建立和諧的師生關(guān)系 (2)

1、建立和諧的師生關(guān)系“親其師信其道”，這句話出自學(xué)記，它的意思是說(shuō)學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)信任老師，相信老師說(shuō)的，接受老師的教育。一語(yǔ)道破良好的師生關(guān)系對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下構(gòu)建高效和諧的課堂的重要性。在學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)的教育理念的指導(dǎo)下，教師如何構(gòu)建平等、寬容、相互尊重、相互配合的和諧的課堂環(huán)境，就顯得尤為重要。而這樣的前提恰恰又需要把“親其師信其道”放在第一位-如何讓學(xué)生親近教師，親近課堂。首先，教師要兼有“德”和“才”。教師要有敬業(yè)之心，敬業(yè)之態(tài)，有自己的教學(xué)風(fēng)格、特色，有著獨(dú)特的人格魅力，能使自己的課堂成為學(xué)生享受美、欣賞美的“藝術(shù)”殿堂，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事情，對(duì)教師產(chǎn)生敬

2、佩之感，從而對(duì)你所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣。其次，教師要關(guān)愛每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都有其閃光的一面，我們要幫助他認(rèn)識(shí)自己并將其閃光面發(fā)揚(yáng)光大，讓每一個(gè)孩子都成為對(duì)社會(huì)有用的人。孩子們是敏感的，哪個(gè)老師愛他，他就愿意與哪個(gè)老師親近，并且敞開心扉接受你。我本學(xué)期接四一班科學(xué)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)特殊的孩子，他的座位在教室最前邊的角落里，一上課就和后邊同學(xué)說(shuō)話或者玩東西，上課根本不聽講。如果你批評(píng)他，他就斜著眼看著你，一副做好抗?fàn)幍降椎臉幼?。?jīng)了解，這個(gè)孩子叫呂天樂(lè)，父母離異，父親經(jīng)常動(dòng)手打他，孩子有著很強(qiáng)的攻擊性和叛逆心理。怎樣才能找到教育他的突破口呢？一次我去上課時(shí)，班主任正在上寫字課，我發(fā)現(xiàn)他和另外一個(gè)孩

3、子在教室門口玩，。我把兩人叫來(lái)，問(wèn)明情況，得知兩人上課搗亂，老師讓他們?cè)谕膺呎尽ｑR上就要上課了，為了安全起見，我上他們兩人回教室上我的課，并向他們提出條件，看誰(shuí)上課表現(xiàn)好，我就和班主任說(shuō)請(qǐng)，不再罰站。下課時(shí)，呂天樂(lè)來(lái)到我身邊問(wèn)道：“老師，我今天表現(xiàn)得怎么樣？”我知道這節(jié)課他有了很大進(jìn)步，沒(méi)有與其他同學(xué)說(shuō)話、搗亂。我順手摸了摸他的臉蛋，說(shuō)：“乖，今天表現(xiàn)不錯(cuò)，以后要好好聽課，嗯？”孩子就是孩子，就這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓他開心地笑著離開了。此后，在我的課上，雖然他偶爾還是會(huì)管不住自己，我總是看著他，輕聲的提醒他趕快坐好，他不再和我頂牛，愿意聽我的建議。平時(shí)他上別的課，經(jīng)常不寫作業(yè)，連只筆也沒(méi)有，我

4、慢慢要求他和別人一樣寫作業(yè)，沒(méi)有筆時(shí)幫他借。到了期末考試時(shí)，他還考了75分。四一班還有一個(gè)特殊的孩子叫趙軒，他的視力特別差，平時(shí)走路都需要同學(xué)幫助。我知道他很愛學(xué)習(xí)，平時(shí)上課時(shí)有時(shí)會(huì)播放一些科學(xué)紀(jì)錄片，有時(shí)推薦一些科學(xué)節(jié)目讓孩子在家觀看，他有時(shí)會(huì)來(lái)問(wèn)我，怎樣尋找這些節(jié)目，他雖然看不見，但是他能聽得很認(rèn)真?？茖W(xué)考試時(shí)，我開始的時(shí)候沒(méi)有給他發(fā)卷子，當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，只是覺(jué)得他看不見，也沒(méi)辦法寫卷子。開始考試了，他把手舉起來(lái)說(shuō)他也要一張卷子。我把卷子給了他，沒(méi)想到最后他也沒(méi)有交那張卷子。我想，怎樣完成孩子答卷的心愿呢？第二天，我把他叫到辦公室，決定來(lái)一次特殊的考試。我把每道題讀給他聽，他來(lái)口述答案，我?guī)退麑懺诰碜由稀？纪旰笠慌模尤荒艿?0多分，他的科學(xué)知識(shí)掌握的很好。我很慶幸自己沒(méi)有輕率地處理這件事情，讓我看到這個(gè)眼睛雖然有病但心智都很健全的孩子有著獨(dú)特的一面。 “一沙一世界，一花一天堂”。 讓我們每一位教育工作