二年級(jí)下冊(cè)品德教案相信自己（2）_科教版

1、.2.相信自己1教學(xué)目的 1、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生了解自信的重要性。2、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能擅長(zhǎng)承受別人合理的建議。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2學(xué)情分析 低年級(jí)學(xué)生年齡小，在處理學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題時(shí)，很多孩子缺乏自信，不敢大膽地按自己的想法去試一試，不能對(duì)自己的做法給予正確的評(píng)價(jià)，需要老師加以引導(dǎo)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生理解自信的重要性。2、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能擅長(zhǎng)承受別人合理的建議。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 1、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生理解自信的重要性。2、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)

2、持自己正確的想法，同時(shí)又能擅長(zhǎng)接受別人合理的建議。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)1、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生理解自信的重要性。2、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能擅長(zhǎng)承受別人合理的建議。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前體驗(yàn)、初步感悟 搜集有關(guān)自信的故事或格言?；顒?dòng)2【講授】課中體驗(yàn)，深化感悟 一引入話題，喚醒生活1、播放音樂(lè)?相信自己?提問(wèn)聽(tīng)了這首歌你想說(shuō)些啥？學(xué)生答復(fù)小結(jié)：是啊一個(gè)人除非自己有信心，否那么不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服。自信是向成功邁出的第一步。我們?cè)谡n前搜集了一些關(guān)于自信方面的故事、格言如今把你搜集

3、到的資料在小組嫩交流一下讓大家一起分享好嗎？21二合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。1、交流學(xué)生搜集的資料巡視參與交流并給相應(yīng)的指導(dǎo)每組選擇幾個(gè)好的故事講給大家聽(tīng)。2、故事會(huì)，每小組講一個(gè)選出來(lái)的故事看看那個(gè)小組搜集的多，那幾個(gè)故事對(duì)你的教育深，為什么？三深化感悟，引導(dǎo)生活1、談?wù)勀懵?tīng)了這些故事受到了哪些啟發(fā)？2、在現(xiàn)實(shí)生活中你遇到過(guò)哪些困難是怎樣解決的？3、以后在生活和學(xué)習(xí)中你遇到困難你應(yīng)該怎么辦？老師可以補(bǔ)充小鷹、小猴子、小鴨子的故事給以啟發(fā)活動(dòng)3【活動(dòng)】課后踐行，內(nèi)化感悟 小結(jié)：相信自己，大膽去試一試。假如行，那你又長(zhǎng)了本領(lǐng)，假如不行，你至少積累了經(jīng)歷。同學(xué)們課后你選擇以前想試又沒(méi)敢試的事情先認(rèn)真考慮

4、一下然后再去試試，但一定要注意平安奧。4.2 第二學(xué)時(shí) 4.2.1教學(xué)目的 1、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生理解自信的重要性。2、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能擅長(zhǎng)承受別人合理的建議。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4.2.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 1、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生理解自信的重要性。2、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能擅長(zhǎng)承受別人合理的建議。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4.2.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 1、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生理解自信的重要性。2、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能擅長(zhǎng)承受別人合理的建議。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4.2.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【

5、導(dǎo)入】課前體驗(yàn)、初步感悟 讓學(xué)生回憶整理同學(xué)或者小朋友向你提出過(guò)啥要求？你是怎樣做的？活動(dòng)2【講授】課中體驗(yàn)，深化感悟 一引入話題，喚醒生活在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)別人不同的要求，對(duì)于不同的要求我們就應(yīng)該怎么辦呢?學(xué)生匯報(bào)課前整理的材料。老師要根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況選擇具有代表性或者是共性的問(wèn)題為下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備二合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。1、師：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題學(xué)生在匯報(bào)時(shí)老師選擇的事例很好你認(rèn)為這個(gè)或者這幾個(gè)同學(xué)的做法可以嗎？根據(jù)學(xué)生答復(fù)的情況把學(xué)生分成正反兩方展開(kāi)辯論。假如雙方人數(shù)懸殊不大老師做主持人，注意引導(dǎo)朝正確的方向開(kāi)展；假如雙方人數(shù)懸殊很大老師參與人數(shù)少的一

6、方，無(wú)論老師參與正確的一方還是不正確的一方在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言中都要往正確的方向指導(dǎo)。要給學(xué)生一個(gè)明確的結(jié)論。2、活動(dòng)：小小辯論會(huì)分組以后提出本卷須知、規(guī)那么，聽(tīng)從主持人的安排，發(fā)言時(shí)要闡述清自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明原因。3、小組交流。通過(guò)這次辯論你有什么收獲。然后分組匯報(bào)。4、小結(jié)：在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)別人不同的要求，對(duì)于不同的要求我們就應(yīng)該仔細(xì)想一想什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。三深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)心里話在你的生活中還有哪些曾經(jīng)困擾著你或是如今仍然讓你煩惱的矛盾嗎？讓其他學(xué)生給出出主意該咋辦活動(dòng)二：我有主意請(qǐng)來(lái)幫幫他：遇到下面情況怎么辦？同學(xué)約你進(jìn)網(wǎng)吧你。同學(xué)要抄你的作業(yè)。同學(xué)損壞了公物不讓你告訴老師。同學(xué)約你去打架E、課堂上小紅小聲勸告同桌：“噓，別說(shuō)話了?？赏勒f(shuō)：“別人也說(shuō)話，我F、媽媽和小玲在阿姨家做客,媽媽和阿姨聊天時(shí),小玲實(shí)在想完阿姨家的玩具怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生知道怎樣做才能既顯得有禮貌,又能如愿以償G、閱覽