記憶力地圖的有效方法

1、.記憶力地圖的有效方法 記憶力地圖的有效方法1.豐富聯想，詞圖對照一味背圖、填圖是乏味的。應根據人和動物共有的反射機制，對信息源做恰當處理。采用多方法刺激，以獲得運動記憶和情緒記憶的最正確效果。把抽象的地圖符號化作詳細物象激發(fā)聯想，如柴達木盆地區(qū)域圖有礦區(qū)，有鐵路，編成“冷湖向東把魚魚卡打，打柴大柴旦南去錫山錫鐵山下，揮汗察爾汗砍得格爾木，火車東運到茶卡，一邊看圖一邊誦詞，很快就能記住這部分圖。2.要點精減，信號提示對地圖承載的信息要分析、加工、分化、改組;進步其精度;縮小范圍，排除干擾渠道。正確的做法應該是：1以示意圖為根底，先易后難，如鐵路采取干線為本，樞紐填準，變曲為直的方法，就易掌握。

2、2用單色筆和多色彩筆勾畫插圖，然后再和地圖冊對照。這樣先看“黑白后看“彩電，可起突出重點，互相彌補作用。3對難記內容進展強化，提醒區(qū)域圖的關鍵點，如在圖例練習課和快速查圖比賽中可不停地提醒，如“水電站應畫在水庫的上游還是下游?“基爾運河是在國界上通過嗎?“石太線的中點是哪個礦區(qū)?“吳哥窟畫面上有幾個塔?等等。4抓住文字特征，簡化信號。如在學習朝鮮東部港口時，讓學生邊看圖邊吟誦“清津金策、咸興興南、無山釜山，這樣，省時省力又好記。3.閱圖憶文，看文思圖掌握地圖知識的落點應放在發(fā)現特征、理解概念、提醒規(guī)律、說明成因上。假如片面閱圖而不思文，知識顯得支離破碎。反之死記課文，地理概念失去詳細形象的支持

3、，必然造成張冠李戴、桃李不分。尤其高中學生抽象思維開展很快，語言表達才能較強，教學中要訓練學生寫讀圖說明文，提取說明要點，開展課后討論活動，把課本知識活化于地圖之中。4.人為設圖，圖形賦意為使圖像內地理事物的互相區(qū)位關系更加明確，把地理事物依附在人為設計的幾何框架之內。如長江三角洲工業(yè)區(qū)，可在圖上將無錫、蘇州、宜興、湖州圍繞太湖連成一側立的梯形;說明英國五大城市位置采用金線穿珠的方法，將利物浦、曼徹斯特、謝菲爾德、伯明翰、倫敦用反“S形穿起來說明英國五大城市位置。又如：澳大利亞東南部悉尼等三城市構成“三星式;裕溪口和蕪湖構成“隔河連珠。還可將圖形作形象說明，例如用“Y表示波羅的海的外形等。在填

4、圖訓練中，根據整體部分整體的原那么，大小圖結合，按先讀圖，后簡化，最后復原的程序練習。即：先看總圖，再出示暗射圖，在腦海中浮現和拼圖;接著簡化填繪、仿制，最后翻開地圖冊驗證復原。由于調動了各個感官協(xié)調動作，使地圖知識記得住、記得牢。學習地圖的方法1、學會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理構造圖、地理等值線圖等。2、學會讀圖先讀圖的主題看清圖例注意細節(jié)聯絡實際3、學會變圖圖圖轉換剖面圖轉換為平面圖圖文轉換4、學會用圖用圖歸納總結地理規(guī)律或特點用圖記憶學習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖氣溫、降水量、中國水系圖、中國資源圖森林、礦產、水能、旅游資源等、中國農作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中