培養(yǎng)自信快樂成長(zhǎng)

1、培養(yǎng)自信，快樂成長(zhǎng) 偉大的人民教育家陶行知先生說過：“與其把兒童當(dāng)作天津鴨兒填入零碎知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自由的去開啟文化的金庫和宇宙之寶藏。”教育幼兒首先要從理解幼兒入手，全身心的投入幼教工作，認(rèn)真地去關(guān)注每一位幼兒，走進(jìn)幼兒的童心世界，是我們每一位幼教工作者的職責(zé)。我們只有走進(jìn)幼兒的童心世界，才能更好的去理解幼兒、教育幼兒、把握教育的契機(jī)。點(diǎn)燃幼兒心靈智慧的火花，激發(fā)幼兒潛在能力的發(fā)揮。力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒都好學(xué)上進(jìn)，直至走向成功。假如教師在某些教育環(huán)節(jié)中，使用了不當(dāng)?shù)慕逃椒?，挫傷了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，就會(huì)適得其反。甚至還有可能把一個(gè)個(gè)文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家扼殺在萌芽之中。我們引

2、導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)友愛、勇敢、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律的品德行為等方面的一系列教育行為，卻忽視了能影響幼兒個(gè)性發(fā)展的一個(gè)核心問題自信心。 自信心是指一個(gè)人對(duì)其自身能力、自我發(fā)展的肯定。自信心強(qiáng)的人，對(duì)自己的能力充滿信心，相信自己的存在的價(jià)值，相信自己獲得成功的長(zhǎng)處，自認(rèn)為是受歡迎的人，因此往往敢說敢干，易于實(shí)現(xiàn)自己的愿望。自信心的強(qiáng)弱對(duì)一個(gè)人的事業(yè)和生活都有重要的影響，而且會(huì)影響其他心理品質(zhì)的發(fā)展。讓每個(gè)幼兒都不斷獲得成功，不斷地積累成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒自信心的建立和幼兒心理的健康發(fā)展有著重要的意義。因此,幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,采用不同的教育方法和手段,做

3、到因材施教，對(duì)不同的幼兒提出不同的要求,為不同的幼兒制訂不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓每個(gè)幼兒都感受到成功得快樂。進(jìn)而增強(qiáng)其自信心,促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。自信心是一個(gè)人對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì)，也是一個(gè)人克服困難、自強(qiáng)不息、取得成功的內(nèi)在動(dòng)力。一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信心誰就成功了一半”，“千里之行始于足下”。幼兒教育是啟蒙教育，自信心是幼兒成長(zhǎng)道路上的基石，是學(xué)習(xí)過程中的潤(rùn)滑劑，因此，在我們的日常教育活動(dòng)中，要運(yùn)用各種教育手段，使幼兒學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)自我，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)現(xiàn)自己的不足，使他們?cè)谝淮未蔚貒L試、探索、創(chuàng)造中，不斷地超越自我，從而增強(qiáng)自信心和求知欲，戰(zhàn)勝自我，

4、走向成功。 自信心是成功路上的動(dòng)力和基石，教師的角色本身就不應(yīng)只是知識(shí)傳播者、教學(xué)的組織者，更應(yīng)成為每一個(gè)受教育者潛能的開發(fā)者和引導(dǎo)者。把幼兒看成是重要的個(gè)體，在幼兒需要時(shí)給予幫助，允許幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤，要對(duì)每個(gè)幼兒都充滿信心。教師要經(jīng)常用肯定的語氣、欣賞的眼光去尋找每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)。給予及時(shí)的鼓勵(lì)、支持、肯定和接納。幼兒將會(huì)從我們的眼神中得到支持和鼓舞,使本來很細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)變得越來越突出。從而不斷的體驗(yàn)著成功的快樂。幼兒期是一生中發(fā)展的初始階段，幼兒最信任、最崇拜的就是自己的老師，作為幼兒的啟蒙教師我們的工作責(zé)任重大，絕不能因?yàn)槲覀兊慕逃д`使幼兒的個(gè)性發(fā)展、性格形成造成終身遺憾，為了祖國(guó)的明天我們幼教工作者請(qǐng)不要吝嗇表揚(yáng)，請(qǐng)多給幼兒一些關(guān)注、和鼓勵(lì)吧！幼兒明天的成功，也許就和我們那善解人意的微笑、熱情的鼓勵(lì)、耐心的輔導(dǎo)是分不開的。有人將教師比作人類靈魂的工程師;有人將教師比作鋪路者，怎樣去塑造人類靈魂，怎樣去為幼兒鋪就通往理想與成功的道路，我們幼教工作者責(zé)任重大。一名稱職的幼兒教師，應(yīng)該是能用自己廣博的關(guān)愛和高超的技能，激發(fā)每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓每一個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，超越自我，使每