人教版三年級語文下教學(xué)案例YHtpf,

1、人教版三年級語文下 教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“棉”、“照”等13個(gè)生字，會寫“媽”、“奶”等6個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)記生字，有感情朗讀課文，學(xué)會體貼長輩的思想品質(zhì)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 課前準(zhǔn)備 用小黑板寫好課文中人物語言以及難讀的長句。 教學(xué)過程 第一課時(shí) (一)看圖說話，導(dǎo)入新課 1今天老師要給你們講一個(gè)非常好聽的故事，出示課題。教師敘述課文內(nèi)容。 2請你們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。(出示課文插圖)  3學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。 4板書課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。 (二)初讀課文，感知內(nèi)容 1學(xué)生借助

2、拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞(相互交流) 2小組同學(xué)用自己喜歡的識記生字的辦法識字。 3匯報(bào)并挑選同學(xué)按自然段接讀課文。 4其他同學(xué)邊聽邊畫，課文有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀的時(shí)候要提醒大家注意? (三)互相交流，認(rèn)讀生字 1小組交流。 2各小組派代表指出要注意讀音的字詞。 3老師相應(yīng)指出字詞。 4請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。 5學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。 6師生共做識字游戲。 (四)讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知 1把生字寶寶請回到課文中你們能不能讀好? 2讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么? 3根據(jù)學(xué)生回答、出示課文人物的語言。 4分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。 5邊讀邊想，讀了他們的

3、話，你想說什么? (五)提出問題，自讀自悟 1讀了課文，自己能提出什么問題?自己問自己答。 2讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓學(xué)生回答? (六)看圖對文，情感升華 1出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。                               2想一想：小峰這樣做，媽媽會說什么?奶奶會說什么? 板書設(shè)計(jì) 棉鞋里的陽光 曬被子          曬棉鞋 媽媽            奶奶             小峰 （暖和） 教后記： 個(gè)別學(xué)生讀課文不流利及讀音不準(zhǔn)，課堂上提出問題無法獨(dú)立回答，課堂上不積極舉手回答