教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）修改牛蕊

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科音樂(lè)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式課堂教學(xué)教 師牛蕊單 位紅旗區(qū)和平路小學(xué)課題名稱(chēng)我是小小音樂(lè)家學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正是處在課堂理解力與活動(dòng)力雙向發(fā)展的最好階段。針對(duì)此年齡段的學(xué)生在課堂設(shè)計(jì)上可以創(chuàng)設(shè)豐富的知識(shí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更好地來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒，從樂(lè)曲中感受旋律、速度等音樂(lè)要素的變化，以此來(lái)豐富他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知。同時(shí)，在感受音樂(lè)情緒的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象、聯(lián)想進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲描繪的音樂(lè)形象，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生此時(shí)的音樂(lè)知識(shí)還不是很豐富，由此應(yīng)該多在讓學(xué)生理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，這樣才不會(huì)讓學(xué)生在接受音樂(lè)知識(shí)時(shí)感到

2、乏味和枯燥教學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲我是小小音樂(lè)家；二、在準(zhǔn)確演唱歌曲的基礎(chǔ)上對(duì)歌曲的情緒、力度及聲音進(jìn)行處理；三、能用歌表演的形式進(jìn)行表現(xiàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、鋼琴?gòu)椬鄻?lè)句，請(qǐng)學(xué)生講出是生活中什么場(chǎng)景。 （上行表現(xiàn)上臺(tái)階，下行表現(xiàn)下樓等）2、引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)中上行下行與生活場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)。 （讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，爬山，滑滑梯等）3、播放片段，指導(dǎo)學(xué)生用肢體表現(xiàn)旋律起伏變化。 （用身體起伏或者手勢(shì)表現(xiàn)旋律起伏）二、學(xué)唱歌曲1、初聽(tīng)，思考歌曲的情緒2、復(fù)聽(tīng)，歌曲中唱到了哪三種樂(lè)器？3、認(rèn)識(shí)三種樂(lè)器4、分別哼唱三種樂(lè)器演奏的旋律。 學(xué)生跟隨音樂(lè)模仿三種樂(lè)器演奏5、用旋律線(xiàn)表現(xiàn)音樂(lè)。6、用各種方式（拍手，拍腿等）為“砰砰砰”等音伴奏。7、師生接唱8、跟琴演唱三、重點(diǎn)指導(dǎo)1、“特隆 砰砰砰 特隆 砰砰砰”2、“跳 喲，唱 喲”四、完整演唱 跟伴奏音樂(lè)演唱，注意速度五、表演 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行表演創(chuàng)作六、評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：1、背誦歌詞 2、將歌曲表演給爸爸媽媽看自我評(píng)價(jià) 本課注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以學(xué)生為本位，利用音樂(lè)中旋律起伏的特點(diǎn)，為歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。并且注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，讓學(xué)生在課堂中學(xué)，在學(xué)中玩