利用“雙微”平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的思考

1、https:/利用利用“雙微雙微”平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的思考平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的思考摘 要： 作為新媒體典型代表的“雙微”平臺(tái) 微博、微信，以其個(gè)性化、精細(xì)化、零滯后的傳播特點(diǎn)贏得了大學(xué)生群體的青睞，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育模式提出挑戰(zhàn)。為了滿足新時(shí)代學(xué)生工作的需要，教育者要學(xué)會(huì)利用“雙微”平臺(tái)，進(jìn)一步走近學(xué)生生活，將教育常態(tài)化；創(chuàng)造平等溝通和生動(dòng)活潑的內(nèi)容；創(chuàng)新活動(dòng)形式，營(yíng)造互動(dòng)氛圍；提高媒介素養(yǎng)，建立健全制度，從而提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞： 微博 微信 思想政治教育 大學(xué)生一、微博、微信的傳播特點(diǎn)（一）微博、微信的概念。（二）微博和微信的共性傳播特點(diǎn)。微博、

2、微信（以下簡(jiǎn)稱“雙微”）作為新型自媒體，區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的線性傳播方式，展現(xiàn)出多終端、個(gè)性化、精細(xì)化和零滯后的傳播特點(diǎn)。特別是隨著手機(jī)終端的興起，微博和微信正以前所未有的速度改變著人們的生活方式與思維方式，特別在思想活躍、善于接受新事物的大學(xué)生群體中備受青睞。（三）微博與微信公眾號(hào)的差異。1.傳播方式微博主要通過(guò)裂變式話題傳播，受眾可通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)等方式快速開(kāi)放地?cái)U(kuò)散傳播。微信則為一對(duì)多定向傳播，只有通過(guò)激發(fā)受眾轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈等有限方式擴(kuò)散內(nèi)容，傳播更具個(gè)性化和集中性。2.內(nèi)容頻次3.互動(dòng)方式微博具有點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、私信等互動(dòng)功能，如果不設(shè)置權(quán)限，則微博受眾可自由傳播、評(píng)論，且內(nèi)容較為公開(kāi)，用戶間可互相

3、查看轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論內(nèi)容。微信公眾號(hào)主要通過(guò)回復(fù)關(guān)鍵字、人工交流等方式互動(dòng)，用戶間不能查看彼此的回復(fù)內(nèi)容，轉(zhuǎn)發(fā)主要通過(guò)朋友圈小范圍傳播。4.終端顯示微博的后臺(tái)編輯和用戶獲取均可通過(guò)電腦、手機(jī)等多終端進(jìn)行，這為發(fā)布者和受眾創(chuàng)造了便利的環(huán)境。微信公眾號(hào)的后臺(tái)編輯主要在電腦終端操作，手機(jī)等移動(dòng)終端可以查看，但操作不便。受眾獲取微信公眾號(hào)的途徑主要在手機(jī)移動(dòng)終端，電腦可以查看，但需手機(jī)驗(yàn)證登陸。https:/二、“雙微”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響（一）“雙微”對(duì)思想政治教育工作的促進(jìn)。1.拓寬教育渠道傳統(tǒng)思想政治教育工作多通過(guò)理論學(xué)習(xí)、舉辦活動(dòng)、面對(duì)面談心等方式進(jìn)行，對(duì)部分學(xué)生吸引力不足，很難達(dá)到良好的教育

4、效果?！半p微”作為大學(xué)生日常普遍使用的信息獲取工具，使思想政治教育的即時(shí)性大幅度提高。同時(shí)采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，潛移默化地將思想政治教育融入學(xué)生的日常生活，提高學(xué)生對(duì)教育的接受性和實(shí)效性。2.創(chuàng)造互動(dòng)平臺(tái)“雙微”平臺(tái)改變了“單一灌輸”的傳統(tǒng)思想政治教育工作理念，創(chuàng)造了平等的溝通環(huán)境和互動(dòng)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“多對(duì)一”、“多對(duì)多”的良性反饋，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在老師指引下進(jìn)行思維碰撞，樹(shù)立健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)為從事思想政治教育工作的老師提供了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的便利途徑。（二）“雙微”對(duì)思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。1.對(duì)傳播內(nèi)容的監(jiān)管審核造成困難“雙微”平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生主

5、動(dòng)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，其個(gè)人意見(jiàn)的傳播具有即時(shí)性，部分有不良影響的個(gè)性化言論會(huì)導(dǎo)致教育者的監(jiān)管困難，如果無(wú)法及時(shí)控制錯(cuò)誤觀點(diǎn)的傳播，則對(duì)學(xué)生群體的影響很大。2.對(duì)教育者利用新媒體開(kāi)展工作的能力提出要求思想政治教育工作者往往習(xí)慣于傳統(tǒng)教育模式，而利用“雙微”等新媒體形式開(kāi)展思想政治教育工作，需要教育者具備一定的新媒體素養(yǎng)，將新媒體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，創(chuàng)新學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的思想政治教育新模式。三、利用“雙微”平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作（一）走近學(xué)生生活，將教育常態(tài)化。微博和微信作為學(xué)生常用軟件已融入日常生活，思想政治教育者要善于利用一切契機(jī)，將思想政治教育內(nèi)容融入學(xué)生生活的方方面面。如及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有思想引領(lǐng)作用

6、的文章、觀點(diǎn)，或發(fā)生社會(huì)熱點(diǎn)事件時(shí)，能夠針對(duì)其內(nèi)容引發(fā)學(xué)生的討論等。（二）創(chuàng)造平等溝通，內(nèi)容生動(dòng)活潑。近年來(lái)，不少網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)通過(guò)親民、人性化的表達(dá)方式達(dá)到了有效傳播的https:/目的。思想政治教育者要使學(xué)生樂(lè)于接受，同樣需要營(yíng)造“親民”的形象，以更貼近學(xué)生的方式與之溝通，避免“以上對(duì)下”的命令式口吻。內(nèi)容不一定局限在思想政治教育上，應(yīng)充分了解學(xué)生普遍關(guān)心的話題，及時(shí)提供學(xué)生需要的信息，既成為引領(lǐng)學(xué)生思想的教育者，又幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。（三）創(chuàng)新活動(dòng)形式，營(yíng)造互動(dòng)氛圍。傳統(tǒng)思想政治教育具有有限的活動(dòng)形式，如形勢(shì)政策講座、座談會(huì)、日常談心等，以“雙微”平臺(tái)為代表的新媒體可以為思想政治教育帶來(lái)更豐富的活動(dòng)載體，同時(shí)降低學(xué)生的參與門(mén)檻，提高學(xué)生的興趣。學(xué)生可在教育者的引領(lǐng)下主動(dòng)思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)思維碰撞，營(yíng)造濃厚的教育氛圍，提高思想政治教育的實(shí)效性。（四）提高媒介素養(yǎng)，建立健全制度。使用“雙微”平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作，不僅需要著力提升教育工作者的媒介素養(yǎng)，使之會(huì)用、能用、善用，達(dá)到良好傳播效果，而且需要提高學(xué)生健康文明上網(wǎng)的意識(shí)，在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中注意自己的言論。學(xué)校還應(yīng)制定相關(guān)制度，嚴(yán)格發(fā)布、信息監(jiān)管等過(guò)程，保證思想政治教育工作