教科版四下科學(xué)1.2種植鳳仙花教案

1、第2課時種植鳳仙花【教學(xué)目標】1.在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計合適的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。2.根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。3.根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。4.學(xué)習(xí)并掌握播種技能；樹立用事實闡述觀點的意識，即科學(xué)的實證思想；樹立合作意識?！窘虒W(xué)重難點】1.播種的方法。2.長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況?！窘虒W(xué)準備】教師準備：小鏟子、花盆、噴水壺、泥土、鳳仙花種子、透明的杯子、衛(wèi)生紙等?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題1.師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？請大家看P5頁中的“播種方法”。

2、2.生：閱讀P5頁中的“播種方法”。3.師：請一名學(xué)生說說播種的方法。（播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水）4.師：請大家?guī)е鴨栴}去閱讀：我們種下的一些種子，他們都能長成一株植物嗎？種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實驗1.實驗前，明晰實驗設(shè)計方案。（1）挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。（2）想辦法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。（3）小組討論，共同做一個植物生長變化的觀察計劃。2.實驗中，圍繞問題展開觀察。（1）師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花

3、的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度，觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P6頁的表格中。（2）師：期末，每個學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化”的日記。3.實驗后，匯報交流實驗現(xiàn)象。完成觀察記錄表、觀察日記。三、深入研討，建構(gòu)認識1.為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？2.需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？我們的依據(jù)是什么？3.怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？四、拓展應(yīng)用，深化認識選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察他們的生長變化?！景鍟O(shè)計】種植鳳仙花記住播種方法：選種、放土、下種、澆水生長條件、觀察計劃【教學(xué)反思】建議讓學(xué)生親自

4、種植鳳仙花，并且讓學(xué)生在種植的過程中通過觀察、記錄，了解綠色開花植物的生長一般要經(jīng)歷種子發(fā)芽幼苗生長枝葉生長開花結(jié)果這四個階段。在每個階段都要求學(xué)生通過觀察、測量、記錄和比較來描述植物的變化，并用統(tǒng)計圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關(guān)的信息。針對大綱的要求，我總覺得心里空蕩蕩的，也充滿了很多的困惑。每當(dāng)翻開科學(xué)書，我總會自言自語，這個單元適合我們的學(xué)生嗎？我們的學(xué)生真正能從這個單元獲得多少知識呢？作為老師，雖然我每次上課都會通過查閱很多的資料，希望自己的知識更豐富，希望學(xué)生聽得有興趣，更希望學(xué)生在課堂上人人參與、人人動手，課后人人觀察、人人記錄。但是在這個單元，我總覺得是在紙上談兵，也覺得是在浪費學(xué)生的時間。這樣的課堂，自