《濫竽充數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、濫竽充數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)會(huì)“郭、腔、腮、”等 5 5 個(gè)會(huì)認(rèn)字，“濫、竽、混”等 6 6 個(gè)會(huì)寫(xiě)字 掌握“濫竽充數(shù)、高超、腮幫、裝腔作勢(shì)、”等詞語(yǔ)。2 2、朗讀課文，理解這則寓言的寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1 1、理解這則寓言的寓意，從中受到啟發(fā)和教育。2 2、能夠理解并靈活地運(yùn)用“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPTPPT 課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2 2、板書(shū)課題指導(dǎo)觀察書(shū)寫(xiě)：“濫” “竽”二、聽(tīng)錄音，整體感知這則寓言寫(xiě)了一件什么事？三、讀寓言，引導(dǎo)質(zhì)疑，合作探究1 1、抽生讀寓言。2 2、自由讀，小組合作探究：1 1、南郭先生是怎樣混在樂(lè)隊(duì)里吹竽而

2、又不被發(fā)現(xiàn)？2 2、南郭先生這樣混，為什么沒(méi)被發(fā)現(xiàn)？3 3、“這個(gè)消息”指什么？為什么南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息，急忙偷偷地逃走了?四、重點(diǎn)感悟，揭示寓意（一）南郭先生是怎樣混在樂(lè)隊(duì)里吹竽而又不被發(fā)現(xiàn)？每逢吹竽，南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢(shì)，混在隊(duì)里 充數(shù)。1 1、勾畫(huà)重點(diǎn)動(dòng)詞。2 2、理解詞語(yǔ)：裝腔作勢(shì)3 3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)南郭先生是怎樣“混”的？（二）、南郭先生這樣混，為什么沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢？結(jié)合上文理解“講排場(chǎng)” 而聽(tīng)的人或許只有齊宣王極少數(shù)人。（三）、“這個(gè)消息”指什么？為什么南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息，急忙偷偷 地逃走了？他之所以要偷偷地逃走，是因?yàn)樗麤](méi)有吹竽地本領(lǐng)，齊湣王一來(lái)，他再 也

3、回不下去了。-沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，蒙蔽的了一時(shí)，蒙蔽不了一世。五、理解成語(yǔ)，悟寓意1 1、創(chuàng)設(shè)情境表演。假設(shè)你碰到了南郭先生，會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢？2 2、我們生活中有這樣的人和事嗎？舉例說(shuō)明：讀書(shū)，朗讀，3 3、揭示“濫竽充數(shù)”的意思和這則寓言的寓意。六、總結(jié)學(xué)法，學(xué)以致用1 1、讀寓言，思考，悟理這則寓言告訴我們，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，靠蒙混過(guò)日子，是長(zhǎng)久不了的。2 2、結(jié)合不同語(yǔ)境，靈活運(yùn)用“濫竽充數(shù)”。濫竽充數(shù)：1、比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在有才學(xué)的人群中欺騙別人。2、比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的。3、用來(lái)表示自謙，說(shuō)自己的水平不夠，只是湊數(shù)而已。1 1、 不懂就不懂，不能在大伙兒里邊濫竽充數(shù)。（）2 2、王老師經(jīng)常受邀參加一些名師團(tuán)到各個(gè)學(xué)校做報(bào)告，可她每次都謙虛 地說(shuō)：“我哪是什么名師？不過(guò)是濫竽充數(shù)罷了。 ”（）3 3、德化南門(mén)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有一些經(jīng)營(yíng)者把爛魚(yú)放到新鮮魚(yú)中濫竽充數(shù)以高價(jià) 賣(mài)出。（） 學(xué)校舉行合唱比賽，冬冬還沒(méi)學(xué)會(huì)這首歌，但他卻濫竽充數(shù)地排在了隊(duì) 伍里。曲老師的球踢得很好，他卻謙虛地說(shuō)自己水平不高，不過(guò)是濫竽充數(shù)。六、拓展延伸1 1、濫竽充數(shù)出于韓非子外儲(chǔ)說(shuō)上，原文是：齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