一年級英語公開課資料

1、北師大版小學(xué)英語一年級下冊Unit 9 Food and drink（第一課時）一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本課時的教學(xué)設(shè)計從談?wù)搶W(xué)生喜愛的動物、顏色等學(xué)生已有的知識出發(fā)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。為了體現(xiàn)英語課程本身的趣味性和活動性原則，設(shè)計了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生整體認(rèn)讀、記憶單詞。由于本課時的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活非常貼近，因此我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了Kens birthday這一較為真實(shí)的情景，使學(xué)生能夠在情景中學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)的語言。二、教學(xué)

2、背景分析1. 教材內(nèi)容分析本課時是北師大版小學(xué)英語一年級下冊Unit 9 Food and drink的第一課時。主題是食物和飲料，介紹一些常見的食物和飲料的名稱，及詢問對方和表達(dá)自己喜好的句子：What do you like? I like.本單元內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活，利于學(xué)生積極參與、主動表達(dá)。2. 學(xué)生情況分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級的學(xué)生，經(jīng)過了半年多系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，形成了一定的英語基礎(chǔ)。在課外的學(xué)習(xí)和平日的預(yù)習(xí)過程中，已有部分學(xué)生掌握了這些食物的名稱，但是單詞的認(rèn)讀對于學(xué)生仍是一個難點(diǎn)。另外在之前學(xué)習(xí)動物、形狀、顏色這些話題時，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用I like表達(dá)自己的喜好。一年

3、級學(xué)生天真、活潑，學(xué)習(xí)英語的熱情很高，但注意力不易持久保持，因此在本課時中我采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)單詞hamburger, piazza, chicken, noodle, rice, milk and juice2.學(xué)會把單詞用到句型What do you like? I like.進(jìn)行交際。能力目標(biāo)：1. 能聽懂會說，并初步認(rèn)讀7個關(guān)于食物和飲料的單詞，并嘗試運(yùn)用所學(xué)單詞表達(dá)自己的喜好。2在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中進(jìn)行交際運(yùn)用句型What do you like? I like.情感態(tài)度: 1. 通

4、過激勵、組織活動等多種方法激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。 2引導(dǎo)學(xué)生在活動中通過參與體驗，品位英語學(xué)習(xí)的帶來的成就感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞及句型What do you like ? I like.難點(diǎn)：1. chicken ,milk, French fries 的正確讀音。 2. 所學(xué)句型在真實(shí)情境中的運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、磁帶、單詞卡、頭飾六、教學(xué)過程一、Warming up1. Sing songs 2T: Today lets have English class with so many teachers together. Are you happy?S

5、: Yes, Im happy.T: Im happy too. Do you want to sing English songs for them?S: Yes.Ss: Sing it together.【設(shè)計意圖】采用演唱歌曲的形式開課，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。2. Read and match 5T: Now, here are some words. Can you read?S: Read the words.T: (PPT呈現(xiàn)三個房子，分別命名animals colors shapes) Look, there are three houses. They ar

6、e animals house.Can you put the words into correct house?S: Read and matchT: What do you like?S: I like.（板書答語）【設(shè)計意圖】在復(fù)習(xí)形狀、顏色、動物的過程中，讓學(xué)生利用I like表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、PresentationStep 1: Learn to say the new words. 131. T: (PPT 呈現(xiàn)一所新的房子,及食物和飲料的圖片)Here is a new house .Can you tell me the name of this house?Sa: Foo

7、d and drink2. T: Very good. Today were going to learn Unit 9 food and drink.(板書課題) Look and say the words T: Look at this picture. What food or drink can you see?S1: I can see.(chicken, noodles, rice, juice, ice cream)按學(xué)生說的順序帶讀單詞,引導(dǎo)學(xué)生分類。 Guess the words讓學(xué)生看形狀，猜食物rectanglemilk rectangle, long, yellow

8、 French friestriangle pizza circlehamburger將詞卡按類別貼在黑板上。【設(shè)計意圖】采用兩種不同的形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，避免枯燥乏味。3. Read after the computer (強(qiáng)化讀音)4. T: What do you like?（板書問句） S: I like.Step 2: Learn to say the dialogue 10(一) Listen and match1. T:(PPT呈現(xiàn)課文圖片) What food or drink can you see?S: I can see(食物飲料名稱)2.T：Who are the

