一面五星紅旗

1、26* 一面五星紅旗教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集國(guó)旗圖片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，正確讀寫“假日、防止、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。2、讀通課文，了解作者艱難的處境，初步體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀通課文，了解作者艱

2、難的處境，初步體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入1、課前播放一組五星紅旗冉冉升起的圖片。（配樂：五星紅旗）2、談話：老師給大家?guī)?lái)一張圖片五星紅旗。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，是我們國(guó)家的象征。你都在哪些場(chǎng)合看見過(guò)咱們的國(guó)旗呢？（奧運(yùn)健兒獲獎(jiǎng)時(shí)、每周一升旗儀式上、天安門廣場(chǎng)前、聯(lián)合國(guó)大廈前）3、每當(dāng)你看到五星紅旗冉冉升起，你的心情是怎樣的呢？（驕傲、自豪）4、導(dǎo)入：是的，五星紅旗是每一中國(guó)人的驕傲、每一個(gè)中國(guó)人的自豪。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于五星紅旗的故事，讓我們帶著驕傲和自豪，一起來(lái)讀課題。二、初讀課文，正音，梳理文章1、初讀課文：圍繞這面五星紅旗作者課文講述了一件什么事

3、呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、學(xué)習(xí)字詞（1）出示字詞：筏子、無(wú)奈、猶豫、凝視、聳鼻子、豎拇指無(wú)影無(wú)蹤、雙手一攤、趔趔趄趄、荒無(wú)人煙摔倒、小鎮(zhèn)、脖子、摔跤、變窄（2）自由朗讀（3）指名帶讀：凝：后鼻韻母；豎：翹舌音（4）開火車（5）出示要求會(huì)寫的字，書寫指導(dǎo)這篇課文要求會(huì)寫的字還不少。請(qǐng)你仔細(xì)觀察觀察，看看哪些字寫的時(shí)候需要注意提醒大家的？漆：下面不要寫成水；鼻-下中下結(jié)構(gòu)，自和田要寫得略扁；摔-右邊中間部分要特別注意。3、梳理文章：課文圍繞五星紅旗寫了一件什么事情？（提示：誰(shuí)、干什么、結(jié)果怎樣）作者獨(dú)自漂流旅行，但卻落入激流之中，發(fā)生了事故。在極度困難的處境下

4、，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，贏得了他的尊重和幫助。4、默讀課文：課文有幾處寫到“五星紅旗”呢，請(qǐng)你畫出有關(guān)句子。匯報(bào)交流，列出標(biāo)題：你找到哪一句描寫五星紅旗的？l 收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。（1）咱們可以概括地說(shuō)這句話寫了和五星紅旗有關(guān)的什么事？（手舉五星紅旗）（2）你能不能也給其他描寫五星紅旗的段落概括出這樣的小標(biāo)題？脖系五星紅旗拒換五星紅旗花擁五星紅旗三、品讀課文1-3，讀中初步感悟作者對(duì)國(guó)旗的熱愛1、學(xué)習(xí)“手舉五星紅旗”部分（1）感受愛國(guó)：同學(xué)們出去旅行過(guò)嗎？你都會(huì)帶些什么東西呢？作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星

5、紅旗？（為自己是中國(guó)人而驕傲。）（2）指導(dǎo)朗讀：你能不能讀出驕傲的心情？2、學(xué)習(xí)“脖系五星紅旗”部分（1）感受愛國(guó)之情：為什么要把紅旗系在脖子上？（為了防止紅旗丟失，也為了行動(dòng)方便）從作者把五星紅旗系在脖子上的這個(gè)動(dòng)作，你感受到了什么？（愛惜國(guó)旗、熱愛祖國(guó)）（2）指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話。3、感受作者困難的處境（1）急促語(yǔ)氣過(guò)渡：是呀，可當(dāng)作者脖系五星紅旗漂流的時(shí)候，意外發(fā)生了。當(dāng)筏子漂流到水流最急的一段河面時(shí)，周圍一片漆黑，還沒等作者來(lái)得及呼喊，作者便落入了激流之中。此時(shí)作者的處境十分艱難、十分困難。（2）默讀課文，感受困難：課文中的哪些詞句讓你感受到作者的處境非常困難呢？頭和身子被撞傷

