第三冊第10課漂亮的風(fēng)車

1、第三冊 第10課漂亮的風(fēng)車教材 分析本課是繼上節(jié)課學(xué)習(xí) word中文子的復(fù)制、粘貼、移動、刪除，進(jìn)一步學(xué)習(xí)word文檔中圖像的插入以及圖片的調(diào)整。注重學(xué)生的實(shí)際操作。目標(biāo)知識目標(biāo)：知道圖片能起到美化、說明的作用能力目標(biāo)：學(xué)會 word文檔中圖像的插入。學(xué)會 word中圖像大小 和位置的調(diào)整情感目標(biāo)：提高對手工制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛動手的好習(xí)慣?；突ブＵn前 準(zhǔn)備教學(xué)PPTword文檔制作示意圖（發(fā)至學(xué) 生電腦）學(xué)情 分析五年級學(xué)生：對于 word的操作已經(jīng)較熟練。具有較強(qiáng)的動手能力。教學(xué) 重點(diǎn)圖片的插入與設(shè)置教學(xué) 難點(diǎn)文字與圖片環(huán)繞方式的設(shè)置教學(xué)過程指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入談話導(dǎo)入師：上節(jié)課

2、我們一起修改了“風(fēng)車制作說 明”，同學(xué)們覺得這篇說明還缺少點(diǎn)什么呢？今天這堂課我們就一起來美化一下說明書， 給它添上制作示意圖吧！學(xué)生觀察缺少制作示意圖以談話的形式導(dǎo)入，拉近 與學(xué)生間的距離。同時明 確這堂課的任務(wù)。讓學(xué)生 在任務(wù)驅(qū)動下展開學(xué)習(xí)。教 學(xué) 過 程師：老師已經(jīng)把制作示意圖發(fā)到了你們的電 腦上（E盤）請你們先打開上節(jié)課保存的“風(fēng)車制作說明一選擇插入圖片1. 請同學(xué)們參考書本，先自己嘗試下給第一 個步驟插入圖片。2. 請操作成功的同學(xué)上臺示范（邊示范邊解 說）3. 師再次示范操作步驟，同時強(qiáng)調(diào)用圖片雨 來可以來確定要插入的圖片是哪一副。4. 未成功的同學(xué)再次嘗試，完成的同學(xué)可以 插入另

3、外幾幅示意圖，師巡視指導(dǎo)。二調(diào)整圖片大小位置大家對于插入的圖片有什么看法嗎？圖片太大了，那我們怎么樣來對它進(jìn)行調(diào)整 呢？1. 師示范同時解說（單擊插入的圖片，在圖 片邊緣出現(xiàn)8個小方形控制點(diǎn)，指向這些控 制點(diǎn)，指針就會變成黑色雙向箭頭，提示你 可以通過拖放操作來調(diào)節(jié)圖片的寬度和高度）2. 老師對我放的這張圖片的位置不滿意，有 哪位同學(xué)知道怎樣來移動圖片的位置3. 生上臺示范：拖動的方法；剪切粘貼的方 法4. 生自主操作，師巡視指導(dǎo)，同時找完成的同學(xué)當(dāng)小老師。三.設(shè)置圖片版式將事先設(shè)置好環(huán)繞方式的word文檔讓學(xué)生觀察。師：老師的這份word文檔中的圖片跟你們有1.插入文字生示范（同時邊講解）打

4、開上節(jié)課保存的說明書生參考書本自主嘗試學(xué)生上臺示范：“插入”“圖片”未成功的同學(xué)再次嘗試生觀察老師的操作幾名學(xué)生上臺示范（若 學(xué)生沒將2中方法都示 范，老師補(bǔ)充）生操作學(xué)生觀察讓學(xué)生學(xué)會自己主動去探 究，讓學(xué)生成為課堂的主 人，充分發(fā)揮他們的主觀 能動性。并且充分利用課 本的作用讓學(xué)生通過看書 指導(dǎo)多種獲取信息的 道，不讓課本成為一個擺 設(shè)。完成的同學(xué)插入另外 幾幅，讓這些同學(xué)也有事 可做。這個部分有老師的示范操 作，給學(xué)生一個直觀的認(rèn) 識。同時也有助于學(xué)生養(yǎng) 成聽課的好習(xí)慣。學(xué)生的示范在課堂中起著 很重要的作用，一方面檢 驗(yàn)學(xué)生掌握情況，另一方 面學(xué)生的榜樣作用很好地 激勵其他學(xué)生。養(yǎng)成認(rèn)真觀察比較的好習(xí) 慣教學(xué)過程什么不一樣呢？（事先設(shè)置了四周型）你們知道是怎樣做到的嗎？1. 冋桌間相互討論，將環(huán)繞方式選擇為四周 型2. 生上臺示范3. 分別將圖片設(shè)置成不冋的環(huán)繞方式，觀察 文字與圖片間的位置關(guān)系。 同桌間也可以 討論四. 完成其他幾幅將其他幾幅也插入到文檔中，并且調(diào)整好大小和位置師巡視指導(dǎo)五. 小結(jié)本節(jié)課收獲。所遇到的問題。師總結(jié)圖片位于文字的中間同桌交流討論自主操作學(xué)生繼續(xù)插入另外幾幅學(xué)生總結(jié)同桌間