我背上了新書包教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、我背上了新書包教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo) 1能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。2. 體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來 的愉悅。3表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。活動(dòng)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備入學(xué)通知單、某學(xué)生幼兒園畢業(yè)照片各一 張、彩筆、圖畫紙。2每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備生活照片一張，玩具一個(gè)。教學(xué)過程活動(dòng)一 回憶開學(xué)第一天 結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的感受。1說說你在開學(xué)那天，是誰把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)是什么心情 ?2上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)自己說了什么？3你看到了什么學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎 樣歡迎你的 ?注意事項(xiàng) 到小學(xué)學(xué)習(xí)，多數(shù)兒童能感受到成長(zhǎng)的喜悅，但也有一 些同學(xué)對(duì)新環(huán)境有陌

2、生感，會(huì)不同程度地產(chǎn)生緊張與焦慮。對(duì)有這些情緒的同學(xué)，老師要注意多鼓勵(lì)他們，并設(shè)法消除 其緊張和焦慮?；顒?dòng)二 現(xiàn)在和以前不一樣了1講講自己在幼兒園或上學(xué)前在家生活的故事，比一 比上學(xué)前的生活與現(xiàn)在有什么不同。2翻開自己的新書包、拿出文具盒、新課本等，比比 現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不同。3看看教室里的教學(xué)設(shè)備，摸摸自己的課桌椅，體會(huì) 自己使用的物品與以前有什么不同?；顒?dòng)三 我的愿望1教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第 8 頁(yè)圖，分析圖中兒童的想法 與愿望。2教師通過提示性指導(dǎo)，如告訴學(xué)生自己剛上小學(xué)時(shí) 的想法和愿望，啟發(fā)學(xué)生想想自己的愿望是什么。3讓學(xué)生表達(dá)自己的愿望與大家分享。4把自己的美好愿望畫出來貼

3、在教室里，大家互相欣 賞。教學(xué)反思 第一節(jié)一年級(jí)品德與生活課，對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我 基本上是以教材為載體，以活動(dòng)為手段來教學(xué)的。第一頁(yè)是一首學(xué)生熟悉的兒歌上學(xué)歌 ，激發(fā)了學(xué)生的興趣，孩子們興奮的唱了起來，然后告訴我這是什么歌， 是什么意思，課堂氣氛很活躍，孩子們的情緒也很高漲接下來我讓學(xué)生說一說，上學(xué)第一天的心情和自己生活 的變化，孩子們說的也很好。這時(shí)，我就隨著孩子們的話題 因勢(shì)利導(dǎo)，我們進(jìn)行了很多活動(dòng)和情境模擬。例如：有的學(xué) 生說：我今天很高興，但是我還不認(rèn)識(shí)我的同學(xué)。這時(shí)，我 就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，一起來認(rèn)識(shí)我們的同學(xué)，告訴學(xué)生要 與別人認(rèn)識(shí)應(yīng)該怎樣說，怎樣做；我讓孩子們從同桌開始認(rèn) 識(shí)，課堂中一片其樂融融。在下一環(huán)節(jié)中， 有的學(xué)生就談到了， 我們發(fā)了很多新書， 我就問，你喜歡這些書嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們 呢？由于孩子們初入校門還不夠適應(yīng)，所以 40 分鐘的內(nèi)容 沒有全部完成。但我覺得這節(jié)課我們很有收獲，孩子們?cè)趯?松逾越的氛