《鄧小平爺爺植樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(附反思)

1、?鄧小平爺爺植樹(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)(附反思)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)鄧、植等13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在讀文感悟中，初步理解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹(shù)綠化的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹(shù)木知識(shí)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。播放歌曲?春天的故事?。師：歌曲中所唱的人，你知道是誰(shuí)嗎？你對(duì)鄧小平爺爺有多少理解？出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么？培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的才能二、初讀課文，認(rèn)識(shí)漢字。1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，

2、把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。2、字詞教學(xué)。1、小教師帶讀有注音的詞，想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。2、開(kāi)火車(chē)讀。有注音3、集體讀。無(wú)注音4、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流識(shí)記漢字的好方法，最后小組長(zhǎng)檢測(cè)。5、教師檢測(cè)，生齊讀識(shí)字卡片。3、學(xué)生再讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。三、讀懂課文。1、學(xué)習(xí)最后一段。出示課件圖片：一棵蒼翠茁壯的柏樹(shù)。師：同學(xué)們，這是一棵怎樣的柏樹(shù)？進(jìn)展語(yǔ)言文字訓(xùn)練它還有一個(gè)名字，叫小平樹(shù)，你知道為什么嗎？指名讀最后一段。理解親手，用親手說(shuō)一句話(huà)。2、質(zhì)疑問(wèn)難。師：看著這棵柏樹(shù)，你有哪些問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)這棵柏樹(shù)？鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)把問(wèn)題歸歸類(lèi)，讓學(xué)生自己討論解決。問(wèn)題如：a.柏樹(shù)是什么時(shí)候種下的？b.鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹(shù)的？c.鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹(shù)？像a類(lèi)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決，b.c類(lèi)問(wèn)題放入第二課時(shí)討論解