9、y in the picture?S: They are Mokcy, Ken and Ann.T: Yes, they are our friends.3. T: What food do Ken, Ann and Mocky like? Listen carefully.(播放錄音)S: Listen to the recording carefully.T: Ken likes Mocky likes(留白，讓學(xué)生補(bǔ)充，看看學(xué)生是否聽懂了對話)S：讓學(xué)生將Mocky和Ken喜歡的食物圖片貼在頭像的后面。T: What does Ann like? Do you know?S: 學(xué)生通過觀

10、察圖片得出答案 pizza and juice【設(shè)計意圖】采用聽一聽，貼一貼的方式，將人物喜歡的食物貼在相應(yīng)頭像后，檢測學(xué)生是否理解了句子的意思。之后學(xué)生通過觀察圖片回答Ann喜歡的食物這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力。（二）Listen and repeat（三）Complete the dialogue1. T: PPT 出示課文情景圖 Ken: I like pizza. What do you like, Mocky? Mocky: I like hamburgers. _, Ann ? Ann: _. S: Complete the dialogue.2. Read after th

11、e teacher 【設(shè)計意圖】通過觀察圖片及對話，把句子補(bǔ)充完整，使學(xué)生初步運(yùn)用What do you like? I like句型。(三) Do the role play Three students in one group. Ken, Mocky and Ann.三、Extension 10 Kens birthday.1T：Today is Kens birthday. Ken is having a birthday party. Do you want to go to Kens party？ Ss：Yes. T: Ok, Lets go together. What will

12、 you say to Ken? Ss: Happy birthday.(課件出示對話：Happy birthday, Ken. Thank you! What do you like? I like , Please)2. T: Now, I am Ken. Welcome to my birthday party.Ss: Happy birthday.T: Ask S1: Thank you, What do you like?S1: I like pizza.T: Pizza, please. Ask S2: What do you like?S2: I like chicken.T:

13、Chicken, please.3. Practise in groups.4. Show Time.【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)了Kens birthday這一較為真實(shí)的情景，使學(xué)生能夠在比較真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)的語言。四Homework1.Read the text and words.2.Ask your friend what do they like and tell your friend what you like.教學(xué)反思王 悅本節(jié)課是北師大版小學(xué)英語一年級下冊第九單元Food and drink第一課時。本課時的主要內(nèi)容：1、有關(guān)食物和飲料的單詞 2、句型What do you like

14、?I like.本單元的話題是圍繞食物和飲料展開的，這與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)。通過本節(jié)課的教學(xué)，一方面要使學(xué)生能夠聽懂，會說，并初步認(rèn)讀hamburger, pizza, chicken，noodles, rice, milk and juice.這7個有關(guān)食物和飲料的詞匯，并嘗試運(yùn)用這些單詞表達(dá)自己的喜好。另一方面要使學(xué)生能夠在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中初步運(yùn)用所學(xué)句型詢問及回答對于食物及飲料的喜好。一、成功之處1. 導(dǎo)入方式新穎，激發(fā)學(xué)生興趣 在新知識的導(dǎo)入中，利用學(xué)生學(xué)過的形狀組成將要學(xué)習(xí)的食物，既復(fù)習(xí)了所學(xué)過的圖形詞匯，又引出了新知，利用PPT呈現(xiàn)的過程形象、生動，學(xué)生非常感興趣，為接下來的學(xué)

15、習(xí)創(chuàng)設(shè)了輕松的氛圍。2. 滲透語音知識，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞的認(rèn)讀對于一年級孩子來說是個難點(diǎn)，在本課時單詞的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會首字母的發(fā)音，幫助學(xué)生通過字母的發(fā)音來認(rèn)讀單詞，從小滲透拼讀知識，幫助學(xué)生掌握認(rèn)讀單詞的方法。3操練方式多樣，鞏固所學(xué)知識在鞏固的環(huán)節(jié)中采用了 “Bomb Game”的游戲形式認(rèn)讀單詞， “Look and Guess”看口型猜單詞，幫助學(xué)生關(guān)注單詞發(fā)音。“Lets chant”采用自編的歌謠幫助學(xué)生鞏固詞匯及句子，形式多樣，各有側(cè)重，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識。二、不足之處1. 語音知識的滲透過多，元音字母及字母組合的發(fā)音學(xué)生很難接受和掌握。在這里過多的要求學(xué)生，浪費(fèi)了課堂上的時間。2老師自己編的歌謠過長，內(nèi)容稍多，句式結(jié)構(gòu)相同，顯得有些單一。3課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提問設(shè)計不到位，問學(xué)生從哪句話知道的mocky喜歡什么，沒有意義。4擴(kuò)展活動設(shè)計不錯，但指令語的設(shè)計