二年級(jí)語(yǔ)文藍(lán)色的樹葉教案

1、.二年級(jí)語(yǔ)文藍(lán)色的樹葉教案一教學(xué)目的。知能目的1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。會(huì)寫12個(gè)生字。2培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解才能。3學(xué)習(xí)疑問句，陳述句。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解課文，抓住重點(diǎn)詞句在讀中聯(lián)絡(luò)上下文理解句子的含義，體會(huì)同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，做人道理。情意目的：從故事中體會(huì)同學(xué)相處的道理。二教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，積累詞匯；進(jìn)步閱讀才能。三教學(xué)思路：本文是個(gè)跟學(xué)生生活實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的小故事，通過故事是說(shuō)明了一個(gè)道理：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。讓孩子讀故事，講故事，在朗讀明白道理，感悟語(yǔ)言文字。四課前準(zhǔn)備：掛圖、自制課件：電子卡片、練習(xí)。五課時(shí)安排：2課時(shí)。六授課時(shí)間：*3/11/9第一課時(shí)一談話導(dǎo)入。師：你

2、們都見過什么顏色的樹葉呢？出示課件，指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的詞語(yǔ)表達(dá)?；鸺t的楓葉；嫩綠的柳葉；金黃的梧桐葉電子圖片出示“藍(lán)色的樹葉，這是？質(zhì)疑，引入課題。二自讀課文，理解故事大意，檢查生字詞語(yǔ)的預(yù)習(xí)。1讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助字典和課文注音解決。想一想自己提出的問題。2穩(wěn)固生字詞語(yǔ)。用電子卡片檢查；3闖詞語(yǔ)迷宮。迷宮一：我會(huì)讀；迷宮二：變生字魔術(shù)4說(shuō)說(shuō)課文講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的什么事情？三指導(dǎo)閱讀，明辨道理，訓(xùn)練根本功。1故事的起因是什么？讀相關(guān)的段落，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2繼續(xù)讀故事，引導(dǎo)：林園園為什么不借給李麗鉛筆？是李麗說(shuō)話沒有禮貌嗎？讀一讀李麗的話，評(píng)價(jià)一下她。3繼續(xù)分角色讀課文，體會(huì)林園園和李麗的心理活動(dòng)。讀完考慮：李麗為什么不接林園園的鉛筆？4假如你是林園園和李麗的同學(xué)，想對(duì)林園園說(shuō)什么？5同桌對(duì)讀課文，說(shuō)說(shuō)自己從中明白了什么道理？假如自己遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？四總結(jié)；穩(wěn)固生字詞語(yǔ)，認(rèn)讀卡片。五作業(yè)：一星級(jí)：認(rèn)讀生字詞語(yǔ)；二星級(jí)：替林園園畫一幅畫送給李麗，表達(dá)自己的友誼。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)?？焖僬J(rèn)讀生字，并組詞。二根本功訓(xùn)練。1練習(xí)說(shuō)疑問句和帶“吧的陳述句。2辨字組詞。術(shù) 注 吐 木 住 土 3學(xué)寫生字。找出左右構(gòu)造的字，觀察字型，在田字格中