼加上絕妙的創(chuàng)意，經(jīng)過(guò)精心制作，就成為了一件精美的小工藝品。（幻燈片切入到一件蛋殼工藝品）這是一個(gè)_，你們一個(gè)個(gè)驚訝的眼神，已經(jīng)告訴我，那極富創(chuàng)意的蛋殼

2、藝術(shù)所具有的無(wú)窮魅力。那么，今天就讓我們一起去感受蛋殼上的藝術(shù)。（幻燈片切入到課題） 二、啟發(fā)引導(dǎo)，探究新知師：同學(xué)們，我們要去感受蛋殼上的藝術(shù)，還是讓我們欣賞幾幅蛋殼作品。師：裝飾手法：具象圖案 它是人們從自然形態(tài)中美化、創(chuàng)造出來(lái)的。即用歸納手法來(lái)獲取自然形態(tài)，使其具有圖案美。抽象圖案 是相對(duì)于動(dòng)物、植物、人物等以具體形態(tài)為素材的圖案而言，基本由點(diǎn)、線、面和肌理效果為主要表現(xiàn)對(duì)象。師：小小蛋殼展現(xiàn)大千世界，花鳥魚蟲、青山碧水、英雄仕女、四時(shí)景致。寸間千里、玩味無(wú)窮。蛋殼上繪畫較紙上難度要高一些，不能操之過(guò)急，要認(rèn)真對(duì)待畫面上的每一筆。師：老師這還有更有趣的呢？（出示剪貼、添加蛋殼作品）師：看

3、看它們是怎么做的？師：造型方法： 省略抓住對(duì)象的主要部分，去掉繁瑣的部分，使物象更加單純、完整、典型化。夸張?jiān)谑÷缘幕A(chǔ)上，夸張主要對(duì)象的特征，突出對(duì)象的神態(tài)、形態(tài)。使表現(xiàn)的形象更加典型化，更具有代表性。 添加是將省略、夸張了的形象，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，使之更豐富、更美麗、更有變化的手法 擬人以人的表情來(lái)刻畫動(dòng)物、植物、或以人的活動(dòng)來(lái)描寫動(dòng)、植物的活動(dòng)。把動(dòng)、植物的形象與人的性格特征聯(lián)系起來(lái)，表現(xiàn)出人的表情，動(dòng)態(tài)或情感。師：你們發(fā)現(xiàn)這些具有創(chuàng)意的蛋殼作品運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？造型要素：根據(jù)不同的審美需求設(shè)計(jì)。（可具象、抽象;具象作品的造型方法：省略、夸張、添加、擬人。）色彩要素：根據(jù)不同需求設(shè)計(jì)。（單

4、純、淡雅、濃重、艷麗）材質(zhì)要素：多種多樣的材質(zhì)（蛋殼、紙材、織物、纖維線材 ）師：通過(guò)欣賞我們了解了蛋殼作品的設(shè)計(jì)要素，是不是很想自己也設(shè)計(jì)一下呢？那我現(xiàn)在就考考你們。師：設(shè)計(jì)方法一般有兩種，因題選材。因材定題；現(xiàn)在，我提供蛋殼一個(gè)，因材定題，偉大的藝術(shù)家們你們?nèi)绾伟l(fā)生驚人的轉(zhuǎn)變，來(lái)個(gè)大變身？師拿出范作，舉例。我們看看，蛋的形狀，色彩，讓它怎么變呢？生自由回答。5、蛋殼的設(shè)計(jì)步驟 一、構(gòu)思。分析材料的美感因素產(chǎn)生聯(lián)想。（把蛋殼看作人物或動(dòng)物的什么部位？）師：看這個(gè)不起眼的小蛋殼，不但可以美化生活，還可以制成蛋殼作品，那就讓我們仔細(xì)觀察這枚小蛋殼，看它會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的聯(lián)想？ 二、構(gòu)圖。可簡(jiǎn)單定

5、位。構(gòu)圖要飽滿，多面欣賞。師：我發(fā)現(xiàn)大家的思維非常敏捷，一個(gè)小小的蛋殼就讓你們聯(lián)想到，可簡(jiǎn)單定位。如人物或者動(dòng)物的繪制要注意比例要協(xié)調(diào)。用材料試試看怎樣選用合理。繪制時(shí)要細(xì)心、小心，握蛋殼的手不要發(fā)力，否則蛋殼容易碎。底稿要精細(xì)，因?yàn)樵诘皻ど喜灰仔薷摹?三、上色。色彩飽滿、均勻。利用蛋殼本色的同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)募尤氩噬钆?。顏料配制適量，因?yàn)榈皻っ娣e小，消耗小。 四、制作。因?yàn)榈皻げ皇瞧矫娴?，用?jiǎn)單的手法巧妙用料，合理組合。三、應(yīng)用新知，大顯身手好了，現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了，當(dāng)?shù)皻ぴ谵D(zhuǎn)角處遇到了你，它發(fā)生了驚人的轉(zhuǎn)變，開始了一場(chǎng)奇妙的旅行。要求： 根據(jù)蛋殼藝術(shù)品的分類，探索不同的制作技法，個(gè)人

6、或合作完成一組蛋殼創(chuàng)想。（小組合作學(xué)習(xí)方式，小組內(nèi)分工與合作的技能、技巧）請(qǐng)各小組代表領(lǐng)取蛋殼和制作工具，并結(jié)合身邊現(xiàn)有的材料，進(jìn)行創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)：1倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新做法及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 2對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的典型問(wèn)題，要及時(shí)在全班做出解釋。四、交流評(píng)價(jià)，歸納總結(jié) 多媒體實(shí)物投影展示，對(duì)作品共同進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。展示學(xué)生作品1、學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出自己的創(chuàng)意與制作過(guò)程。 2、學(xué)生互評(píng)，針對(duì)同學(xué)的作品提出良好的建議。 3、師評(píng)，針對(duì)學(xué)生共識(shí)，提出見(jiàn)解。師生共評(píng)出優(yōu)秀小組，師對(duì)其他組進(jìn)行鼓勵(lì)。欣賞篇知識(shí)拓展感受工藝品藝術(shù)的魅力 課件播放圖片欣賞18世紀(jì)俄國(guó)皇家彩蛋，藝術(shù)家們把小巧且易碎蛋殼變成精巧的藝術(shù)品，在蛋殼上雕刻花紋，并鑲嵌金銀珠寶。用普通的刻刀，鉆頭在薄而脆的蛋殼上，雕刻出栩栩如生的風(fēng)景、花卉、人物肖像難度可想而知。蛋雕藝術(shù)，其藝術(shù)性、觀賞性令人嘆為觀止。 更有生活用品的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于我們的蛋殼型，我們的空氣加濕器、我們的鬧鐘。 五、小結(jié)今天這節(jié)課我們通過(guò)同學(xué)的合作做出了很多蛋殼造型，相信剛才欣賞了更多的蛋殼作品后，大家腦海中又出現(xiàn)了許許多多的創(chuàng)作想法。