六年級(jí)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal導(dǎo)學(xué)案

1、六年級(jí)上冊(cè)Unit 4 I have a penpal導(dǎo)六年級(jí)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal導(dǎo)學(xué)案我的授課內(nèi)容是人教版六年級(jí)英語(yǔ)上第四單元第一課 時(shí)。人 教 版PEP課 標(biāo) 小 學(xué) 英 語(yǔ) 六 年 級(jí) 六 年 級(jí) 上 冊(cè)Unit4IHaveaPenPal的課標(biāo)要求如下：、知識(shí)目標(biāo)：(1) 能 夠 聽 、 說(shuō) 、 認(rèn) 讀 句 子 ：whatsyourhobby?Ilikecollectingstamps.(2)能夠聽、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式及其讀音：collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites。2

2、、 能力目標(biāo)：(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠詢問(wèn)和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛(ài)好。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠仿照課文中的句子詢問(wèn)別 人的業(yè)余愛(ài)好后做出總結(jié)匯報(bào)。(3)通過(guò)對(duì)本課單詞、短語(yǔ)、句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 獲得如何詢問(wèn)和描述人們的興趣愛(ài)好的表達(dá)能力。3、 情感、文化目標(biāo)：(1)通過(guò)學(xué)習(xí)whatsyourhobby?句型，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā) 展廣泛的興趣與愛(ài)好，以及樂(lè)于與人交往的性格。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，能積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、精彩導(dǎo)入熟悉的話題whatdoyouoftendoonweekends?loften .給予學(xué)生充分的發(fā)揮空間。學(xué)生會(huì)用自己熟悉的短語(yǔ)來(lái)交流。 這時(shí)候我適當(dāng)給予

3、評(píng)價(jià)引出oh,lknowyourhobbyis .。了解了學(xué)生再讓學(xué)生猜測(cè)我的hobby，學(xué)生很是感興趣。導(dǎo)入句 型myhobbyiswatchingTV.llikewatchingTV.nowwhatsyourhobby?學(xué)生帶著怎樣回答的疑問(wèn)開始新課學(xué)習(xí)。二、新課的學(xué)習(xí) 首先教授動(dòng)詞短語(yǔ)和句型。短語(yǔ)和句型的交叉學(xué)習(xí)避免 了學(xué)習(xí)的單調(diào)和知識(shí)的脫離， 讓學(xué)生在語(yǔ)感上形成思維的符 號(hào)。短語(yǔ)和句型的學(xué)習(xí)要解決的難題就是讀。會(huì)說(shuō)的前提是 會(huì)讀。因此我把讀放在了重要的位置。讀的方式上避免了單 一的齊讀，而是采用男女對(duì)抗，南北對(duì)話，南南合作等學(xué)生 熟悉感興趣字樣的方式。為避免有的學(xué)生渾水摸魚學(xué)習(xí)的過(guò) 程

4、中間又穿插對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查。 對(duì)短語(yǔ)和句型的鞏固我采用chant的方式whatisyourhobby?whatisyourhobby?Playing,playing,llikeplayingtheviolin.collecting,collecting,llikecollectingstamps.Riding,riding,Ilikeridingabike. making,making,Ilikemakingkites.Diving,diving,Ilikediving.本節(jié)課的中的重點(diǎn)內(nèi)容一覽無(wú)余?？鞓?lè)學(xué)唱中學(xué)習(xí)這 是小學(xué)生的最愛(ài)。學(xué)以致用，小組調(diào)查問(wèn)答what syourhobby,lli

5、ke.將學(xué)習(xí)的知識(shí)予以運(yùn)用，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)敢于張嘴說(shuō) 是最大的目的。讓三至四個(gè)小組學(xué)生參與進(jìn)來(lái)以抽查的方式 了解課堂的掌握程度為后面教學(xué)提供參考。三、教學(xué)反思、 本節(jié)課我采用了任務(wù)型教學(xué)和情景教學(xué)，學(xué)生在真實(shí)的 情境中，在完成教師有目的地設(shè)計(jì)的各項(xiàng)任務(wù)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，在達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的交際性目的 的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本節(jié)課中我也充分發(fā) 揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，全面調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與各種學(xué)習(xí) 活動(dòng)。另外，為彌補(bǔ)課堂實(shí)際教學(xué)條件的有限，我采用了多 媒體輔助教學(xué)?？傊?，在整節(jié)課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)了學(xué) 生的朗讀能力和用英語(yǔ)交流的能力，并通過(guò)聽、說(shuō)、做等活 動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，對(duì)學(xué)生每一 個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都予以表?yè)P(yáng)，逐步幫