6、了好幾處：是的，受傷的作者此時(shí)最需要什么？（包扎、醫(yī)療、金錢看?。┓ぷ雍捅嘲紵o(wú)影無(wú)蹤：筏子沒有了，意味著（我只能步行） 背包沒有了，意味著（食物的沒有了、費(fèi)用沒有了）在荒無(wú)人煙的大山里：他可能會(huì)遇到什么困難？（饑餓、寒冷、疲勞）（3）指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)愿意用你的朗讀表現(xiàn)出作者此時(shí)困難的處境？4、小結(jié)：在這樣困難的處境下，作者此時(shí)最需要得到食物、得到幫助，那他有沒有獲得幫助呢？他又是怎樣獲得幫助的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、作業(yè)1、完成課做本1、2。2、生字抄寫本。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、聽寫生字。2回顧：“我”出游漂流時(shí)發(fā)生了什么事？二、拒換五星紅旗1、“我”與面包店老板打交道。我向老板說(shuō)明了自

7、己的處境。但老板的態(tài)度是怎么樣的？（雙手一攤、無(wú)奈、聳了聳鼻子）他突然“眼里閃出亮光”想到了用紅旗換面包。2、品讀：拒換紅旗當(dāng)老板告訴我可以用這面五星紅旗換面包時(shí)，我是怎么想的？請(qǐng)找出描寫我的動(dòng)作的句子，讀一讀。“我愣了一下，然后久久地凝神著手中的五星紅旗?！弊x完這句，我們不禁要思考小泡光泡的提問(wèn)：這時(shí)“我”可能會(huì)想什么？（五星紅旗是祖國(guó)的象征，中國(guó)人民要愛護(hù)它，尊重它，我不能用它來(lái)?yè)Q面包；但是你很餓，你需要食物難道祖國(guó)的國(guó)旗就只夠來(lái)?yè)Q一個(gè)面包嗎！那我給你兩個(gè)面包可以嗎？交換吧。一個(gè)面包是少，但是一千個(gè)萬(wàn)個(gè)面包都少，這是國(guó)旗，這是重如泰山的，是真金不換的。）我搖搖頭，請(qǐng)你想像，我搖頭時(shí)有沒有猶

8、豫？沒有。理解“趔趔趄趄”的意思：我已經(jīng)沒有力氣了，連穿衣都很吃力了。讀到這里你有什么想法？（敬佩之意，尊重之情。）三、花擁五星紅旗1找出老板態(tài)度變化的句子：面包店老板又會(huì)怎么想呢？請(qǐng)你讀最后兩個(gè)自然段，讀完后再?gòu)牡谒淖匀欢伍_始讀到最后，劃出面包店老板態(tài)度變化的句子。2交流：“豎起大拇指”，為我支付醫(yī)藥費(fèi)，把五星紅旗插在美麗芬芳的鮮花中。想一想：面包店老板為什么會(huì)有這樣的變化呢？模擬采訪，深入理解。記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢？面包店老板： 記者：這位中國(guó)留學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說(shuō)些什么呢？留學(xué)生：記者：同學(xué)們，你看了這個(gè)故事，想對(duì)面包店的老板說(shuō)點(diǎn)什么？想對(duì)這位留學(xué)生說(shuō)點(diǎn)什么？（在歌曲五星紅旗、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)歌中結(jié)束本課。）四、作業(yè)：了解五星紅旗的知識(shí)，尋找有關(guān)人民愛護(hù)五星紅旗的故事。反思：愛國(guó)情感對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是比較難以體會(huì)的。但這篇文章在敘述的時(shí)候沒有過(guò)多描寫作者的內(nèi)心感受、語(yǔ)言，但那份濃郁的愛國(guó)之情卻是在對(duì)作者動(dòng)作、表情的描寫中躍然紙上。    在教學(xué)這篇課文的時(shí)候，前半部分我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于作者“手舉五星紅旗”去漂流，“