六上《石縫間的生命》教學設計

1、六上石縫間的生命教學設計石縫間的生命教學設計一、教學目的：、整體把握，理解思路。2 2、據語境揣摩語言的含義二、教學重點與難點重點：整體把握文意、領會的思想內容。 難點：揣摩語言，要求在總體把握課文思想內容的基礎 上，對關鍵詞語，句子加以揣摩，領會其內涵和表達作用， 加深對語言運用的理解，不斷增強語感。三、教學方法：講述、點評相結合四、教時：1課時教學過程：一、導入：師通過引導學生對初中課文種子的力的 回顧，導入新課。師講述： 同學們， 我們以前學過 種子的力 這篇散文， 講到了一顆種子具有常人難以想象的力量， 它能在各種各樣 艱苦的環(huán)境中茁壯成長。今天，讓我來學習同樣是一篇贊美 生命的力量的

2、。板書課題：石縫間的生命、字詞積累： （投影顯示以下內容）潸（shsh 6 6 ）然淚下凄凄艾艾（y y1）困厄（0）春綠秋黃吮（shsh OnOn）吸扼（0）制犀（x xi）利盤根錯節(jié)三、整體把握文意生用5分鐘快速閱讀課文并思考回答下列問題（投影顯 示）：1第一句話“石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚 下”，根據全文，其作用何在？原因何在？2文中對題目作出概括性詮釋和理解的應是哪一語段？3高爾基曾經說過，思想是無處不在的，只要你愿意， 即使在石縫里也可以發(fā)現(xiàn)思想。根據本文，你是否能談談 “石 頭縫里的思想” 與“石頭縫里的生命” 在含義上有什么不同？4試劃分本文層次，并概括大意。 師根據學

3、生回答，作小結歸納：作用：這句話在文中起了 “開門見山” 的作用。 其中“石 縫間倔強的生命”起開篇點題的作用， 形容詞“倔強”表明 了作者對石縫間的生命的總的看法和態(tài)度；同時也是產生“使我感動得潸然淚下” 的原因?！俺Ｊ刮腋袆拥娩粶I下”則是作者寫作本文的一個要本原因所在?？梢哉f，這句話是 的文眼。應是第9自然段，其重心在第2句話上。3高爾基所說的“石縫里的思想”和本文的“石頭縫里的 生命”在本質上是相通的。 都是用來形容極其不尋常的條件 下涌現(xiàn)出的力量的精神。 不同之處在于，“石頭縫里的思想” 實際上是人對石頭縫里的生命或價值的發(fā)現(xiàn)。 而“石頭縫里 的使命”側重的是否頭縫里的種子所體現(xiàn)出來

4、的倔強的精神 品質。本文可分為三部分： （板書）一（ 1 1）：總寫點題和寫作緣起。 正面：石縫間倔強的生命。二（ 2 28 8）：分寫、說明原因 反面：表明其貢獻，突出 其精神概述：進一步點明感動的原因。三（9、 1010）：總寫詮釋和理解“石縫間的生命”四、揣摩語言1、生齊讀課文第4自然段，然后師提出“生命有權自上下文，說說作者為什么認為 “生命有權自認為輝煌壯麗” ？ 全句話應該怎樣理解？認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可扼制”然后問：聯(lián)系生答然后師作小結：因為“生命的本能是多么尊貴” ，所以“生命自認為輝煌壯麗”。這句話的含義是：任何生 命都應該堅信自己有無窮的力量，它是任何惡劣的環(huán)境都

5、無 法從根本上阻擋的。2 2、 生齊讀第5段，然后師指出“生命就是這樣地被環(huán) 境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著” ，提問：如何理解“規(guī)定”和“改變”兩詞不同的含義？生答師小結：“規(guī)定” 是指環(huán)境對生命成長起著的限制， 約束和促進作用； “改變”說明環(huán)境可以從外部來改變和影 響生命的發(fā)展。3 3、 齊讀810自然段，然后師提問：（1 1）在“生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認 識自己，從而鍛煉自己，使自己的精神境界得到升華”中，“發(fā)現(xiàn)”、“認識”、“鍛煉”和“升華”四個詞語有何關系？ 說明了什么？生答師小結：四個詞是有層層遞進的邏輯關系，說明了 生命適應環(huán)境并改造自身的一般規(guī)律。（2 2）理解第9自

6、然段中兩句話的含義。生答師小結：a a “石縫間頑強的生命， 它既是生物學的， 又是哲學的， 又是生物學和哲學的統(tǒng)一。 ”這句話的含義是： 生命既有自然的屬性， 又有社會的屬性， 前者是后者的基礎， 后者是前者的延伸， 兩者缺一不可。 B B 第二句話的含義表明， 在自然性和社會性統(tǒng)一的生命個體中，當它具備了頑強的精 神后，它就會表現(xiàn)出人性中至真至善至美的崇高品格來，就 具備了美學的性質。（3 3）領會第 1010 自然段和第一自然段的關系。生答師作小結： 是因果關系。 作者之所以 “潸然淚下” ， 是因為“石縫間頑強的生命，它是具有如此震懾人們心靈的 情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神輝煌。 ”由 此，首尾呼應，渾然一體。五、小結并完成兩道隨堂作業(yè)： 、小結：本文通過對“撒落到天涯海角”的石縫間的生 命的描述， 贊美了石縫間的生命的那種倔強和崇高的品格， 抒發(fā)了作者極度感動的情緒，表達了美好的愿望。2 2、隨堂作業(yè)（投影顯示）下列詞語加點字注音有誤的一項是（）人、潸（shsh6）然淚下凄凄艾艾（y yI）B、困厄（0）吮（shshOn）吸。、扼（e）制犀（x xI）利D、盤根錯節(jié)采擷（xixie）下面句子中所缺詞語排序正確的一項是 生命正是要在最困厄的境遇中自己，使自己的精神境界得